| 102 | 40119 |
|---|
| LA FANTA DE EQUIPAMIENTO, POR QUé APARTE DE LA TEORíA LA PRáCTICA ES VITAL PARA APRENDER. |
| 102 | 40128 |
|---|
| SEA TODO MáS PRáCTICO. |
| 102 | 39552 |
|---|
| EN MI OPINIóN, ES POR QUé ESTUDIAN PARA AL FINAL GANAR DINERO, ES UNA MENTALIDAD QUE DEBEMOS CAMBIAR, POR QUé EN EL PROCESO AL NO VER RESULTADOS SE DESANIMAN.
Y RECUERDEN A OTROS MéTODOS. |
| 109 | 40021 |
|---|
| SINCERAMENTE NO EXISTE MUCHO RESPETO PARA LOS DOCENTES DE PARTE DE ALGUNOS ESTUDIANTES QUE INCENTIVAN AL BULLICIO Y NO PUEDEN COMPRENDER LO QUE SE ENSEñA Y POR ESTA RAZóN PREFIEREN DEJARLO. |
| 111 | 39649 |
|---|
| |
| 111 | 39647 |
|---|
| |
| 1111 | 39573 |
|---|
| TEST |
| 113 | 41022 |
|---|
| ESPACIOS DE ESTUDIOS
|
| 113 | 40983 |
|---|
| CHARLAS INFORMATIVAS A LOS DE NUEVOS INGRESO |
| 113 | 40972 |
|---|
| PERDER INTERéS EN LA CARRERA |
| 113 | 40995 |
|---|
| LIMPIEZA EN AULAS |
| 115 | 39901 |
|---|
| EL INTERéS DE LOS ESTUDIANTES AL PRINCIPIO DEL SEMESTRE, LO CUAL CULMINA EN QUE A LOS EXáMENES LLEGAN PERDIDOS, Y DESPUéS DE SABER SUS RESULTADOS DE LOS PRIMEROS PARCIALES SE DAN CUENTA QUE YA NO LES LLEGA A LA NOTA DE APROBACIóN Y LO DEJAN |
| 116 | 39687 |
|---|
| LAS TAREAS |
| 119 | 40290 |
|---|
| YO TENGO EL RECLAMÓ DE QUE LAS AULAS SON MUY SUCIAS NO HAY PERSONAL DE LIMPIEZA |
| 120 | 39556 |
|---|
| MUCHOS ESTUDIANTES A MEDIDA DEL AVANCE EMPIEZAN A CUESTIONAR SI ES SU CARRERA O AúN PUEDEN RETIRARSE A OTRA POR LO COMPLEJO QUE PUEDE SER ..OTROS POR EL FACTOR ECONóMICO ..CUANDO ERES JOVEN LO PRIMERO QUE BUSCAS ES TENER DINERO Y SI EH PODIDO VER QUé |
| 123123 | 42047 |
|---|
|  |
| 124 | 41272 |
|---|
| MI RECOMENDACIóN SERíA QUE HAYGA UNA MEJOR EXPLICACIóN DE LOS TEMAS
MáS DIDACTICO |
| 124 | 41304 |
|---|
| MáS CURSOS DE LAS MATERIAS
PUNTOS EXTRAS |
| 125 | 39806 |
|---|
| ES UNA SUGERENCIA: SI SE LLEGARA A PODER REALIZARSE SERíA BUENO PONER MENSAJES DE MOTIVACIóN POR LOS PASILLOS PARA QUE AL MOMENTO DE DIRIGIRSE AL AULA ESTEN MáS QUE DECIDIDOS A PASAR CLASES. |
| 125 | 39637 |
|---|
| MUCHAS VECES SE DESANIMAN EN VENIR A ESTUDIAR A PRINCIPIOS DEL SEMESTRE POR FALTA DE ESPACIO EN EL AULA |
| 129 | 39639 |
|---|
| AGLOMERACIÓN DE ESTUDIANTES POR AULA , MALA CALIDAD DE ENSEÑANZA DE ALGUNOS DOCENTES |
| 134 | 39701 |
|---|
| LA DIFICULTAD DE ENSEñANZA Y LA VELOCIDAD DE APRENDIZAJE, YA QUE ES MUY LENTA .
POR LO CUAL LOS ESTUDIANTES ANDAN DISTRAíDOS Y NO SABEN NADA EN LOS PARCIALES |
| 134 | 39705 |
|---|
| LA DIFICULTAD DE ENSEñANZA Y LA VELOCIDAD DE APRENDIZAJE, YA QUE ES MUY LENTA .
POR LO CUAL LOS ESTUDIANTES ANDAN DISTRAíDOS Y NO SABEN NADA EN LOS PARCIALES |
| 149 | 41342 |
|---|
| QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES NOS INFORME MáS DE LAS CONVOCATORIAS TANTO EN LA NOCHE,TARDE ,Y MAñANA SOLO VIENEN EN FECHAS DE ANIVERSARIO Y CARNAVAL DESPUéS NADA |
| 149 | 39583 |
|---|
| LOS BAñOS CASI NO TIENEN MANTENIMIENTOS Y NO TIENEN BASUREROS. |
| 149 | 39566 |
|---|
| LOS EXáMENES CONJUNTOS SON ESTRESANTES YA QUE NO MUCHOS DE LOS DOCENTES ENSEñAN AL MISMO NIVEL,AY ALGUNAS MATERIAS QUE LOS DOCENTES SI ESTáN AL NIVEL, PERO OTRAS QUE NO Y SE HACE MAS COMPLICADO. |
| 149 | 39586 |
|---|
| PORQUE ARRASTRAN MATERIAS Y SE DESANIMAN |
| 149 | 39578 |
|---|
| EL DESCONOCIMIENTO DEL CONTENIDO -RENOVACION DE LOS EQUIPOS OH MANTENIMIENTO |
| 149 | 39585 |
|---|
| POR FALTA DE APOYO |
| 149 | 41323 |
|---|
| EL CENTRO DEBE TENER UN ENFOQUE DE AYUDA A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL EN SU TOTALIDAD Y NO ASí SER PARCIALES |
| 149 | 39567 |
|---|
| POR EL NIVEL BáSICO QUE SE CONOCE EN EL COLEGIO SOBRE MATEMáTICAS Y EL NIVEL AVANZADO DE LA UNIVERSIDAD |
| 149 | 39572 |
|---|
| NO ESTáN SEGUROS DE QUE QUIEREN ESTUDIAR |
| 149 | 41316 |
|---|
| DAR UN WIFI MáS ESTABLE |
| 15008828 | 41867 |
|---|
| QUE AUMENTEN MAS CASILLEROS |
| 151 | 41113 |
|---|
| BAJO PORCENTAJE DE DOCENTES PARA MUCHOS ESTUDIANTES Y ESO AFECTA EN LA CALIDAD Y EN EL APRENDIZAJE. |
| 156 | 40214 |
|---|
| ELECCION EFICIENTE DE DOCENTE BASANDO EN SU METODO DEL ENSEñANZA OSEA EN VES DE ABURRIR DEBE LLAMAR EL INTERES DEL ALUMNADO |
| 163 | 39766 |
|---|
| ES POR QUE LAS MATERIAS SE HACEN DIFíCILES, Y ALGUNOS RECIéN VEN DE QUE NO ES SU CARRERA |
| 165 | 39747 |
|---|
| LA MAYORíA SOLO SE FIJA EN EL DINERO Q LE PUEDE DAR DICHA CARRERA TERMINAN FRUSTRANDOSE CON EL TIEMPO Y LO TERMINAN DEJANDO |
| 172 | 40299 |
|---|
| MEJORA DE ASIENTOS DE LAS AULAS |
| 172 | 40316 |
|---|
| NUEVAS MANERAS DE ENSEñANZA |
| 172 | 40304 |
|---|
| LIMPIEZA EN LAS AULAS ,.MUCHAS BASURA |
| 172 | 40326 |
|---|
| USO DE BIBLIOTECA , O LUGARES PARA ESTUDIAR |
| 172 | 40258 |
|---|
| MáS BECAS PARA LOS ESTUDIANTES |
| 172 | 40217 |
|---|
| MEJORES AMBIENTES |
| 172 | 40248 |
|---|
| LOS BAñOS , MEJORAS EN EL TEMA DE LIMPIEZA |
| 172 | 40268 |
|---|
| MEJORA AL TRáMITE DE DOCUMENTOS AL MOMENTO DE INSCRIPCIóN |
| 172 | 40240 |
|---|
| DOCENTES NO COMPRENSIBLES AL MOMENTO DE DAR LAS CLASES |
| 172 | 40226 |
|---|
| MEJORES EQUIPAMIENTO , Y MáS LABORATORIOS |
| 172 | 40276 |
|---|
| WI-FI GRATUITO PARA LAS CARRERAS |
| 172 | 40284 |
|---|
| MEJORA DE ENERGíA, LUCES EN LAS AULAS |
| 175 | 39667 |
|---|
| CADA PERSONA VIENE EMOCIONADA A ESTUDIAR Y VEN QUE LAS MATERIAS NO SON COMO CREIAN |
| 177 | 39589 |
|---|
| CON RESPECTO A LOS HORARIOS, MUCHAS VECES SE CANCELAN CLASES POR DIFERENTES ACTIVIDADES O MOTIVOS QUE HACEN QUE ESAS CLASES LAS TENGAMOS QUE RECUPERAR EN OTROS HORARIOS, MUCHOS TRABAJAN Y/O TIENEN OTRAS ACTIVIDADES EN ESOS HORARIOS, POR LO CUAL DEBIDO A E |
| 177 | 39602 |
|---|
| FALTA DE VOLUNTAD AL REALIZAR PRACTICAS Y ASISTIR A CLASES, NO APRENDE LOS CONTENIDOS Y DAN MALOS EXáMENES. |
| 177 | 39597 |
|---|
| FALTA DE VOLUNTAD AL REALIZAR PRACTICAS Y ASISTIR A CLASES, NO APRENDE LOS CONTENIDOS Y DAN MALOS EXáMENES. |
| 1815352 | 40411 |
|---|
| APOYAR MUCHO MAS LOS CURSOS EXTRACURRICULARES QUE HAY EN LA CARRERA |
| 200017357 | 41921 |
|---|
| QUE AUMENTEN MAS EQUIPOS EN LOS LABORATORIOS
|
| 200020794 | 40179 |
|---|
| |
| 200038548 | 40122 |
|---|
| |
| 200038548 | 40141 |
|---|
| DAR MEJORES AMBIENTES DE ESTUDIO Y ERRAMIENTAS PARA LOS DOCENTES |
| 200038558 | 39850 |
|---|
| INFLUENCIA DE AMIGOS O FAMILIARES QUE DESALIENTAN LA CONTINUACION DE LOS ESTUDIOS |
| 21312 | 41657 |
|---|
| WEFWEF |
| 21312 | 41647 |
|---|
| WEFWEF |
| 21312 | 41664 |
|---|
| WEFWEF |
| 21312 | 41671 |
|---|
| WEFWEF |
| 21312 | 41731 |
|---|
| WEFWEF |
| 301 | 40142 |
|---|
| NO HAY MUCHOS CURSOS DE REFORZAMIENTO PARA LAS MATERIAS |
| 301 | 40173 |
|---|
| POCO APOYO DE PARTE DE LOS DOCENTES ESPECIALEMNTE LOS DE SERVICIO |
| 301 | 40162 |
|---|
| POCAS ACTIVIDADES EXTRA ACADEMICAS COMO SEMINARIOS CONVIVENCIAS ETC |
| 301 | 40188 |
|---|
| POCA DISPONIBILIDAD DE BIBLIOGRAFIA |
| 301 | 40206 |
|---|
| HORARIOS DE AUXILIATURAS NADA COMODOS |
| 301 | 39758 |
|---|
| MUCHAS MATERIAS POR PASAR EN TOTAL 7 |
| 301 | 39575 |
|---|
| EXCESO DE ALUMNOS EL PRIMER AñO NO SE PUEDE PASAR CLASES OPTIMAMENTE |
| 301 | 39579 |
|---|
| LOS HORARIOS ASIGNADOS POR LA CARRERA, ELLOS TE SORTEAN HORARIOS QUE MUY DIFICILMENTE SE PUEDEN SEGUIR |
| 301 | 39571 |
|---|
| LOS AMBIENTES SE LLENAN RáPIDO Y NO EXISTE VENTILACIóN |
| 301 | 41884 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO SE HACE SENTIR EM LA CARRERA |
| 301 | 39764 |
|---|
| NO EXISTE ORIENTACIóN A COMO SOBRELLEVAR UNA VIDA UNUVERSITARUA |
| 301 | 39771 |
|---|
| POCOS AMBIEBTES PARA IR A ESTUDIAR EN LOS PUENTES |
| 303 | 40125 |
|---|
| APERTURA DE MAS PARALELOS POR LA SATURACION DE ALUMNOS |
| 303 | 40121 |
|---|
| MEJORA DE LABORATORIOS |
| 303 | 40138 |
|---|
| MEJORA DE AMBIENTES PARA UN MEJOR ESTUDIO |
| 308 | 39830 |
|---|
| PROBLEMAS FAMILIARES Y ECONóMICOS |
| 308 | 39907 |
|---|
| PROBLEMAS FAMILIARES Y ECONóMICOS |
| 308 | 39683 |
|---|
| PROBLEMAS FAMILIARES Y ECONóMICOS |
| 308 | 39909 |
|---|
| PROBLEMAS FAMILIARES Y ECONóMICOS |
| 308 | 39689 |
|---|
| PROBLEMAS FAMILIARES Y ECONóMICOS |
| 308 | 39676 |
|---|
| POR QUé SE LES HACE ABURRIDO, PRINCIPALMENTE POR LAS MATERIAS DE SERVICIO |
| 310 | 39703 |
|---|
| FALTA DE COMPRENSIóN EN LOS TEMAS DE LAS DISTINTAS MATERIAS Y FALTA DE ORIENTACIóN |
| 310 | 41892 |
|---|
| CENTRO DE ESTUDIANTES NO APOYAN, DANDO CHARLAS SOBRE COMO COMIENZA LA VIDA UNIVERSITARIA |
| 310 | 39666 |
|---|
| POR EL TEMA DE TRABAJO Y LA FALTA DE HORARIOS NOCTURNOS |
| 311 | 39846 |
|---|
| MUCHOS LABORATORIOS NO ESTáN ADECUADOS PARA ESTA éPOCA, EL HARDWARE ES MUY ANTIGUO |
| 311 | 40145 |
|---|
| REPARACIóN DE EQUIPOS COMPUTACIONALES |
| 311 | 40153 |
|---|
| SE DEBERíA IMPLEMENTAR AULAS VIRTUALES PARA PERSONAS QUE TIENEN TRABAJO |
| 311 | 40273 |
|---|
| MUCHOS DECIDEN DEJAR LA CARRERA POR LO DIFICULTOSO DE ALGUNAS MATERIAS |
| 311 | 39835 |
|---|
| EL HECHO DE LLEVAR MATEMáTICAS E INTRODUCCIóN A LA PROGRAMACIóN GENERA ESTRéS |
| 311 | 40289 |
|---|
| LOS ESTUDIANTES YA NO TIENEN LA RESPONSABILIDAD DE ANTES |
| 311 | 40322 |
|---|
| FALTA DE MADUREZ PARA CON LA CARRERA |
| 311 | 41778 |
|---|
| TENER MáS CONSIDERACIóN CON LOS ESTUDIANTES NUEVOS |
| 311 | 40176 |
|---|
| MUCHOS ELIGEN LA CARRERA POR OBLIGACIóN |
| 311 | 39817 |
|---|
| LAS MATERIAS DE PRIMER SEMESTRE SON MUY PESADAS |
| 311 | 39808 |
|---|
| LOS AMBIENTES NO SON ADECUADOS, EXISTEN MATERIAS CON EXCESO DE ALUMNOS |
| 311 | 40327 |
|---|
| LOS PREFACULTATIVOS NO ESPECIFICAN LA DIFICULTAD DE LA CARRERA |
| 311 | 40381 |
|---|
| MUCHOS DOCENTES LO PONEN DIFíCIL SUS MATERIAS PARA REPROBAR |
| 311 | 39568 |
|---|
| LOS DOCENTES TOMAN UN EXAMEN DISTINTO A LO QUE SE LLEVó EN CLASES Y EN SU MAYORíA NO SON COMORENSIVOS |
| 311 | 40495 |
|---|
| EXISTEN ALGUNOS DOCENTES QUE NO TE ENSEñAN COMO DEBERíAN ENSEñAR |
| 311 | 39914 |
|---|
| LA PRESIóN ACADéMICA ES MUY DISTINTA EN EL COLEGIO Y EN LA UNIVERSIDAD |
| 311 | 40347 |
|---|
| MUCHOS ESTUDIANTES SE DESVíAN DE SUS RESPONSABILIDADES |
| 311 | 40564 |
|---|
| LOS ESTUDIANTES NO SE PREPARAN CORRECTAMENTE PARA SUS EXáMENES |
| 311 | 39866 |
|---|
| LOS PRIMEROS PARCIALES SUELEN SER DETERMINANTES PARA DEJAR UNA MATERIA |
| 311 | 39858 |
|---|
| POCO APOYO E INCENTIVO DE PARTE DEL CENTRO DE ESTUDIANTES |
| 311 | 40374 |
|---|
| LA SOCIALIZACIóN EN LA CARRERA ES DIFICIL |
| 314 | 41684 |
|---|
| DAR CLASES DE REFORZAMIENTO PARA AYUDAR AL APRENDIZAJE |
| 317 | 40318 |
|---|
| LA CARRERA RESULTó SER ALGO MUY DIFERENTE A LO QUE EL ESTUDIANTE PENSABA. |
| 317 | 40600 |
|---|
| GESTIONAR QUIZá LA IMPLEMENTACIóN DE UN BUSCANDO PARA ESTUDIANTES DE LA CARRERA QUE VIENEN DE LUGARES ALEJADOS O DE DIFERENTES CIUDADES |
| 317 | 39576 |
|---|
| DESMOTIVACIóN, POR MUCHOS FACTORES COMO SER:
FALTA DE COMPRESIóN A LAS MATERIAS.
INASISTENCIA A CLASES.
FACTOR ECONóMICO, DEBE TRABAJAR PARA AYUDAR A SUSTENTAR A SU FAMILIA.
CHOQUE DE HORARIOS.
TRABAJO, Y QUE NO ENCUENTRE HORARIOS QUE SE ACOMETEN. |
| 317 | 39767 |
|---|
| NO ES LA CARRERA QUE LE GUSTA AL ESTUDIANTE, QUIZá ENTRó POR OBLIGACIóN, PARA CUMPLIR CON SUS PADRES, O COMPLACER AMIGOS. |
| 317 | 39582 |
|---|
| FALTA DE COMPRENSIóN AL DOCENTE Y/O AUXILIAR |
| 317 | 39631 |
|---|
| NO CONTAR CON UN HORARIO BIEN ESTRUCTURADO, YA QUE EL ESTUDIANTE CUENTA CON HORARIOS CON PUENTES Y CHOQUE DE MATERIAS. |
| 317 | 40377 |
|---|
| REALIZAR UN SEGUIMIENTO MAS ESTRICTO A COMO LOS DOCENTES DAN SUS CLASES, PUEDE SER EL CASO QUE LA CLASE RESULTE ABURRIDA Y ESTO GENERA FALTA DE INTERéS EN EL ESTUDIANTE, Y HACER QUE EL DOCENTE SE ESPERE UN POCO MáS AL PREPARAR SU CLASE. |
| 317 | 39601 |
|---|
| FALTA DE BASE TEóRICA Y PRáCTICA EN MATERIAS COMO MATEMáTICAS, YA QUE MUCHOS PRESENTAN DIFICULTADES EN MATERIAS COMO áLGEBRA O CALCULO. |
| 317 | 40330 |
|---|
| EL ESTUDIANTE TIENE OTRAS ACTIVIDADES ACADéMICAS, A LA QUE ENFOCA MáS SU TIEMPO |
| 317 | 39789 |
|---|
| LA CARRERA RESULTó SER ALGO MUY DIFERENTE A LO QUE EL ESTUDIANTE PENSABA. |
| 317 | 39593 |
|---|
| EL ESTUDIANTE NO CUENTA CON RECURSOS TECNOLóGICOS, ES DECIR NO CUENTA CON UN EQUIPO PC, QUE SOPORTE ALGúN SOFTWARE, QUE REQUIERA CAPACIDADES DE RENDIMIENTO ALTAS, POR EJEMPLO, SOFTWARE, VISUAL STUDIO O ANDROID STUDIO. |
| 317 | 40401 |
|---|
| TRATAR DE HABILITAR HORARIOS EN EL TURNO NOCHE, YA QUE MUCHOS ESTUDIANTES TIENEN OTRAS ACTIVIDADES |
| 317 | 39745 |
|---|
| PROBLEMAS FAMILIARES, QUE AFECTAN EL áNIMO DEL ESTUDIANTE. |
| 317 | 40578 |
|---|
| QUIZAS BUSCAR HABILITAR MáS SEDES EN LUGARES COMO EL ALTO PARA QUE LOS ESTUDIANTES, LLEGUEN MáS FáCILMENTE |
| 318 | 41811 |
|---|
| SUELE FALTAR MOTIVACIóN DE PARTE DEL ESTUDIANTE |
| 318 | 41766 |
|---|
| SUELE FALTAR MOTIVACIóN DE PARTE DEL ESTUDIANTE |
| 318 | 40058 |
|---|
| SUELE FALTAR MOTIVACIóN DE PARTE DEL ESTUDIANTE |
| 320 | 41977 |
|---|
| QUE MUCHAS VECES NO AYUDAN, NO BRINDAN INFORMACIóN PARA REALIZAR ALGUNOS TRáMITES O REALIZAR CARTAS A DIRECCIóN, HACER MáS SEGUIMIENTO |
| 320 | 39563 |
|---|
| FALTA DE EQUIPOS(COMPUTADORAS EN MAL ESTADO O QUE NO TIENEN UN DESEMPEñO óPTIMO), HAY MUCHAS MATERIAS DEL NUEVO PENSUM EN LO CUAL LAS AULAS SON PEQUEñAS PARA LA CANTIDAD DE ALUMNOS QUE SE TIENE. |
| 322 | 41609 |
|---|
| FALTA DE PARTICIPACIóN ACTIVA DE ESTUDIANTES DE INFORMáTICA EN LA PLANIFICACIóN Y EJECUCIóN DE ACTIVIDADES DEL CENTRO. |
| 322 | 41545 |
|---|
| AMBIENTES PARA NADA COMODOS, PERO PARA LA OFICINA DEL CENTRO TIENEN DE TODO |
| 322 | 41574 |
|---|
| DESCONTENTO CON LA DISPONIBILIDAD DE ESPACIOS DE ESTUDIO O LABORATORIOS FUERA DEL HORARIO REGULAR DE CLASES. |
| 322 | 41613 |
|---|
| DIFICULTADES PARA ACCEDER A RECURSOS DE DESARROLLO DE HABILIDADES, COMO TALLERES DE PROGRAMACIóN. |
| 322 | 41617 |
|---|
| PERCEPCIóN DE QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO ABORDA EFICAZMENTE LAS PREOCUPACIONES SOBRE LA INFRAESTRUCTURA TECNOLóGICA EN LA UNIVERSIDAD. |
| 322 | 41870 |
|---|
| INSATISFACCIóN CON LA PROMOCIóN DE OPORTUNIDADES DE PASANTíAS Y EMPLEO EN EL CAMPO DE LA INFORMáTICA. |
| 322 | 41524 |
|---|
| NSATISFACCIóN CON LA REPRESENTACIóN ESTUDIANTIL EN COMITéS ACADéMICOS O ADMINISTRATIVOS DE LA CARRERA. |
| 322 | 41523 |
|---|
| PERCEPCIóN DE QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO PROMUEVE OPORTUNIDADES DE DESARROLLO PROFESIONAL ESPECíFICAS PARA ESTUDIANTES DE INFORMáTICA. |
| 322 | 41603 |
|---|
| PERCEPCIóN DE QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO SE INVOLUCRA EN ASUNTOS DE éTICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LA INFORMáTICA. |
| 322 | 41886 |
|---|
| DESCONTENTO CON LA GESTIóN DE LAS REDES SOCIALES Y LA COMUNICACIóN EN LíNEA DEL CENTRO DE ESTUDIANTES. |
| 322 | 41602 |
|---|
| INSATISFACCIóN CON LA COMUNICACIóN INTERNA DENTRO DEL CENTRO DE ESTUDIANTES. |
| 322 | 41588 |
|---|
| SENSACIóN DE QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO SE INVOLUCRA EN CUESTIONES DE EMPLEABILIDAD O PASANTíAS EN EL CAMPO DE LA INFORMáTICA. |
| 322 | 41582 |
|---|
| DESACUERDO CON LA SELECCIóN DE EVENTOS O ACTIVIDADES PATROCINADAS POR EL CENTRO DE ESTUDIANTES. |
| 322 | 41579 |
|---|
| PERCEPCIóN DE QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO TOMA MEDIDAS PARA MEJORAR LA INCLUSIóN Y LA DIVERSIDAD EN LA CARRERA. |
| 322 | 41708 |
|---|
| INSATISFACCIóN CON LA FALTA DE OPORTUNIDADES PARA VIAJAR A CONFERENCIAS Y EVENTOS TECNOLóGICOS. |
| 322 | 41593 |
|---|
| FALTA DE OPORTUNIDADES PARA PROPORCIONAR RETROALIMENTACIóN SOBRE LA GESTIóN Y LAS ACTIVIDADES DEL CENTRO DE ESTUDIANTES. |
| 322 | 41564 |
|---|
| DESCONTENTO CON LA DISPONIBILIDAD DE ESPACIOS DE ESTUDIO O LABORATORIOS FUERA DEL HORARIO REGULAR DE CLASES. |
| 322 | 41556 |
|---|
| DIFICULTADES PARA ACCEDER A INFORMACIóN RELEVANTE SOBRE EL CENTRO DE ESTUDIANTES Y SUS ACTIVIDADES. |
| 322 | 41548 |
|---|
| FALTA DE COORDINACIóN CON EL DEPARTAMENTO ACADéMICO PARA ABORDAR PROBLEMAS ACADéMICOS. |
| 322 | 41626 |
|---|
| INSATISFACCIóN CON LA DISPONIBILIDAD DE INFORMACIóN SOBRE OPORTUNIDADES DE INVESTIGACIóN EN INFORMáTICA. |
| 322 | 41792 |
|---|
| FALTA DE APOYO PARA LA CREACIóN Y EL MANTENIMIENTO DE SITIOS WEB Y RECURSOS EN LíNEA PARA ESTUDIANTES DE INFORMáTICA. |
| 322 | 41694 |
|---|
| FALTA DE APOYO PARA PROYECTOS DE SOFTWARE DE CóDIGO ABIERTO LIDERADOS POR ESTUDIANTES. |
| 322 | 39821 |
|---|
| FALTA DE CONCILIACIóN ENTRE EL TRABAJO A TIEMPO PARCIAL Y LOS ESTUDIOS. |
| 322 | 39882 |
|---|
| DISCRIMINACIóN O ACOSO EN EL CAMPUS QUE AFECTA LA EXPERIENCIA ACADéMICA Y SOCIAL. |
| 322 | 41698 |
|---|
| DESCONTENTO CON LA GESTIóN DE LAS REDES SOCIALES Y LA PRESENCIA EN LíNEA DEL CENTRO DE ESTUDIANTES. |
| 322 | 41757 |
|---|
| PERCEPCIóN DE QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO PROMUEVE LA PARTICIPACIóN EN PROYECTOS DE CóDIGO ABIERTO. |
| 322 | 41774 |
|---|
| DESCONTENTO CON LA ORGANIZACIóN Y LA EJECUCIóN DE TALLERES Y CURSOS DE DESARROLLO DE HABILIDADES. |
| 322 | 41702 |
|---|
| PERCEPCIóN DE QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO FOMENTA LA COLABORACIóN INTERDISCIPLINARIA EN LA INFORMáTICA. |
| 322 | 39877 |
|---|
| PéRDIDA DE MOTIVACIóN DEBIDO A LA PERCEPCIóN DE QUE LAS OPORTUNIDADES LABORALES SON LIMITADAS EN SU CAMPO DE ESTUDIO. |
| 322 | 39832 |
|---|
| PROBLEMAS DE SALUD CRóNICOS QUE INTERFIEREN CON LA ASISTENCIA REGULAR A CLASES Y ACTIVIDADES ACADéMICAS. |
| 322 | 39872 |
|---|
| INCAPACIDAD PARA EQUILIBRAR LAS RESPONSABILIDADES FAMILIARES CON LAS ACADéMICAS. |
| 322 | 41734 |
|---|
| FALTA DE APOYO PARA LA PARTICIPACIóN EN COMPETENCIAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y APRENDIZAJE AUTOMáTICO. |
| 322 | 39841 |
|---|
| FALTA DE APOYO FAMILIAR O PRESIóN PARA ABANDONAR LOS ESTUDIOS EN FAVOR DEL TRABAJO. |
| 322 | 39859 |
|---|
| INCAPACIDAD PARA EQUILIBRAR LAS RESPONSABILIDADES FAMILIARES CON LAS ACADéMICAS. |
| 322 | 41727 |
|---|
| FALTA DE APOYO PARA LA PARTICIPACIóN EN COMPETENCIAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y APRENDIZAJE AUTOMáTICO. |
| 322 | 41722 |
|---|
| FALTA DE APOYO PARA LA PARTICIPACIóN EN COMPETENCIAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y APRENDIZAJE AUTOMáTICO. |
| 322 | 39814 |
|---|
| DEMASIADA PRESIóN ACADéMICA O LA PERCEPCIóN DE UN AMBIENTE DE COMPETENCIA EXTREMA. |
| 322 | 41762 |
|---|
| PERCEPCIóN DE QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO PROMUEVE LA PARTICIPACIóN EN PROYECTOS DE CóDIGO ABIERTO. |
| 322 | 41633 |
|---|
| INSATISFACCIóN CON LA DISPONIBILIDAD DE INFORMACIóN SOBRE OPORTUNIDADES DE INVESTIGACIóN EN INFORMáTICA. |
| 322 | 41648 |
|---|
| FALTA DE APOYO PARA LA ORGANIZACIóN DE CONFERENCIAS O CHARLAS RELACIONADAS CON LA INFORMáTICA. |
| 322 | 41784 |
|---|
| INSATISFACCIóN CON LA DISPONIBILIDAD DE ESPACIO PARA REUNIONES Y GRUPOS DE ESTUDIO PATROCINADOS POR ESTUDIANTES. |
| 322 | 41780 |
|---|
| PERCEPCIóN DE QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO SE INVOLUCRA EN ACTIVIDADES DE DIVULGACIóN DE LA INFORMáTICA EN LA COMUNIDAD. |
| 322 | 39805 |
|---|
| DIFICULTADES PARA ADAPTARSE A UN NUEVO ENTORNO CULTURAL O SOCIAL, ESPECIALMENTE SI PROVIENEN DE LUGARES MUY DIFERENTES. |
| 322 | 41776 |
|---|
| FALTA DE APOYO PARA LA ORGANIZACIóN DE CONFERENCIAS SOBRE TEMAS DE VANGUARDIA EN LA INFORMáTICA. |
| 322 | 41654 |
|---|
| DESACUERDO CON LA DISTRIBUCIóN DE FONDOS DEL CENTRO DE ESTUDIANTES ENTRE DIFERENTES PROGRAMAS Y ACTIVIDADES. |
| 322 | 41770 |
|---|
| INSATISFACCIóN CON LA FALTA DE ACCESO A RECURSOS EN LíNEA Y BASES DE DATOS PARA LA INVESTIGACIóN. |
| 322 | 41659 |
|---|
| SENSACIóN DE QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO SE INVOLUCRA EN LA PROMOCIóN DE LA CIBERSEGURIDAD Y LA PRIVACIDAD DE LOS DATOS. |
| 322 | 41663 |
|---|
| FALTA DE RECONOCIMIENTO PARA LOS LOGROS EN COMPETENCIAS DE PROGRAMACIóN O HACKATONES. |
| 322 | 39890 |
|---|
| FALTA DE FLEXIBILIDAD EN LOS REQUISITOS DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS QUE DIFICULTAN LA ADAPTACIóN A LAS NECESIDADES INDIVIDUALES DE LOS ESTUDIANTES. |
| 322 | 39803 |
|---|
| FALTA DE CONEXIóN EMOCIONAL CON LA UNIVERSIDAD O LA CARRERA ELEGIDA, LO QUE PUEDE HACER QUE LOS ESTUDIANTES SE SIENTAN DESCONECTADOS. |
| 322 | 41685 |
|---|
| PERCEPCIóN DE QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO RESPONDE A PROBLEMAS URGENTES O EMERGENTES EN LA INFORMáTICA |
| 322 | 41689 |
|---|
| INSATISFACCIóN CON LA FALTA DE APOYO PARA COMPETENCIAS Y EVENTOS DE ROBóTICA. |
| 322 | 39886 |
|---|
| PROBLEMAS DE ADICCIóN O ABUSO DE SUSTANCIAS QUE INTERFIEREN CON EL RENDIMIENTO ACADéMICO. |
| 322 | 39854 |
|---|
| FALTA DE CONOCIMIENTO SOBRE LAS OPORTUNIDADES DE EMPLEO DESPUéS DE COMPLETAR LA CARRERA UNIVERSITARIA. |
| 322 | 40652 |
|---|
| INSATISFACCIóN CON LA CULTURA O EL AMBIENTE DE LA CARRERA DE INFORMáTICA.
|
| 322 | 40525 |
|---|
| EXPECTATIVAS POCO REALISTAS SOBRE LOS SALARIOS Y EL EMPLEO EN EL CAMPO DE LA INFORMáTICA.
|
| 322 | 40527 |
|---|
| FALTA DE INSPIRACIóN O MODELOS A SEGUIR EN LA INDUSTRIA TECNOLóGICA.
|
| 322 | 39605 |
|---|
| EXPECTATIVAS NO CUMPLIDAS EN CUANTO A LA CARRERA O LA INSTITUCIóN. |
| 322 | 39665 |
|---|
| CAMBIOS REPENTINOS EN LAS CIRCUNSTANCIAS PERSONALES, COMO UN EMPLEO A TIEMPO COMPLETO O RESPONSABILIDADES FAMILIARES INESPERADAS. |
| 322 | 40534 |
|---|
| DIFICULTADES PARA EQUILIBRAR LA VIDA SOCIAL Y ACADéMICA DEBIDO A LA CARGA DE TRABAJO.
|
| 322 | 39664 |
|---|
| INFLUENCIA DE AMIGOS O FAMILIARES QUE DESALIENTAN LA CONTINUACIóN DE LOS ESTUDIOS. |
| 322 | 40594 |
|---|
| REQUISITOS DE MATERIAS DE CALCULO, FISICA, ETC. AVANZADAS QUE RESULTAN DEMASIADO DIFíCILES.
|
| 322 | 40647 |
|---|
| PERCEPCIóN DE QUE LA INFORMáTICA ES UNA DISCIPLINA SOLITARIA.
|
| 322 | 39662 |
|---|
| EXPECTATIVAS POCO REALISTAS SOBRE LA CARGA DE TRABAJO Y LA DIFICULTAD DE LOS CURSOS. |
| 322 | 40547 |
|---|
| CAMBIO DE INTERESES Y LA DECISIóN DE EXPLORAR OTRAS DISCIPLINAS.
|
| 322 | 40502 |
|---|
| PERCEPCIóN DE QUE LA INFORMáTICA ES UNA DISCIPLINA DEMASIADO ABSTRACTA O TEóRICA.
|
| 322 | 40657 |
|---|
| FALTA DE EXPERIENCIAS PRáCTICAS O PROYECTOS INTERESANTES EN EL PLAN DE ESTUDIOS.
|
| 322 | 40664 |
|---|
| FALTA DE INFORMACIóN DE ACCESO A CONFERENCIAS O EVENTOS DE LA INDUSTRIA TECNOLóGICA.
|
| 322 | 42019 |
|---|
| DESACUERDO CON LA PERCEPCIóN DE QUE LOS ESTUDIANTES UTILIZAN EQUIPOS DE TECNOLOGíA COMPRADOS POR EL CENTRO DE ESTUDIANTES PRINCIPALMENTE PARA EL OCIO Y NO PARA FINES EDUCATIVOS. |
| 322 | 41904 |
|---|
| SENSACIóN DE QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO REPRESENTA ADECUADAMENTE A ESTUDIANTES DE INFORMáTICA EN DEBATES Y FOROS ACADéMICOS. |
| 322 | 40506 |
|---|
| PROBLEMAS DE SALUD MENTAL RELACIONADOS CON EL ESTRéS ACADéMICO.
|
| 322 | 40513 |
|---|
| DIFICULTADES PARA APRENDER MúLTIPLES LENGUAJES DE PROGRAMACIóN AL MISMO TIEMPO.
|
| 322 | 40519 |
|---|
| DESILUSIóN CON LA CALIDAD DE LA ENSEñANZA O LA DISPONIBILIDAD DE RECURSOS DE APOYO.
|
| 322 | 40694 |
|---|
| PROBLEMAS DE ADICCIóN A LA TECNOLOGíA QUE AFECTAN EL RENDIMIENTO ACADéMICO.
|
| 322 | 40686 |
|---|
| DESCONTENTO CON LA CALIDAD DE LAS INSTALACIONES DE LABORATORIO O TECNOLóGICAS.
|
| 322 | 40523 |
|---|
| FALTA DE EJEMPLOS Y APLICACIONES PRáCTICAS DE LA INFORMáTICA EN EL PLAN DE ESTUDIOS.
|
| 322 | 40680 |
|---|
| INFLUENCIA DE COMPAñEROS QUE ABANDONAN LA CARRERA O DESANIMAN A OTROS.
|
| 322 | 40678 |
|---|
| DIFICULTADES PARA ADAPTARSE A UN NUEVO ENTORNO CULTURAL ACADéMICO.
|
| 322 | 40644 |
|---|
| CONFUSIóN SOBRE EL CAMINO A SEGUIR DENTRO DE LA INFORMáTICA (DESARROLLO DE SOFTWARE, SEGURIDAD INFORMáTICA, INTELIGENCIA ARTIFICIAL, ETC.).
|
| 322 | 39609 |
|---|
| ESTRéS O ANSIEDAD RELACIONADOS CON LA TRANSICIóN A LA VIDA UNIVERSITARIA. |
| 322 | 39624 |
|---|
| INCOMPATIBILIDAD CON HORARIOS DE CLASES O TRABAJO A TIEMPO PARCIAL. |
| 322 | 41960 |
|---|
| DESCONTENTO CON LA INVERSIóN DE FONDOS DEL CENTRO DE ESTUDIANTES EN TECNOLOGíA DE ENTRETENIMIENTO, COMO TELEVISORES Y CONSOLAS DE VIDEOJUEGOS, EN LUGAR DE RECURSOS ACADéMICOS. |
| 322 | 39628 |
|---|
| AMBIENTE UNIVERSITARIO POCO ACOGEDOR O FALTA DE INTEGRACIóN SOCIAL. |
| 322 | 40602 |
|---|
| DESAFíOS RELACIONADOS CON LA GESTIóN DEL TIEMPO Y LA PROCRASTINACIóN.
|
| 322 | 40605 |
|---|
| DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO NECESARIO EN INFORMáTICA.
|
| 322 | 39633 |
|---|
| PROBLEMAS PERSONALES O FAMILIARES QUE AFECTAN EL RENDIMIENTO ACADéMICO. |
| 322 | 40623 |
|---|
| PROBLEMAS DE SALUD FíSICA QUE AFECTAN LA ASISTENCIA A CLASES O AL TRABAJO EN PROYECTOS.
|
| 322 | 39634 |
|---|
| FALTA DE INTERéS EN EL PROGRAMA DE ESTUDIOS. |
| 322 | 40615 |
|---|
| FALTA DE OPORTUNIDADES PARA PARTICIPAR EN PROYECTOS DE CóDIGO ABIERTO.
|
| 322 | 41971 |
|---|
| PERCEPCIóN DE QUE EL AMBIENTE UNIVERSITARIO CARECE DE ESPACIOS DE ESTUDIO ADECUADOS Y ACTUALIZADOS DEBIDO A LA PRIORIZACIóN DE EQUIPOS DE ENTRETENIMIENTO. |
| 322 | 39648 |
|---|
| DESMOTIVACIóN DEBIDO A LA PERCEPCIóN DE QUE LAS MATERIAS SON POCO RELEVANTES PARA SUS METAS PROFESIONALES. |
| 322 | 39650 |
|---|
| DISTANCIA GEOGRáFICA ENTRE LA UNIVERSIDAD Y EL LUGAR DE RESIDENCIA, LO QUE PUEDE GENERAR PROBLEMAS DE TRANSPORTE O VIVIENDA. |
| 322 | 39621 |
|---|
| PROBLEMAS FINANCIEROS O DIFICULTADES QUE CONLLEVEN PARA EL SEGUIMIENTO AL AVANCE DE MATERIA . |
| 322 | 40555 |
|---|
| FALTA DE APOYO FINANCIERO POR PARTE DE SU FAMILIA PARA CUBRIR LOS COSTOS DE LA EDUCACIóN EN INFORMáTICA.
|
| 322 | 39658 |
|---|
| SENTIMIENTO DE AISLAMIENTO SOCIAL O FALTA DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL. |
| 322 | 40567 |
|---|
| CONFLICTOS CON DOCENTES O COMPAñEROS DE CLASE.
|
| 322 | 40568 |
|---|
| INSATISFACCIóN CON EL ENFOQUE CURRICULAR Y LAS ESPECIALIZACIONES DISPONIBLES.
|
| 322 | 39656 |
|---|
| FALTA DE ORIENTACIóN ACADéMICA Y CONSEJERíA PARA AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A TOMAR DECISIONES INFORMADAS SOBRE SU PLAN DE ESTUDIOS. |
| 322 | 40636 |
|---|
| FALTA DE RECURSOS DE TUTORíA O MENTORíA EN INFORMáTICA.
|
| 322 | 40572 |
|---|
| FALTA DE MOTIVACIóN PARA APRENDER NUEVAS TECNOLOGíAS O CONCEPTOS AVANZADOS.
|
| 322 | 40581 |
|---|
| PROBLEMAS DE COMUNICACIóN CON EL DEPARTAMENTO ACADéMICO O ADMINISTRATIVO.
|
| 322 | 39618 |
|---|
| DESCONTENTO CON LA CALIDAD DE LA ENSEñANZA O ALGUNOS DOCENTES. |
| 322 | 40633 |
|---|
| INCAPACIDAD PARA ENCONTRAR UNA COMUNIDAD O GRUPO DE ESTUDIO.
|
| 322 | 40610 |
|---|
| SENTIMIENTO DE ESTAR ABRUMADO POR LA CANTIDAD DE INFORMACIóN DISPONIBLE EN LíNEA.
|
| 322 | 41894 |
|---|
| PERCEPCIóN DE QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO FOMENTA LA PARTICIPACIóN EN COMPETENCIAS DE SEGURIDAD CIBERNéTICA. |
| 322 | 40711 |
|---|
| INCOMPATIBILIDAD CON LAS POLíTICAS ACADéMICAS O ADMINISTRATIVAS DE LA INSTITUCIóN.
|
| 322 | 40699 |
|---|
| FALTA DE INFORMACIóN SOBRE OPORTUNIDADES DE BECAS O AYUDA FINANCIERA.
|
| 322 | 40708 |
|---|
| DESMOTIVACIóN DEBIDO A LA PERCEPCIóN DE QUE LA PROGRAMACIóN ES ABURRIDA O REPETITIVA.
|
| 322 | 40476 |
|---|
| DESAFíOS ACADéMICOS Y DIFICULTADES PARA ENTENDER CONCEPTOS DE PROGRAMACIóN. |
| 322 | 41896 |
|---|
| FALTA DE APOYO PARA LA ORGANIZACIóN DE HACKATONES Y EVENTOS DE CODIFICACIóN. |
| 322 | 41861 |
|---|
| FALTA DE APOYO PARA LA CREACIóN DE GRUPOS DE ESTUDIO Y TUTORíA ENTRE ESTUDIANTES DE INFORMáTICA. |
| 322 | 39643 |
|---|
| PROBLEMAS DE SALUD FíSICA O MENTAL QUE DIFICULTAN LA PARTICIPACIóN ACTIVA EN CLASES Y ACTIVIDADES ACADéMICAS. |
| 322 | 42062 |
|---|
| DESACUERDO CON LA PERCEPCIóN DE QUE LOS ESTUDIANTES UTILIZAN EQUIPOS DE TECNOLOGíA COMPRADOS POR EL CENTRO DE ESTUDIANTES PRINCIPALMENTE PARA EL OCIO Y NO PARA FINES EDUCATIVOS. |
| 322 | 40629 |
|---|
| FALTA DE APOYO POR PARTE DE LA FAMILIA O AMIGOS PARA SEGUIR LA CARRERA DE INFORMáTICA.
|
| 322 | 40487 |
|---|
| DIFICULTADES PARA MANTENERSE ACTUALIZADO CON LA RáPIDA EVOLUCIóN TECNOLóGICA.
|
| 322 | 40478 |
|---|
| FALTA DE INTERéS EN LA INFORMáTICA DESPUéS DE CURSAR ALGUNAS MATERIAS INTRODUCTORIAS.
|
| 322 | 40706 |
|---|
| EXPECTATIVAS POCO REALISTAS SOBRE EL TIEMPO NECESARIO PARA ADQUIRIR HABILIDADES EN INFORMáTICA.
|
| 322 | 40496 |
|---|
| INCOMPATIBILIDAD ENTRE LOS HORARIOS DE CLASES Y OTROS COMPROMISOS PERSONALES O LABORALES.
|
| 322 | 40484 |
|---|
| SOBRECARGA DE TRABAJO Y PRESIóN EN LAS ASIGNATURAS DE PROGRAMACIóN.
|
| 322 | 40492 |
|---|
| FALTA DE ACCESO A RECURSOS INFORMáTICOS O LABORATORIOS DE COMPUTACIóN.
|
| 322 | 40498 |
|---|
| SENTIMIENTO DE AISLAMIENTO EN UN ENTORNO ACADéMICO PREDOMINANTEMENTE MASCULINO.
|
| 322 | 41856 |
|---|
| DESACUERDO CON LA SELECCIóN DE ORADORES Y CONFERENCIANTES INVITADOS PARA EVENTOS DEL CENTRO DE ESTUDIANTES. |
| 322 | 40715 |
|---|
| CAMBIO DE CARRERA DEBIDO A UNA NUEVA PASIóN O INTERéS DESCUBIERTO DURANTE EL PRIMER AñO.
|
| 322 | 40494 |
|---|
| ESTRéS RELACIONADO CON PROYECTOS DE PROGRAMACIóN Y ENTREGAS DE TRABAJOS.
|
| 322 | 41882 |
|---|
| FALTA DE RECONOCIMIENTO PARA LOS ESTUDIANTES DE INFORMáTICA QUE CONTRIBUYEN A PROYECTOS DE SOFTWARE DE RENOMBRE. |
| 323 | 39680 |
|---|
| FALTA DE INFORMACION ACERCA DE LO QTRATA LA CARRERA |
| 325 | 41910 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES ES UNA MRD CADA VEZ ESTAN COMPRANDO SUS MICRONDAS TELEVSIORES Y PIZZAS SOLO SIRVEN PARA DESPERDICIAR DINERO Y OXIGENO |
| 329 | 41816 |
|---|
| INDICAR AL PRINCIPIO LOS PASOS PARA OBTENER LOS CORREOS FACULTATIVOS YA QUE MUCHOS DOCENTES LO USAN Y LOS ESTUDIANTES NUEVOS NO SABEN CóMO OBTENERLO |
| 329 | 41945 |
|---|
| DAR APOYO EN LAS ASIGNATURAS QUE ESTéN CON DUDAS CON CURSOS |
| 329 | 40244 |
|---|
| PROPONERLES EJERCICIOS UNA CLASE Y MOSTRARLES LA SOLUCIóN LA SIGUIENTE CLASE ASí NO SE QUEDAN CON LAS DUDAS DE COMO RESOLVERLO |
| 329 | 40746 |
|---|
| REALIZAR UN CRONOGRAMA DE EXáMENES Y QUE NO LES DEN MáS DE UN EXAMEN UN DíA YA QUE NO SABEN QUE ESTUDIAR Y SE DESMOTIVAN |
| 329 | 40732 |
|---|
| REALIZAR DE MANERA MáS PRáCTICA LAS CLASES YA QUE MUCHAS ANTERIORMENTE ERA MUY TEóRICAS Y AHORA LOS DOCENTES ESTáN ACOSTUMBRADOS A LLEVAR ESO |
| 329 | 41218 |
|---|
| DIVIDIR LAS CLASES EN SEGMENTOS MáS CORTOS Y ENFóCARSE EN TEMAS CLAVE PARA MANTENER LA ATENCIóN. |
| 329 | 40915 |
|---|
| HABILITAR LUGARES DE CON ACCESO A INTERNET YA QUE MUCHOS AL PRINCIPIO DEBEN INVESTIGAR MUCHAS COSAS |
| 329 | 41199 |
|---|
| CAMBIAR LA MODALIDAD DE EVALUACIóN POR EJEMPLO EN LUGAR DE DARLES UN PRáCTICA ANTES DEL PARCIAL Y QUE SE ESTRESEN HACIENDO TODOS LOS EJERCICIOS QUE LES DAN DARLES UNA PRáCTICA SEMANAL DE POCOS EJERCICIOS Y QUE SI VAYA A ACUMULANDO PUNTOS |
| 329 | 40599 |
|---|
| INDICAR A LOS DOCENTES QUE PREPAREN Y COMPARTAN MATERIAL DE LOS TEMAS CON LOS ESTUDIANTES YA QUE ALGUNOS LO HACEN PERO OTROS NO |
| 329 | 40874 |
|---|
| DAR ALGúN AMBIENTE PARA QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN IR A REPASAR LOS TEMAS EN LOS PUENTES |
| 329 | 40129 |
|---|
| REALIZAR UN TEST DE DOCENTES Y VER LAS FALLAS QUE PUEDE EXISTIR |
| 329 | 40084 |
|---|
| OFRECER RECURSOS Y ACTIVIDADES ADICIONALES PARA AQUELLOS QUE NECESITEN UN APOYO ADICIONAL, Y DESAFíOS PARA LOS MáS AVANZADOS. |
| 329 | 40787 |
|---|
| RESOLVER UN CLASE ANTES EJERCICIOS DE EXáMENES PASADOS |
| 329 | 41439 |
|---|
| LOS DEL CENTRO SON PERSONAS QUE YA LLEVAN AñOS EN LA CARRERA ASí QUE SABEN CóMO SE LES EVALUARá A LOS ESTUDIANTES DEBERíAN DAR UNA REUNIóN INFORMATIVA INDICANDO LAS METODOLOGíAS DE EVALUACIóN |
| 329 | 40341 |
|---|
| MOSTRARLES AL PRINCIPIO PROYECTOS DE SEMESTRES PASADOS PARA QUE PUEDAN MOTIVARSE |
| 329 | 41397 |
|---|
| EL CENTRO DEBERíA REALIZAR ACTIVIDADES DE CONVIVENCIA ENTRE ESTUDIANTES PARA QUE ALGUNOS PUEDAN CONOCER OTRAS PERSONAS QUE LES PUEDAN AYUDAR EN SUS DUDAS |
| 329 | 40809 |
|---|
| DIVIDIR POR GRUPOS DE A-K Y DE L-Z EN CASO DE LABORATORIO PARA QUE TODOS PUEDAN A ACCEDER A UN EQUIPO |
| 329 | 40832 |
|---|
| REALIZAR A FIN DE SEMESTRE UN CURSO DE NIVELACIóN PARA QUE TODOS VAYAN SABIENDO LO MISMO AL SIGUIENTE SEMESTRE |
| 329 | 41845 |
|---|
| REALIZAR SEMINARIOS INFORMATIVOS QUE LES PERMITA INFORMARSE A LOS ESTUDIANTES SOBRE COMO FUNCIONA LA UNIVERSIDAD |
| 329 | 41961 |
|---|
| REALIZAR CONVIVENCIAS NO SOLO ENTRE ESTUDIANTES SI NO CON DOCENTES Y ASí DEJEN DE TEMER A LOS DOCENTES |
| 329 | 40468 |
|---|
| PONER UNA HORA DE CONSULTAS DE MANERA VIRTUAL DONDE CADA SEMANA LOS ESTUDIANTES PODRíAN PREGUNTAR SOBRE LAS DUDAS QUE TENGAN |
| 329 | 40627 |
|---|
| HABILITAR MáS HORARIOS YA QUE POSIBLEMENTE VARIOS LO DEJEN POR NO PODER PASAR CLASES EN ESOS HORARIOS |
| 329 | 41888 |
|---|
| REALIZAR UN TEST A LOS NUEVOS PARA VER LAS QUEJAS DE LOS DOCENTES |
| 329 | 42070 |
|---|
| MANTENER A LOS ESTUDIANTES INFORMADOS SOBRE EVENTOS Y OPORTUNIDADES. |
| 329 | 41984 |
|---|
| REALIZAR CLASES DE APOYO EN LAS ASIGNATURAS QUE MáS LO NECESITEN |
| 329 | 40281 |
|---|
| BRINDARLES VIDEOS SOBRE LA INSTALACIóN DE PAQUETES YA QUE AL PRINCIPIO MUCHOS NO SABEN CóMO REALIZARLO |
| 329 | 41865 |
|---|
| REALIZAR UNA CONVIVENCIA ANTES DE INICIAR CLASES DóNDE SE LES INDIQUE A LOS DE NUEVO INGRESO LA UBICACIóN DE AULAS |
| 329 | 42042 |
|---|
| FACILITAR RECURSOS Y APOYO PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIóN Y DESARROLLO LIDERADOS POR ESTUDIANTES. |
| 329 | 41932 |
|---|
| DAR ACCESO AL INTERNET QUE CUENTA EL CENTRO DE ESTUDIANTES |
| 329 | 42061 |
|---|
| OFRECER CHARLAS VIRTUALES CON PROFESIONALES DE LA INDUSTRIA. |
| 329 | 41281 |
|---|
| EL CENTRO DEBERíA ORGANIZAR CHARLAS, TALLERES Y CONFERENCIAS SOBRE TEMAS RELEVANTES EN TECNOLOGíA E INFORMáTICA. |
| 329 | 41086 |
|---|
| RESOLVER LOS EJERCICIOS QUE NO PUDIERON DE SUS PRáCTICAS O ALGúN EJERCICIO QUE NO PUDIERON EN CLASES TODO ESO EN BASE A UNA VOTACIóN |
| 329 | 40075 |
|---|
| REALIZAR CURSOS INTENSIVOS QUE LOS NIVELES A LOS DE SEGUNDO SEMESTRE EN ADELANTE |
| 329 | 40503 |
|---|
| REALIZAR EXáMENES SIMULACRO PARA QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN ACOSTUMBRARSE A LOS EXáMENES |
| 329 | 41290 |
|---|
| ESTABLECER UN PROGRAMA DE MENTORíA DONDE ESTUDIANTES MáS EXPERIMENTADOS AYUDEN A LOS NUEVOS. |
| 329 | 40055 |
|---|
| LOS AMBIENTES SON MUY PESADOS Y SE DEBERíA DIVIDIRLOS POR GRUPOS ASí TODOS LOS ESTUDIANTES CONTARíAN CON MAQUINAS EN LA LABORATORIOS Y ASIENTOS EN CLASES |
| 329 | 41310 |
|---|
| EL CENTRO DEBERíA MANTENER A LOS ESTUDIANTES INFORMADOS SOBRE NOTICIAS, OPORTUNIDADES Y EVENTOS RELACIONADOS CON LA INFORMáTICA. |
| 329 | 41915 |
|---|
| DAR UN TEST A LOS ESTUDIANTES SOBRE LAS FALLAS QUE HAYAN TENIDO EN EL SEMESTRE PARA QUE SE SOLUCIONE EL PROBLEMA |
| 329 | 40200 |
|---|
| CADA CLASE DAR EJERCICIOS QUE Y PREMIARLOS CON NOTA ASí SE MOTIVAN |
| 329 | 41027 |
|---|
| HABLAR CON LOS DOCENTES DE MATEMáTICA YA QUE VARIAS QUEJAS SE DAN POR SUS CLASES YA QUE LES EXIGEN LO QUE NO LES ENSEñAN Y SE DESMOTIVAN |
| 329 | 40306 |
|---|
| REALIZAR UN TEST ANTES DE CADA PARCIAL DONDE PUEDAN ELEGIR UN TEMA EN ESPECíFICO PARA REPASAR EN UNA CLASE EXTRA |
| 329 | 42054 |
|---|
| REALIZAR ENCUESTAS PERIóDICAS PARA EVALUAR LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS DEL CENTRO DE ESTUDIANTES Y HACER MEJORAS. |
| 329 | 41056 |
|---|
| REALIZAR UN TEST A FINAL DE SEMESTRE DONDE LOS ESTUDIANTES PUEDAN OPINAR O DAR SUS QUEJAS SOBRE LOS DOCENTES POR SI SE INVENTAN LAS NOTAS O LES PONEN NOTAS EQUIVOCADAS |
| 329 | 40070 |
|---|
| HACE FALTA DE COORDINACIóN DE LOS DOCENTES DE PRIMER Y SEGUNDO SEMESTRE YA QUE NO SE PUSIERON DE ACUERDO HASTA QUE TEMA DEBERíAN PASAR EN SUS CLASES |
| 329 | 40531 |
|---|
| REALIZAR UN TEST DE LOS TEMAS ANTES DE PARCIAL PARA VER CUáL TEMA SE LES COMPLICA Y PODER REFORZAR ESE TEMA |
| 329 | 40980 |
|---|
| CREAR CANALES DE COMUNICACIóN DE LAS MATERIAS POR EJEMPLO UN GRUPO DE WHATSAPP DONDE AHí LOS DOCENTES PUEDAN COMUNICAR SI LLEGARáN TARDE O FALTARáN YA QUE MUCHOS DOCENTES NO REALIZAN ESO Y LOS ESTUDIANTES ESTáN PARADOS ESPERANDO MáS DE UNA HORA CUAN |
| 329 | 42020 |
|---|
| CREAR UNA PLATAFORMA PARA CONECTAR A ESTUDIANTES CON OPORTUNIDADES LABORALES EN EL CAMPO DE LA INFORMáTICA. |
| 329 | 40697 |
|---|
| REALIZAR UN CONTENIDO FIJO QUE DEBAN LLEVAR LOS DOCENTES YA QUE MUCHOS DOCENTES CON EL NUEVO PLAN AVANZAN O MUCHOS TEMAS O MUY POCOS |
| 329 | 42006 |
|---|
| ANIMAR A LOS ESTUDIANTES A PARTICIPAR EN PROYECTOS DE VOLUNTARIADO RELACIONADOS CON LA TECNOLOGíA. |
| 329 | 41262 |
|---|
| EL CENTRO DEBERíA AVISAR DE LOS CURSOS QUE SE ESTáN DESARROLLANDO Y ASí LO ESTUDIANTES PUEDAN PARTICIPAR |
| 329 | 40101 |
|---|
| MOTIVARLOS CON OTRAS ACTIVIDADES PARA QUE NO SE VAYAN Y PUEDAN DESESTRESARSE |
| 330 | 39761 |
|---|
| MUCHA MATEMATICA NO ORIENTADA AL PERFIL PROFESIONAL, NOS PIDEN DEMOSTRACIONES Y CON DEMOSTRACIONES NO SE REALIZA UN PROGRAMA.
NOS ENSEñAN ESTADISTICA PARA ESTADISTICOS.
DEBERIA SER UNA MATEMATICA Y UNA ESTADISTICA ORIENTADA A LA CARRERA |
| 330 | 39782 |
|---|
| MUCHA MATEMATICA NO ORIENTADA AL PERFIL PROFESIONAL, NOS PIDEN DEMOSTRACIONES Y CON DEMOSTRACIONES NO SE REALIZA UN PROGRAMA.
NOS ENSEñAN ESTADISTICA PARA ESTADISTICOS.
DEBERIA SER UNA MATEMATICA Y UNA ESTADISTICA ORIENTADA A LA CARRERA |
| 330 | 42017 |
|---|
| LA NO ORIENTACIóN VOCACIONAL EN LA ETAPA ESCOLAR |
| 330 | 41926 |
|---|
| PESIMA,MALA PREPARACIóN ESCOLAR, SE DEBE CAMBIAR LA CURRICULA ESCOLAR |
| 331 | 41295 |
|---|
| REALIZAR LA EVALUACIóN DE DOCENTES Y AUXILIARES |
| 331 | 41900 |
|---|
| EL CENTRO DEBE SER MáS IMPARCIAL EN EL USO DE SUS AMBIENTES |
| 331 | 39718 |
|---|
| ENTRE LAS CAUSAS PRINCIPALES DE LA DESERCIóN DE ESTUDIANTES DE 1ER AñO. ESTARíAN:
LA BRECHA ACADéMICA ENTRE EL NIVEL ACADéMICO DE LOS CURSOS PREFACULTATIVOS Y EL NIVEL ACADéMICO DE LA UNIVERSIDAD.
MUCHOS DE LOS DOCENTES DE LAS MATERIAS DE PRIMER A |
| 331 | 41976 |
|---|
| DEBEN ORGANIZAR LA REPRESENTACIóN DE ESTUDIANTES DE MANERA ACADéMICA, ES DECIR PARA REPRESENTACIóNES YA SEA EN CONGRESOS, ENCUENTROS Y DEMáS LOS ESTUDIANTES DEBEN PASAR POR FILTROS |
| 331 | 41283 |
|---|
| ORGANIZAR Y GESTIONAR TALLERES DE REFORZAMIENTO, CON ESTUDIANTES VOLUNTARIOS QUE SEAN TOMADOS UN EXAMEN |
| 331 | 41950 |
|---|
| ESTá MUY BIEN LAS ACTIVIDADES SOCIALES QUE HACEN PERO DEBEN SER MáS PUBLICOS, ES DECIR SE DEBE SOCIALIZAR. |
| 331 | 41866 |
|---|
| QUE PUEDAN TENER CARTERAS ORIENTADAS A LA EDUCACIóN, COMO SER PARA ATENDER CONSULTAS ACADéMICAS, HORARIOS. |
| 331 | 41996 |
|---|
| UNA SUGERENCIA AL CENTRO SERíA QUE REALICEN EL SALóN DE LA FAMA, PARA PODER CONOCER Y DESARROLLAR MáS LA PARTE SOCIAL DE LA CARRERA |
| 331 | 41254 |
|---|
| LOS CONTENIDOS DE LAS MATERIAS DEBERIAN SER ESTANDARIZADOS |
| 331 | 41933 |
|---|
| DEBEN ORGANIZAR MAS ACTIVIDADES DE CONFRATERNIZACIóN PERO ORIENTADAS A ESTUDIO, COMPARTIR IDEAS, EXPERIENCIAS Y DEMáS EN LA CARRERA |
| 331 | 41233 |
|---|
| EL CENTRO DEBE TENER UN ENFOQUE DE AYUDA A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL EN SU TOTALIDAD Y NO ASí SER PARCIALES |
| 331 | 42022 |
|---|
| DEBEN SOCIALIZAR LOS PLANES DE PROYECTO O DE ORGANIZACIóN Y ADMINISTRACIóN DE DINERO QUE VIENE DE LA UNIVERSIDAD O FACULTAD |
| 332 | 41911 |
|---|
| QUE SE HABILITEN LABORATORIOS PARA QU PUEDAN PRACTICAR PROGRAMACIóN, YA QUE NO TODOS TIENEN PC O LAPTOPS |
| 333 | 40158 |
|---|
| RECOMENDARíA REALIZAR LAS CLASES MáS INTERACTIVAS Y ACTUALIZADAS QUE REQUIERAN DE SEGUIMIENTO,NO TENER LAS CLASES TEORíCAS,TAMBIéN PRáCTICAS SEGUIDAS. QUE CADA CLASE SEA EVALUACIóN. |
| 334 | 40072 |
|---|
| SE NECESITA DOTAR AL RECIéN ESTUDIANTE UNIVERSITARIO, TéCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA SU ESTUDIO. HERRAMIENTAS TALES COMO LóGICA DE PROGRAMACIóN. Y TéCNICAS DE ESTUDIO COMO LA TéCNICA POMODORO. |
| 334 | 40061 |
|---|
| ALGUNOS ESTUDIANTES PROVIENEN DE COLEGIOS DONDE LA EDUCACIóN ACADéMICA NO ES LA MáS OPTIMA, Y LA EXIGENCIA INSUFICIENTE |
| 334 | 39742 |
|---|
| MUCHOS ESTUDIANTES INGRESAN A LA CARRERA SIN CONOCER MUCHO SOBRE TECNOLOGíAS. NECESITAMOS DAR INFORMACIóN SOBRE LAS RAMAS QUE PODEMOS EJERCER, O INVOLUCRADOS. |
| 334 | 39779 |
|---|
| LAS MATERIAS DE SERVICIO. AL PARECER LAS MATERIAS DE MATEMáTICA Y ESTADíSTICA, POR EJEMPLO, SIRVEN COMO CERNIDORES DE ESTUDIANTES. YA QUE MUCHO NO PUEDEN APROBAR ESTAS MATERIAS Y SE DESANIMAN EN LA CARRERA. NO DIGO QUE NO SEAN IMPORTANTE, SINO TODO LO C |
| 338 | 39804 |
|---|
| FALTA DE MOTIVACION |
| 338 | 39837 |
|---|
| INCAPACIDAD PARA MANEJAR LA CARGA DE TRABAJO Y EL ESTRéS ACADéMICO. |
| 338 | 39800 |
|---|
| FALTA DE ORIENTACION |
| 338 | 39840 |
|---|
| PROBLEMAS DE SALUD FíSICA O MENTAL. |
| 338 | 39934 |
|---|
| DESILUSIóN CON EL AMBIENTE UNIVERSITARIO O LA FALTA DE SENTIDO DE PERTENENCIA. |
| 338 | 39933 |
|---|
| FALTA DE PARTICIPACIóN EN ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES O CLUBES ESTUDIANTILES. |
| 338 | 39831 |
|---|
| CAMBIO DE INTERESES O PASIóN POR OTRA áREA DE ESTUDIO. |
| 338 | 39826 |
|---|
| PRESIóN SOCIAL O INFLUENCIA DE AMIGOS QUE NO ESTUDIAN. |
| 338 | 39930 |
|---|
| PRESIóN PARA SEGUIR UNA CARRERA QUE NO ES DE INTERéS PERSONAL, PERO QUE ES CONSIDERADA "PRESTIGIOSA" O "RENTABLE". |
| 338 | 39815 |
|---|
| DIFICULTADES PARA ADAPTARSE A LA VIDA UNIVERSITARIA. |
| 338 | 39919 |
|---|
| PROBLEMAS DE ADAPTACIóN AL ENTORNO UNIVERSITARIO, COMO LA FALTA DE AMIGOS O SENSACIóN DE SOLEDAD. |
| 338 | 39818 |
|---|
| PROBLEMAS DE TRANSPORTE O DISTANCIA DE LA UNIVERSIDAD. |
| 338 | 39916 |
|---|
| DIFICULTADES PARA EQUILIBRAR EL TRABAJO Y LOS ESTUDIOS. |
| 338 | 39923 |
|---|
| FALTA DE RECURSOS TECNOLóGICOS O ACCESO LIMITADO A INTERNET. |
| 338 | 39925 |
|---|
| INFLUENCIA DE ESTEREOTIPOS Y PREJUICIOS EN RELACIóN A LA CARRERA ELEGIDA. |
| 338 | 39822 |
|---|
| FALTA DE CONEXIóN CON LOS PROFESORES. |
| 338 | 39824 |
|---|
| DESMOTIVACIóN DEBIDO A LA FALTA DE INTERéS EN LOS CURSOS. |
| 338 | 39928 |
|---|
| INCOMPATIBILIDAD ENTRE LOS VALORES PERSONALES Y LOS CONTENIDOS DE LOS CURSOS. |
| 338 | 39939 |
|---|
| FALTA DE CONFIANZA EN LAS HABILIDADES PROPIAS PARA TENER éXITO EN LA CARRERA. |
| 338 | 39936 |
|---|
| FALTA DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES O NECESIDADES ESPECIALES. |
| 338 | 39873 |
|---|
| DESAFíOS CULTURALES O DE ADAPTACIóN PARA ESTUDIANTES INTERNACIONALES. |
| 338 | 39857 |
|---|
| DIFICULTADES PARA ADAPTARSE AL ENTORNO UNIVERSITARIO Y SOCIALIZAR. |
| 338 | 39864 |
|---|
| FALTA DE CLARIDAD SOBRE LAS PERSPECTIVAS LABORALES Y LAS OPORTUNIDADES DE EMPLEO EN LA CARRERA ELEGIDA. |
| 338 | 39860 |
|---|
| RESPONSABILIDADES FAMILIARES O PERSONALES QUE DIFICULTAN LA DEDICACIóN A LOS ESTUDIOS. |
| 338 | 39929 |
|---|
| DIFICULTADES PARA ENCONTRAR UN EQUILIBRIO ENTRE LA VIDA PERSONAL Y ACADéMICA. |
| 338 | 39922 |
|---|
| EXPERIENCIAS NEGATIVAS CON EL SISTEMA DE EVALUACIóN Y CALIFICACIóN. |
| 338 | 39780 |
|---|
| MAL TRATO DE DOCENTE A ALUMNO |
| 338 | 39871 |
|---|
| FALTA DE APOYO EMOCIONAL Y PSICOLóGICO EN LA UNIVERSIDAD. |
| 338 | 39788 |
|---|
| AULAS MUY LLENAS, SIEMPRE LOS PRIMEROS SEMESTRES HAY EXCESO DE ALUMNOS |
| 338 | 39849 |
|---|
| DESILUSIóN CON EL SISTEMA EDUCATIVO O LA CALIDAD DE LA ENSEñANZA. |
| 338 | 39870 |
|---|
| PRESIóN PARA ENTRAR AL MERCADO LABORAL RáPIDAMENTE. |
| 338 | 39874 |
|---|
| FALTA DE RECURSOS EDUCATIVOS O BIBLIOGRáFICOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE. |
| 338 | 39828 |
|---|
| FALTA DE APOYO FINANCIERO O DIFICULTADES ECONóMICAS. |
| 339 | 40302 |
|---|
| MEJORA DE LA BIBLIOTECA DE LA CARRERA DIGITALIZANDO LOS LIBROS QUE SE ENCUENTRAN AHí COMO LAS TESIS, IMPLEMENTACION DE NUEVOS PARALELOS PARA EVITAR QUE MUCHOS ESTUDIANTES SE QUEDEN SIN ASIENTOS |
| 340 | 41351 |
|---|
| EN RETIRO Y ADICIóN ELEGIR A LOS QUE REALMENTE NECESITEN ESE HORARIO Y QUE ESTE BIEN JUSTIFICADO. |
| 340 | 41330 |
|---|
| QUE NO VENGAN CON FAVORITISMOS AL MOMENTO DE ELEGIR BECAS O INCLUSO CON LOS VIAJES A CONGRESOS. Y SE INFORME BIEN A LOS ESTUDIANTES SOBRE LAS ACTIVIDADES. |
| 340 | 41064 |
|---|
| FALTA DE APOYO A AQUELLOS ESTUDIANTES A LOS QUE SE LES HACE MáS DIFíCIL DE ENTENDER CIERTOS TEMAS YA QUE EL DOCENTE DA POR HECHO QUE UNA VEZ EXPLICADO ALGO BáSICO EL DEBER DEL ESTUDIANTE ES REALIZAR LO COMPLICADO SIN ALGUNA GUíA O AYUDA. |
| 340 | 41293 |
|---|
| QUE DEJEN DE HACER TANTA GUERRA SUCIA Y USAR A LOS ESTUDIANTES COMO TITERES PARA CAMPAñAS YA QUE NO SABEN DóNDE ESTáN PARADOS COMO RECIéN INGRESARON A LA CARRERA. |
| 340 | 41059 |
|---|
| FALTA DE APOYO A AQUELLOS ESTUDIANTES A LOS QUE SE LES HACE MáS DIFíCIL DE ENTENDER CIERTOS TEMAS YA QUE EL DOCENTE DA POR HECHO QUE UNA VEZ EXPLICADO ALGO BáSICO EL DEBER DEL ESTUDIANTE ES REALIZAR LO COMPLICADO SIN ALGUNA GUíA O AYUDA. |
| 340 | 41063 |
|---|
| FALTA DE APOYO A AQUELLOS ESTUDIANTES A LOS QUE SE LES HACE MáS DIFíCIL DE ENTENDER CIERTOS TEMAS YA QUE EL DOCENTE DA POR HECHO QUE UNA VEZ EXPLICADO ALGO BáSICO EL DEBER DEL ESTUDIANTE ES REALIZAR LO COMPLICADO SIN ALGUNA GUíA O AYUDA. |
| 340 | 41057 |
|---|
| FALTA DE APOYO A AQUELLOS ESTUDIANTES A LOS QUE SE LES HACE MáS DIFíCIL DE ENTENDER CIERTOS TEMAS YA QUE EL DOCENTE DA POR HECHO QUE UNA VEZ EXPLICADO ALGO BáSICO EL DEBER DEL ESTUDIANTE ES REALIZAR LO COMPLICADO SIN ALGUNA GUíA O AYUDA. |
| 340 | 41060 |
|---|
| FALTA DE APOYO A AQUELLOS ESTUDIANTES A LOS QUE SE LES HACE MáS DIFíCIL DE ENTENDER CIERTOS TEMAS YA QUE EL DOCENTE DA POR HECHO QUE UNA VEZ EXPLICADO ALGO BáSICO EL DEBER DEL ESTUDIANTE ES REALIZAR LO COMPLICADO SIN ALGUNA GUíA O AYUDA. |
| 340 | 41122 |
|---|
| OPORTUNIDADES PARA TENER MáS PUNTOS DE RED CON UNA MEJOR ESTABILIDAD DE INTERNET PARA EL USO ACADéMICO |
| 340 | 41125 |
|---|
| OPORTUNIDADES PARA TENER MáS PUNTOS DE RED CON UNA MEJOR ESTABILIDAD DE INTERNET PARA EL USO ACADéMICO |
| 340 | 41211 |
|---|
| FALTA DE APOYO ECONOMICO A ESTUDIANTES QUE REALMENTE LO NECESITAN. |
| 340 | 41948 |
|---|
| DESORIENTACIóN EN LOS HORARIOS Y ASIGNACIóN DE AULAS DE VARIAS MATERIAS ESTáS TAMBIéN PRESENTAN CHOQUE Y ES REALMENTE PERJUDICIAL PARA LOS ESTUDIANTES |
| 340 | 41143 |
|---|
| ORIENTAR DE MEJOR MANERA A LOS FRENTES POLíTICOS DE ESTUDIANTES PARA NO PROMETER COSAS QUE NO CUMPLEN A CAMBIO DE EL APOYO DE LOS COMPAñEROS YA QUE EN MAYORíA SOLO LOS UTILIZAN PARA HACER CAMPAñA |
| 340 | 41223 |
|---|
| AUXILIARES POCO CAPACITADOS TENIENDO DOMINIO SOBRE EL TEMA PERO NO EN COMO EXPLICARLO O ENSEñARLO. |
| 340 | 41370 |
|---|
| QUE CUIDEN LA IMAGEN DE LA CARRERA AL USAR LAS INSTALACIONES PARA LO QUE SON Y NO PARA OTROS FINES. |
| 340 | 41405 |
|---|
| REALIZAR CONSTANTES CONTROLES SOBRE EL íNDICE DE REPROBADOS Y APROBADOS PARA LAS MATERIAS DONDE LOS ESTUDIANTES TENGAN MáS PROBLEMAS. |
| 340 | 41236 |
|---|
| GUíAS SOBRE LOS TRABAJOS QUE SE PUEDE CONSEGUIR CON LOS ESTUDIOS EXTRA QUE PUEDES REALIZAR O INCLUSO SOBRE LOS CURSOS QUE DA LA PROPIA CARRERA PARA ENRIQUECER EL CURRíCULUM Y LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES. |
| 340 | 41188 |
|---|
| MEJOR EXPLICACIóN DE LO QUE SE HACE Y SE PUEDE LOGRAR EN LA CARRERA SOBRE LO QUE SE PUEDE APRENDER GRACIAS A LOS DIFERENTES PLANES SE ESTUDIO QUE SE IMPLEMENTARON. |
| 340 | 41171 |
|---|
| UN DETERIORO NOTORIO EN LABORATORIOS, AULAS, BIBLIOTECA E INCLUSO EN LA FACHADA DE NUESTRO. POCO ATRACTIVO VISUALMENTE Y ALGUNAS AULAS NO TIENEN NI LA CAPACIDAD PARA LOS ALUMNOS Y INCLUSO SE PASAN LAS CLASES CON ESTUDIANTES PARADOS |
| 342 | 41927 |
|---|
| MATERIAS DE SERVICIO |
| 342 | 39675 |
|---|
| MATERIAS DE SERVICIO COMO áLGEBRA Y CáLCULO. |
| 350 | 41391 |
|---|
| ORIENTACIóN SOBRE LAS MATERIAS DE MANERA GRADUAL, PARA QUE EL ESTUDIANTE NO TENGA DIFICULTADES |
| 350 | 41451 |
|---|
| REALIZAR UN SEGUIMIENTO ACADéMICO HACIA LOS ESTUDIANTES Y BRINDARLES MAYOR APOYO EN LAS MATERIAS QUE TENGA DIFICULTADES |
| 350 | 41315 |
|---|
| MOTIVACIóN Y ORIENTACIóN ACADéMICA |
| 350 | 40798 |
|---|
| ADECUAR LOS EQUIPOS DE COMPUTACIÓN DE LOS LABORATORIOS YA QUE ALGUNOS SE ENCUENTRAN SIN FUNCIONAMIENTO |
| 350 | 40791 |
|---|
| ADECUAR LOS EQUIPOS DE COMPUTACIÓN DE LOS LABORATORIOS YA QUE ALGUNOS SE ENCUENTRAN SIN FUNCIONAMIENTO |
| 350 | 41007 |
|---|
| IMPLEMENTAR UN MÉTODO CONSTANTE DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE |
| 350 | 41377 |
|---|
| EN BASE A ENCUESTAS, DE SUS DEBILIDADES VOLVERLOS FORTALEZAS |
| 350 | 41005 |
|---|
| IMPLEMENTAR UN MÉTODO CONSTANTE DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE |
| 350 | 41411 |
|---|
| SEGUIMIENTO HACIA EL ESTUDIANTE, SOBRE SUS DIFICULTADES Y BRINDARLE APOYO |
| 350 | 41004 |
|---|
| IMPLEMENTAR UN MÉTODO CONSTANTE DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE |
| 350 | 40901 |
|---|
| HABILITAR UN ESPACIO MAS AMPLIO PARA REALIZAR TRABAJOS, PRÁCTICAS ENTRE OTROS. |
| 350 | 41340 |
|---|
| EVALUACIóN SOBRE EL MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS DE COMPUTACIóN DE LOS LABORATORIOS |
| 350 | 40951 |
|---|
| DESTINAR MAS ESPACIOS DE ESTUDIO |
| 350 | 40749 |
|---|
| HABILITACIÓN DE NUEVOS PARALELOS A QUE AQUELLAS AULAS CON CAPACIDADES SUPERIORES AL LIMITADO |
| 350 | 40954 |
|---|
| DESTINAR MAS ESPACIOS DE ESTUDIO |
| 350 | 40726 |
|---|
| HABILITACIÓN DE HORARIOS NOCTURNOS |
| 350 | 40704 |
|---|
| NUEVA INFRAESTRUCRA CON CAPACIDAD SUPERIORES A 40 ESTUDIANTES |
| 350 | 41030 |
|---|
| APOYO CONSTANTE EN LAS MATERIAS QUE EL ESTUDIANTE TENGA DIFICULTAD, PARA REFORZAR SU APRENDIZAJE |
| 350 | 41354 |
|---|
| EVALUACIóN A LOS ESTUDIANTES CON ENCUESTAS, PARA SABER SUS NECESIDADES |
| 350 | 40833 |
|---|
| HABILITAR UN ESPACIO MAS AMPLIO PARA REALIZAR TRABAJOS, PRÁCTICAS ENTRE OTROS. |
| 350 | 41362 |
|---|
| EVALUACIóN A LOS ESTUDIANTES CON ENCUESTAS, PARA SABER SUS NECESIDADES |
| 350 | 40752 |
|---|
| HABILITACIÓN DE NUEVOS PARALELOS A QUE AQUELLAS AULAS CON CAPACIDADES SUPERIORES AL LIMITADO |
| 350 | 39988 |
|---|
| NO EXISTE UNA INFRAESTRUCTURA ADECUADA POR LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES |
| 350 | 41029 |
|---|
| APOYO CONSTANTE EN LAS MATERIAS QUE EL ESTUDIANTE TENGA DIFICULTAD, PARA REFORZAR SU APRENDIZAJE |
| 350 | 41032 |
|---|
| APOYO CONSTANTE EN LAS MATERIAS QUE EL ESTUDIANTE TENGA DIFICULTAD, PARA REFORZAR SU APRENDIZAJE |
| 350 | 41118 |
|---|
| MEJORAS DE AMBIENTES DE ACORDE CON LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES |
| 350 | 41226 |
|---|
| LA FALTA DE MOTIVACIóN Y EL DESINTERéS |
| 350 | 41212 |
|---|
| LA DEDICACIóN QUE EXIGE UNA LA CARRERA NO SIEMPRE COINCIDE CON LOS TIEMPOS |
| 350 | 41192 |
|---|
| LA DEDICACIóN QUE EXIGE UNA LA CARRERA NO SIEMPRE COINCIDE CON LOS TIEMPOS |
| 350 | 41129 |
|---|
| MEJORAS DE AMBIENTES DE ACORDE CON LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES |
| 350 | 41131 |
|---|
| MEJORAS DE AMBIENTES DE ACORDE CON LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES |
| 350 | 41149 |
|---|
| MEJORAS DE AMBIENTES DE ACORDE CON LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES |
| 350 | 40604 |
|---|
| NO EXISTE UNA INFRAESTRUCTURA ADECUADA POR LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES |
| 350 | 41150 |
|---|
| MEJORAS DE AMBIENTES DE ACORDE CON LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES |
| 350 | 41151 |
|---|
| MEJORAS DE AMBIENTES DE ACORDE CON LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES |
| 350 | 41152 |
|---|
| MEJORAS DE AMBIENTES DE ACORDE CON LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES |
| 350 | 41117 |
|---|
| MEJORAS DE AMBIENTES DE ACORDE CON LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES |
| 350 | 41115 |
|---|
| MEJORAS DE AMBIENTES DE ACORDE CON LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES |
| 350 | 41114 |
|---|
| MEJORAS DE AMBIENTES DE ACORDE CON LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES |
| 350 | 41050 |
|---|
| APOYO CONSTANTE EN LAS MATERIAS QUE EL ESTUDIANTE TENGA DIFICULTAD, PARA REFORZAR SU APRENDIZAJE |
| 350 | 41299 |
|---|
| REALIZAR EL MANTENIMIENTO CONSTANTE DE LOS EQUIPOS DE COMPUTACIóN. |
| 350 | 40754 |
|---|
| HABILITACIÓN DE NUEVOS PARALELOS A QUE AQUELLAS AULAS CON CAPACIDADES SUPERIORES AL LIMITADO |
| 350 | 41257 |
|---|
| LA FALTA DE MOTIVACIóN Y EL DESINTERéS |
| 350 | 41089 |
|---|
| APOYO CONSTANTE EN LAS MATERIAS QUE EL ESTUDIANTE TENGA DIFICULTAD, PARA REFORZAR SU APRENDIZAJE |
| 350 | 41485 |
|---|
| REALIZAR UN BUZóN DE SUGERENCIAS Y QUEJAS PARA PODER RESOLVERLAS, OPORTUNAMENTE |
| 350 | 41274 |
|---|
| REALIZAR EL MANTENIMIENTO CONSTANTE DE LOS EQUIPOS DE COMPUTACIóN. |
| 350 | 41095 |
|---|
| APOYO CONSTANTE EN LAS MATERIAS QUE EL ESTUDIANTE TENGA DIFICULTAD, PARA REFORZAR SU APRENDIZAJE |
| 350 | 41109 |
|---|
| MEJORAS DE AMBIENTES DE ACORDE CON LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES |
| 350 | 41112 |
|---|
| MEJORAS DE AMBIENTES DE ACORDE CON LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES |
| 350 | 40651 |
|---|
| ORIENTACIÓN ACADÉMICA NO FIDEDIGNA |
| 350 | 41153 |
|---|
| MEJORAS DE AMBIENTES DE ACORDE CON LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES |
| 350 | 41834 |
|---|
| MAYOR PARTICIPACIóN DE ESTUDIANTES EN CURSOS DE ACTUALIZACIONES ACADéMICAS |
| 350 | 41869 |
|---|
| MAYOR PARTICIPACIóN DE ESTUDIANTES EN CURSOS DE ACTUALIZACIONES ACADéMICAS |
| 350 | 39940 |
|---|
| AULAS NO ADECUADAS PARA PODER PASAR CLASES |
| 350 | 41042 |
|---|
| APOYO CONSTANTE EN LAS MATERIAS QUE EL ESTUDIANTE TENGA DIFICULTAD, PARA REFORZAR SU APRENDIZAJE |
| 350 | 39816 |
|---|
| NO COMPRENDE BIEN EL CONOCIMIENTO IMPARTIDO EN CLASES |
| 350 | 41635 |
|---|
| SOCIALIZACIóN Y ORIENTACIóN REFERENTE A LA CARRERA Y LO ACADéMICO |
| 350 | 41732 |
|---|
| SOCIALIZACIóN Y ORIENTACIóN REFERENTE A LA CARRERA Y LO ACADéMICO |
| 350 | 41827 |
|---|
| MAYOR PARTICIPACIóN DE ESTUDIANTES EN CURSOS DE ACTUALIZACIONES ACADéMICAS |
| 350 | 39931 |
|---|
| FACTOR MOTIVACIONAL, CONSIDERA QUE ES INSEGURO QUE ECONTRARÁ UN TRABAJO CUANDO SE GRADÚE |
| 350 | 39945 |
|---|
| EQUIPOS DE COMPUTACIÓN NO ADECUADAS PARA ALGUNAS MATERIAS |
| 350 | 41745 |
|---|
| ORIENTACIóN CONTINUA EN EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE |
| 350 | 39954 |
|---|
| ALGUNAS MATERIAS LO VEN DIFICULTUOSO Y TEMEN REPETIR LA MATERIA |
| 350 | 41925 |
|---|
| MAYOR SOCIALIZACIóN DE TEMAS QUE SE LLEVARAN EN MATERIAS POSTERIORES |
| 350 | 41798 |
|---|
| ORIENTACIóN CONTINUA EN EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE |
| 350 | 39861 |
|---|
| TIENEN DIFICULTADES AL RESOLVER PRÁCTICAS Y EJERCICIOS |
| 350 | 41725 |
|---|
| SOCIALIZACIóN Y ORIENTACIóN REFERENTE A LA CARRERA Y LO ACADéMICO |
| 350 | 39970 |
|---|
| ALGUNAS MATERIAS LO VEN DIFICULTUOSO Y TEMEN REPETIR LA MATERIA |
| 350 | 41912 |
|---|
| MAYOR SOCIALIZACIóN DE TEMAS QUE SE LLEVARAN EN MATERIAS POSTERIORES |
| 350 | 41994 |
|---|
| APOYO CONTINUO Y SOCIALIZACIóN DE LAS MATERIAS ACADéMICAS |
| 350 | 39927 |
|---|
| FACTOR MOTIVACIONAL, CONSIDERA QUE ES INSEGURO QUE ECONTRARÁ UN TRABAJO CUANDO SE GRADÚE |
| 350 | 41779 |
|---|
| ORIENTACIóN CONTINUA EN EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE |
| 350 | 42055 |
|---|
| CURSOS DE CAPACITACIóN EN MATERIAS CON MAYOR DIFICULTAD |
| 350 | 42046 |
|---|
| CURSOS DE CAPACITACIóN EN MATERIAS CON MAYOR DIFICULTAD |
| 350 | 41473 |
|---|
| REALIZAR UN BUZóN DE SUGERENCIAS Y QUEJAS PARA PODER RESOLVERLAS, OPORTUNAMENTE |
| 350 | 41644 |
|---|
| SOCIALIZACIóN Y ORIENTACIóN REFERENTE A LA CARRERA Y LO ACADéMICO |
| 350 | 41808 |
|---|
| TENER MAYOR FLEXIBILIDAD Y TOLERANCIA CON LOS ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE |
| 350 | 41650 |
|---|
| SOCIALIZACIóN Y ORIENTACIóN REFERENTE A LA CARRERA Y LO ACADéMICO |
| 350 | 41821 |
|---|
| MAYOR PARTICIPACIóN DE ESTUDIANTES EN CURSOS DE ACTUALIZACIONES ACADéMICAS |
| 350 | 42028 |
|---|
| CURSOS DE CAPACITACIóN EN MATERIAS CON MAYOR DIFICULTAD |
| 351 | 39738 |
|---|
| QUE NO TENGAN EL SUFICIENTE ESPACIO PARA PODER PASAR LAS CLASES CóMODAMENTE |
| 352 | 39748 |
|---|
| LA EXCESIVA CANTIDAD DE ALUMNOS EN AULAS QUE NO ABASTECEN, LO QUE DIFICULTA TENER UNA BUENA CALIDAD DE APRENDIZAJE. |
| 352 | 41949 |
|---|
| SE DEBERIAN ADECUAR MAS ESPACIOS DE DESCANSO ADEMAS DE UN COMEDOR. |
| 352 | 42034 |
|---|
| QUE SE VELE POR EL BIENESTAR DE TODOS LOS ESTUDIANTES, EN CUANTO AULAS Y A OPORTUNIDAD DE HORARIOS.
|
| 352 | 41967 |
|---|
| DEBERIA GESTIONARSE LA APERTURA DE UN COMEDOR EN EDIFICIO DE INFORMATICA. |
| 352 | 41989 |
|---|
| QUE LA EVALUACIóN A DOCENTES SE HAGA SEMESTRALMENTE. |
| 353 | 39669 |
|---|
| LA ENSEñANZA DE ALGUNOS DOCENTES |
| 360 | 41863 |
|---|
| MAS ORIENTACIóN, EN LO QUE RESPECTA A LAS MATERIAS,POR EJEMPLO HAYA MAS GUíAS DE LOS MISMOS |
| 360 | 41966 |
|---|
| MAS SILLAS :"V (COMPUTADORAS) EN LOS LABORATORIOS |
| 361 | 39592 |
|---|
| TENER BAJO CONOCIMIENTO SOBRE LAS MATERIAS DE CALCULO, ALGEBRA YA QUE NO CUENTAN CON UNA BASE MUY ACORDE A LO QUE SE LLEVA EN LA UNIVERSIDAD |
| 361 | 41847 |
|---|
| QUE AL MOMENTO DE LA INDUCCIóN INFORMEN SOBRE LAS BECAS Y COMO POSTULARSE A ELLO |
| 361 | 40045 |
|---|
| LA FALTA DE COMPRENSIóN AL MOMENTO DE TENER CHOQUE DE MATERIAS Y NO TENER UNA RESPUESTA INMEDIATA CUANDO ENVíAS UNA CARTA |
| 361 | 39911 |
|---|
| TENER BAJO CONOCIMIENTO SOBRE LAS MATERIAS DE CALCULO, ALGEBRA YA QUE NO CUENTAN CON UNA BASE MUY ACORDE A LO QUE SE LLEVA EN LA UNIVERSIDAD |
| 361 | 39976 |
|---|
| POR FALñCTOR DE MATERIAL: EJEMPLO NO CONTAR CON UNA MáQUINA PORTáTIL |
| 361 | 41325 |
|---|
| QUE APOYEN SACANDO CURSOS DE NIVELACIóN |
| 361 | 39783 |
|---|
| LA CARRERA NO CONVENCE AL ESTUDIANTE O NO ES COMO SE LO IMAGINO |
| 39741 | 39763 |
|---|
| POR FALTA DE DINERO Y POR QUé NO ES LO QUE ESPERAN DE LA CARRERA Y LO DEJAN |
| 39741 | 39762 |
|---|
| POR FALTA DE DINERO Y POR QUé NO ES LO QUE ESPERAN DE LA CARRERA Y LO DEJAN |
| 401 | 39731 |
|---|
| ALGUNOS NO ESTAN DECIDIDOS POR ESTUDIAR LA CARRERA Y LO ABANDONAN |
| 401 | 39706 |
|---|
| ES MUCHA EXIGENCIA CON LA TAREA Y PRACTICAS, DOCENTES Y AUXILIARES TAMBIEN POR EL ESPACIO MUCHO QUEDAN FUERA DE CLASE POR LA FALTA DE ESPACIO EN AULAS O LA FALTA DE LABORATORIOS NO TODOS PASAN CLASES. |
| 401 | 39737 |
|---|
| POR LA FALTA DE APOYO SOCIAL Y EMOCIONAL |
| 401 | 41661 |
|---|
| FALTA DE APOYO MORAL |
| 401 | 41859 |
|---|
| MOTIVAR A LOS COMPAñEROS CON ACTIVIDADES |
| 401 | 41699 |
|---|
| NO QUERIA ESTUDIAR FUE OBLIGADO |
| 401 | 41873 |
|---|
| MOTIVARLOS LLEVANDO A LA CARRERA EN UNA TECNOLOGICA CON BUENOS CONOCIMIENTO |
| 401 | 41706 |
|---|
| QUERIA ESTUDIAR OTRA CARRERA NO LA MISMA |
| 401 | 41692 |
|---|
| NO TENER CASA EN CIUDAD Y NO PODER PAGAR ALQUILERES |
| 401 | 41897 |
|---|
| LAS COMPETENCIAS SANAS SINNPREMIOS DONDE TODOS DEMUESTREN LO APRENDIDO |
| 401 | 41681 |
|---|
| LUGAR DONDE VIVE ES MUY LEJOS |
| 401 | 41851 |
|---|
| QUE EL CENRRO DE ESTUDIANTES LOS APOYE CON CAPACITACIONES GRATUITAS |
| 401 | 41854 |
|---|
| QUE EL CEBTRO DE ESTUDIANTES LOS APOYE CON CLASES ECONOMICAS |
| 401 | 39725 |
|---|
| POR PROBELMAS FAMILIARES Y ECONOMICOS |
| 401 | 41909 |
|---|
| BRINDAR AREAS DE RECREACION TECNOLOGICA |
| 401 | 41918 |
|---|
| BRINDAR APOYO EN MATERIAS CON CLASES EXTRAS |
| 401 | 41887 |
|---|
| MOTIVARLES PARA QUE PUEDAN APLICAR LO APRENDIDO EN COMPETENCIAS DE IN DE SEMESTRE |
| 401 | 41672 |
|---|
| PERDIDA DE FAMILIARES Y ANGUSTIA EMOCIONAL |
| 401 | 41739 |
|---|
| NECESITA COMPUTADORA Y TRABAJA PARA ADQUIRIRLA |
| 401 | 41939 |
|---|
| DAR BUENOS CONSEJOS DE UTILIDAD PARA QUR ELLOS ESTUDIEN LO NECESARIO PARA PODER LLEVAR |
| 401 | 41956 |
|---|
| CHARLAS SOBRE LAS AREAS DE TRABAJO EN FUERA DE LA UNIVERSIDAD |
| 401 | 39839 |
|---|
| REPROBACION ESO LES HACE SENTIR MAL Y DECIDEN DEJARLO |
| 401 | 39834 |
|---|
| ALGUNOS SE COMPLICAN EN LA MATERIAS DE PROGRAMACION Y AL VERLO DIFICULTOSO DECIDEN DEJARLO |
| 401 | 41746 |
|---|
| FUE JUZGADO POR PRIMOS QUE ESTUDIAN EN OTRA UNIVERSIDAD DE ALTO NIVEL |
| 401 | 41997 |
|---|
| VER LOS TALLERES DE MANERA FOTMIDABLE |
| 401 | 39819 |
|---|
| ALGUNOS LES GUSTA PROGRAMAR PERO NO LES GUATA LAS MATEMATICAS O FISICA |
| 401 | 41761 |
|---|
| BUSCA TENER MAYOR DINERO QUE CONOCIMIENTO |
| 401 | 39775 |
|---|
| POR QUE LAS MATERIAS SON PESADAS PARA ALGUNOS |
| 401 | 39790 |
|---|
| POR LAS AMISTADES QUE LO GUIAN POR MAL CAMINO |
| 401 | 42040 |
|---|
| DAR CHARLAS CON DOCEBTES QUE LOS ANIMEN CON MATERIAS COMPLICADAS |
| 401 | 39811 |
|---|
| POR QUE ALGUNOS SON ATEMORIZADOS POR ESTUDIAR EN DICHAS UNIVERSIDADES |
| 401 | 41777 |
|---|
| NECESITA MAS APOYO T MOTIVACION |
| 401 | 41764 |
|---|
| TOMAN LA CARRERA COMO ALGO SIMPLE Y DECIDEN TRABAJAR |
| 401 | 39797 |
|---|
| FALTA DE COMPUTADORA |
| 401 | 41822 |
|---|
| APOYARLO CON VIDEOS Y BIBLIOTECA VIRTUAL POR QUE CUANDO NO TIENEN LIBROS Y BUSCAN Y NO SABEN DONDE APRENDER DEJAN DE ESTUDIAR |
| 401 | 41730 |
|---|
| NO ERA LO QUE ESPERABA DE LA CARRERA |
| 401 | 41802 |
|---|
| NECESITA APOYO DE ESTUDIANTES PARA INTERACTUAR SOCIALMENTE |
| 401 | 41947 |
|---|
| BRINDAR AMBIESTES SEGUROS DE CAPACITACIONES Y CHARLAS |
| 401 | 41818 |
|---|
| POR QUE SIENTE QUE LE FALTA CONOCIMIENTO, PERO AHI APLICAR TALLERES ECONOMICOS PARA QUE PUEDA APRENDER MAS |
| 401 | 39750 |
|---|
| POR QUE SE FUERON A OTRAS UNIVERSIDADES |
| 401 | 41712 |
|---|
| ENFRENTA PROBLEMAS FAMILIARES CON SUS PADRES |
| 401 | 41964 |
|---|
| SALIR A VISISTAR EMPRESAS TECNOLOGICAS |
| 401 | 41718 |
|---|
| SUS PADRES NO LO APOYAN NI EMOCIONALMENTE NI ECONOMICAMENTE |
| 401 | 41794 |
|---|
| NECESITA APOYO PODRIA LA CARRERA BRINDARLE APOYO ECONOMICO OARA PODER SUSTENTAR SU COMPUTADORA |
| 401 | 39784 |
|---|
| POR EL TRABAJO MUCHO ESTUDIANTES LES DIFICULTA TRABAJAR Y ESTUDIAR |
| 401 | 41972 |
|---|
| SALIR A APRENDER EN EMPRESAS DE DESARROLLO |
| 401 | 41839 |
|---|
| FALTA DE COMPUTADORA ESO SERIA DAR UN ACCESO A UN LABORATORIO PARA QUE EL COMPALERO VAYA A PRACTICAR Y HACER SUS TAREAS RECALCANDO EL CUIDADO DE ELLA |
| 401 | 41726 |
|---|
| AMIGOS LO DESANIMARON |
| 401 | 42014 |
|---|
| TENER CHARLAS CON EMPRESAS DE HARDWARE |
| 402 | 41809 |
|---|
| PARA EVITAR ESTO APOYARLOS COMO EL INCENTIVO DE 5 PTS POR CERTIFICADO PARA QUE SE ESFUERCEN MAS |
| 402 | 40130 |
|---|
| MEJORAMIENTO DE PIZARRAS Y ASIENTOS
|
| 402 | 40126 |
|---|
| MEJORAMIENTO DE PIZARRAS Y ASIENTOS
|
| 402 | 39682 |
|---|
| MAYOR MENTE POR PROBLEMAS ECONóMICOS Y FALTA DE INTERéS |
| 405 | 39710 |
|---|
| POR LOS EXAMENES QUE SON TODA UNA SEMANA ENTERA, POR EL TIEMPO IGUAL. OTROS TRABAJAMOS Y ALGUNOS SE DESANIMAN SI NO APRUEBAN UNA MATERIA. TAMBIEN SE COMPLICAN CON LAS MATERIAS BáSICAS Y SE RESIGNAN. |
| 406 | 39965 |
|---|
| EL FACTOR DEVE DE SER EL DESINTERES POR LA CARRERA YA QUE PARA ALGUNOS ES DIFÍCIL Y OTRO FACTOR PUEDE SER LA FALTA DE APOYO TANTO EMOCIONAL COMO ECONÓMICO Y LA FALTA DE TIEMPO |
| 406 | 41329 |
|---|
| QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO INSENTIVA LOS COMPARTIMIENTO ENTRE ESTUDIANTES YA QUE EN OTRAS CARRERAS HAY CAMPEONATO DE FÚTBOL WALLY Y COSAS ASI Y NO HAY ACTIVIDADES DE PARTE DEL CENTRO |
| 407 | 39721 |
|---|
| NO CONTAMOS CON BUENOS EQUIPOS, MAS QUE TODO PARA LOS DE PRIMEROS SEMESTRES, YA QUE PASAN CON EQUIPO CON BAJA CALIDAD... |
| 407 | 40097 |
|---|
| QUE PONGA MAS EQUIPOS QUE ESTEN EN UN BUEN ESTADO. |
| 407 | 40889 |
|---|
| TENER UN BUENA ADMINISTRACION POR PARTE DEL CENTRO DE ESTUDIANTES, YA QUE ES NECESARIO QUE LOS ESTUDIANTES CONCURREN CON FRECUENCIA. |
| 407 | 39869 |
|---|
| UNA PEQUEñA CAUSA SERIA LA INFORMACION PROPORCIONADA, QUE AL MOMENTO DE RECIBIRLOS DARLES LAS IDEAS EN QUE SE PUEDEN ESPECIALIZARCE, EN QUE LUGARES PUEDEN EJERCER SU TITULO, ASI PODER INCENTIVARLES A SEGUIR CON LA CARRERA. ¡MOTIVACION! |
| 407 | 40850 |
|---|
| TOMAR EN CUENTA QUE LA HIGIENE ES VITAL PARA QUE UN ESTUDIANTE LE DE GANAS DE IR A PASAR CLASES |
| 407 | 39768 |
|---|
| NO TENER UN EQUIPO, YA SEA LAPTOD, PC. ESO CONLLEVA A NO TOMAR INTERES EN LA CARRERA |
| 407 | 39896 |
|---|
| PROBLEMAS QUE PASA UNO, QUE PASA YA SEA FAMILIARES, DE SALUD. POR LA SITUACION LLEGAN A DEJARLO PARA PODER AYUDAR,O PASAR DICHA SITUACION |
| 407 | 40110 |
|---|
| QUE LES INCENTIVE A LOS ESTUDIANTE POR MEDIO DE ACTIVIDADES POR MATERIA, YA SEA PARTICIPACIONES, QUE LAS CLASES SEAN MAS DIDACTICAS. |
| 407 | 39918 |
|---|
| POR IR AL CUARTEL, YA QUE ES UNA OBLIGACION EN MUCHOS CASOS ENTRAS NUEVOS ESTUDIANTES DIRECTO DESPUES DE SU EGRESO. Y TIENES LA PRESION DE IR YA QUE ES UN REQUISITO INDISPENSABLE TENER LA LIBRETA, Y EN MUCHOS CASOS VI QUE SE OLVIDAN DE SU CARRERA, YA QUE |
| 407 | 39612 |
|---|
| PRIMERO PUEDE SER LA AGLOMERACION DE EL AULA,TENDRIA QUE VER UN POCO MAS AULAS DISPONIBLES COMO TAMBIEN UN BUEN DOCENTE, YA QUE VEO QUE EL MISMO DOCENTE IMPARTE LA MISMA MATERIA CON ANTIGUAS ENSEñANZAS Y NO PUEDE MODERNIZARCE POR ASI DECIRLO |
| 407 | 39696 |
|---|
| OTRA CAUSA PUEDE SER QUE COMO SOMOS INGENERIA DE SISTEMAS, TENEMOS UN BAJO SISTEMA,RESPECTO A LA RECEPCION DE PAPELES, EN GENERAL... |
| 407 | 40086 |
|---|
| UNA BUENA ELECCION DE DOCENTES, QUE ESTEN BIEN CAPACITADOS PARA DAR LA MATERIA QUE IMPARTE, YA QUE VEO QUE MUCHOS DOCENTES REPARTEN VARIAS MATERIAS... |
| 408 | 41801 |
|---|
| COMPETENCIAS EN DONDE SE DEMUESTRA LO APRENDIDO DE TODOS LOS SEMESTRES |
| 408 | 41755 |
|---|
| ACTUALIZACION DE TEMAS |
| 408 | 41772 |
|---|
| PRESUPUESTO PARA MAS EQUIPOS MEJORES |
| 408 | 41786 |
|---|
| UN LUGAR EN DONDE SE PUEDEN REUNIR HA REALIZAR TAREAS |
| 408 | 41781 |
|---|
| FALTA DE UN LUGAR PARA REALIZAR EJERCICIOS FISICOS |
| 408 | 41812 |
|---|
| MAS INTERACCIONES CON EL AMBIENTE LABORAL |
| 408 | 39599 |
|---|
| POR FALTA DE INTERRACCION CON EL DOCENTE |
| 408 | 41768 |
|---|
| PRESUPUESTO PARA MAS EQUIPOS MEJORES |
| 409 | 39707 |
|---|
| POR ESTRéS Y NO PODER MANEJAR LA SITUACIóN |
| 410 | 40967 |
|---|
| UNA SUGERENCIA ES QUE DEBERíA DE MEJORAR LAS AULAS Y LOS LABORATORIOS
YA QUE ALGUNOS A ALGUNOS ESTUDIANTES LES MOLESTA QUE LOS ASIENTOS QUE ESTéN EN MAL ESTADO |
| 412 | 41369 |
|---|
| AULAS MAS ADECUADAS |
| 412 | 41141 |
|---|
| QUE DESDE UN PRINCIPIO SE ENSEÑE LA IMPORTANCIA DE LA CARRERA Y EL AMBITO LABORAL |
| 412 | 41135 |
|---|
| QUE LOS DOCENTES SEAN MAS CONSIDERADOS CON LOS UNIVERSITARIOS |
| 412 | 41099 |
|---|
| QUE EXISTA UNA MAQUINA EXPENDEDORA EN EL PASILLO DE LA CARRERA |
| 412 | 41830 |
|---|
| RESPETAR LOS HORARIOS DE ENTRADA Y SALIDA EN LAS MATERIAS |
| 412 | 41728 |
|---|
| CAMBIAR EL METODO DE INSCRIPCIÓN DE LAS MATERIAS |
| 412 | 42004 |
|---|
| MAYOR CONTROL HACIA LOS AUXILIARES |
| 412 | 41375 |
|---|
| MEJORAR LOS PROBLEMAS QUE TIENEN LAS MAQUINAS DE LOS LABORATORIOS |
| 412 | 41981 |
|---|
| MAYOR ORIENTACIÓN SOBRE LAS BECAS |
| 412 | 41358 |
|---|
| MAYOR INFORMACIÓN SOBRE LOS CURSOS QUE SE LANZAN |
| 412 | 41124 |
|---|
| QUE LAS MATERIAS CON CARGAS HORARIAS ALTAS NO SE PASE EN UN SOLO DIA PORQUE ES BASTANTE PESADO PASAR MAS DE 4 HORAS UNA SOLA MATERIA |
| 412 | 40897 |
|---|
| QUE EL ACCESO AL WIFI DE LA CARRERA DEBERIA SER PARA TODOS |
| 412 | 41838 |
|---|
| DEJAR DE LADO LAS PREFERENCIAS ENTRE "AMIGUITOS" |
| 412 | 41733 |
|---|
| CAMBIAR EL METODO DE INSCRIPCIÓN DE LAS MATERIAS |
| 412 | 41388 |
|---|
| QUE LOS CURSOS SEAN MAS ECONÓMICOS |
| 412 | 41395 |
|---|
| UNA BIBLIOTECA MUY BIEN EQUIPADA PARA TODOS |
| 412 | 41076 |
|---|
| HAY CIERTAS MATERIAS QUE DEBERIAN DE QUITAR EN EL PRIMER SEMESTRE Y PONER MATERIAS MAS IMPORTANTES PARA LA CARRERA EN SU LUGAR |
| 412 | 40993 |
|---|
| MEJORAR LA CALIDAD DE LAS AULAS, SILLAS PIZARRAS |
| 412 | 41021 |
|---|
| QUE MUCHAS VECES LAS AULAS SE ENCUENTRAN MUY SUCIAS |
| 412 | 41474 |
|---|
| MEJORAR LA PLATAFORMA MOODLE PARA LA CARRERA |
| 412 | 41813 |
|---|
| ADQUIRIR MATERIALES NECESARIOS A LO LARGO DE LQ CARRERA |
| 412 | 41450 |
|---|
| LIMITAR EL ACCESO SOLO PARA UNIVERSITARIOS |
| 412 | 40969 |
|---|
| QUE LAS PERSONAS ENCARGADAS DE ABRIR LOS LABORATORIOS O AULAS SEAN MAS PUNTUALES |
| 412 | 41443 |
|---|
| TELEVISORES EN LOS PASILLOS PARA MAYOR INFORMACIÓN |
| 412 | 41034 |
|---|
| QUE LAS PRÁCTICAS QUE SE REALIZAN TENGAN MAYOR VALOR EN LAS NOTAS Y NO SOLO UN PEQUEÑO PORCENTAJE |
| 412 | 41752 |
|---|
| SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS EN LA TOMA DE MATERIAS |
| 412 | 41791 |
|---|
| CAMBIAR EL METODO DE EVALUACIÓN DE CIERTAS MATERIAS |
| 412 | 41433 |
|---|
| CONVENIOS CON EMPRESAS |
| 412 | 41055 |
|---|
| QUE LOS AUXILIARES AYUDEN MAS CON LAS PRÁCTICAS Y QUE NO CARGUEN CON MAS TAREAS |
| 412 | 42030 |
|---|
| LA ACTUALIZACIÓN DE LOS TEMAS IMPORTANTES EN LA CARRERA |
| 412 | 41468 |
|---|
| MAYOR ENTENDIMIENTO EN LAS PAGINAS WEB DE LA CARRERA |
| 412 | 39595 |
|---|
| LA CANTIDAD EXAGERADA DE ESTUDIANTES POR PARALELO YA QUE EN LAS AULAS Y LABORATORIOS SOLO HAY CIERTA CANTIDAD DE SILLAS Y MÁQUINAS DISPONIBLES. POR ESTA RAZON MUCHOS ESTUDIANTES TIENEN QUE PASAR LAS CLASES PARADOS O SIN MAQUINAS DIFICULTANDO EL APRENDIZA |
| 412 | 41769 |
|---|
| SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS EN LA TOMA DE MATERIAS |
| 412 | 41823 |
|---|
| RESPETAR LOS HORARIOS DE ENTRADA Y SALIDA EN LAS MATERIAS |
| 412 | 41460 |
|---|
| QUE EL BAÑO DE LA CARRERA NO ESTE CERRADO COMO PASA MICHAS VECES |
| 412 | 41528 |
|---|
| QUE CIERTAS ACTIVIDADES FUERA DE LO ACADÉMICO NO SEAN OBLIGATORIAS |
| 412 | 41267 |
|---|
| MAYOR APOYO ACADÉMICO |
| 412 | 41622 |
|---|
| IMPLEMENTAR BREAK EN MATERIAS LARGAS |
| 412 | 41902 |
|---|
| DEJAR DE HACER SUSPENSIONES ACADEMICAS INNECESARIAS |
| 412 | 41306 |
|---|
| VISITA A EMPRESAS PARA AMPLIAR LOS CONOCIMIENTOS SOBRE LAS MISMAS |
| 412 | 41196 |
|---|
| MAYOR LIMPIEZA EN EL PASILLO Y EN EL BAÑO DE LA CARRERA |
| 412 | 41584 |
|---|
| QUE DEJE DE HABER PREFERENCIAS |
| 412 | 40811 |
|---|
| MEJORAR LOS AMBIENTES EN EL PISO DE LA CARRERA, COMO LOS ASIENTOS DEL PASILLO |
| 412 | 41934 |
|---|
| REALIZAR MAS CURSOS DE CAPACITACIÓN |
| 412 | 41557 |
|---|
| AUXILIARES MEJOR CAPACITADOS PARA ENSEÑAR |
| 412 | 41289 |
|---|
| MAYOR FACILIDAD Y APOYO EN LAS BECAS UNIVERSITARIAS |
| 412 | 41208 |
|---|
| UN CENTRO RECREATIVO PARA QUE LOS UNIVERSITARIOS PUEDAN DESESTRESARSE |
| 412 | 41656 |
|---|
| MEJORAR LA TECNOLOGÍA DE LOS LABORATORIOS |
| 412 | 41876 |
|---|
| QUE LOS AUXILIARES DEBAN DE CALIFICAR DE MANERA IMPARCIAL |
| 412 | 41660 |
|---|
| MEJORAR LA TECNOLOGÍA DE LOS LABORATORIOS |
| 412 | 41217 |
|---|
| BOTES DE BASURA AFUERA DE LAS AULAS PARA TENER MAYOR LIMPIEZA |
| 412 | 41234 |
|---|
| LABORATORIOS ADECUADOS PARA CIERTAS MATERIAS |
| 412 | 41280 |
|---|
| AGREGAR PROGRAMAS DE TUTORIA Y APOYO ACADÉMICO |
| 412 | 41800 |
|---|
| IMPLEMENTACIÓN DE CURSOS DE ORATORIA EN LA CARRERA |
| 412 | 41670 |
|---|
| CONTRATAR MAS PERSONAL DE LIMPIEZA |
| 412 | 41317 |
|---|
| VISITA A EMPRESAS PARA AMPLIAR LOS CONOCIMIENTOS SOBRE LAS MISMAS |
| 412 | 41353 |
|---|
| UNA CONEXIÓN A WIFI MAS ESTABLE Y VELOZ |
| 412 | 40854 |
|---|
| QUE LOS EXAMENES CONJUNTOS NO SE REALICEN MUY TARDE, MUCHOS UNIVERSITARIOS VIENEN DESDE LEJOS |
| 412 | 41161 |
|---|
| REALIZAR CURSOS GRATUITOS |
| 412 | 41539 |
|---|
| QUE EL TURNO NOCHE DEBERÍA SER VIRTUAL |
| 412 | 41965 |
|---|
| DISPONER DE LIBROS Y MATERIALES MUY NECESARIOS |
| 412 | 41380 |
|---|
| LAS COMPUTADORAS SON MUY LENTAS Y TIENEN CIERTOS FALLOS MUCHAS VECES |
| 412 | 41941 |
|---|
| BRINDAR AYUDA A LOS QUE LA NECESITAN |
| 412 | 40837 |
|---|
| QUITAR LAS MATERIAS DE RELLENO QUE HAY EN LOS PRIMEROS SEMESTRES |
| 413 | 40043 |
|---|
| FALTA ECONOMICA, PARA PODER COMPRARSE UNA COMPUTADORA O LAPTOP PARA LLEVAR LA CARRERA.
|
| 413 | 40565 |
|---|
| FALTA DE INFORMACION SOBRE LAS AREAS LABORALES DE LA CARRERA. |
| 413 | 39743 |
|---|
| POR LA RAZON QUE NO ENTIENDEN AL 100% LA MATERIA DE PROGRAMACION Y ESO CAUSA QUE QUE SE DESANIMEN PENSANDO QUE SI NO LO CONSIGUEN ENTENDER AHORA NO LO LOGRARAN NUNCA. |
| 415 | 41279 |
|---|
| PUES DICEN QUE LOS AMBIENTES DE LA CARRERA HACEN MUCHO, HAY VECES EN LAS QUE NO TENEMOS NI MESAS PARA ESCRIBIR. |
| 415 | 41421 |
|---|
| DEBERíAN DE SER MáS FLEXIBLES, ORIENTARNOS Y AYUDARNOS Y PONERSE EN NUESTRO LUGAR EN EL LUGAR DEL ESTUDIANTE Y NO VER SU CONVENIENCIA PARA QUEDAR BIEN . |
| 415 | 41298 |
|---|
| TENER LOS BAñOS DE LA CARRERA LIMPIOS Y CON BASUREROS ESTARíA BIEN ASí PARA NO IR BUSCANDO BAñOS EN OTRAS CARRERAS |
| 415 | 41400 |
|---|
| DEBERíAN DE ATENDER LAS QUEJAS QUE SE LES LLEVA AL CENTRO YA SEA DE ALGúN DOCENTE O AUXILIAR Y NO HACER CASO OMISO |
| 415 | 41185 |
|---|
| NO TIENEN UN BUEN ENTENDIMIENTO SOBRE ALGUNAS MATERIAS O LO VEN MUY COMPLICADO COSA QUE CON AYUDA DEL AUXILIAR DEBERíA DE SER TODO LO CONTRARIO PERO HAY OCASIONES EN LAS QUE TE COMPLICA MáS Y NO SE PUEDE. |
| 415 | 41372 |
|---|
| TENER REDES DISPONIBLES DE WI-FI EN LA CARRERA CON CONTRASEñA PARA TODOS . |
| 415 | 41136 |
|---|
| DEBERíA DE MáS MATERIAL DE APOYO POR PARTE DE LOS, Y ALGUNOS INCENTIVOS COMO DINáMICAS POR MATERIA |
| 415 | 41382 |
|---|
| TENER CURSOS COMO JUEGOS PARA PROGRAMACIóN PARA QUE ASí LOS ESTUDIANTES LO VEAN COMO ALGO PARA DISTRAERSE Y NO ALGO COMPLICADO LA MATERIA |
| 415 | 41355 |
|---|
| TENER MáS ACTIVIDADES (CURSOS)PARA LAS MATERIAS MáS DIFíCILES QUE SERIAS CALCULO,FíSICA,ETC. |
| 416 | 40881 |
|---|
| SIMPLEMENTE LA CARRERA YA NO LE LLAMA LA ATENCIóN |
| 416 | 42084 |
|---|
| QUE LOS TALLERES ABIERTOS ENSEñEN BIEN |
| 416 | 41175 |
|---|
| QUE YA NO HAIGA LOS EXáMENES CONJUNTOS |
| 416 | 41975 |
|---|
| QUE LOS LABORATORIOS SEAN HABILITADOS EN CIERTOS HORARIOS PARA LOS ESTUDIANTES QUE NO CUENTAN CON PC O LAPTOPS |
| 416 | 41011 |
|---|
| DEBERíAN SACAR ALGUNAS MATERIAS QUE NO TIENEN NADA REFERIDO A LA CARRERA |
| 416 | 42069 |
|---|
| QUE DE LOS LABORATORIOS SAQUEN LAS MáQUINAS QUE NO FUNCIONAN CORRECTAMENTE Y SEAN REEMPLAZADAS POR UNAS NUEVAS |
| 416 | 42068 |
|---|
| QUE DE LOS LABORATORIOS SAQUEN LAS MáQUINAS QUE NO FUNCIONAN CORRECTAMENTE Y SEAN REEMPLAZADAS POR UNAS NUEVAS |
| 416 | 42060 |
|---|
| QUE DE LOS LABORATORIOS SAQUEN LAS MáQUINAS QUE NO FUNCIONAN CORRECTAMENTE Y SEAN REEMPLAZADAS POR UNAS NUEVAS |
| 416 | 41930 |
|---|
| MáS MOTIVACIóN PARA LOS ESTUDIANTES |
| 416 | 40923 |
|---|
| POR PROBLEMAS INTERNOS DENTRO LA FAMILIA |
| 416 | 41263 |
|---|
| QUE LOS AUXILIARES Q SON ELEGIDOS DOMINEN EL TEMA Y SEAN BUENOS EXPLICANDO |
| 416 | 42071 |
|---|
| QUE DE LOS LABORATORIOS SAQUEN LAS MáQUINAS QUE NO FUNCIONAN CORRECTAMENTE Y SEAN REEMPLAZADAS POR UNAS NUEVAS |
| 416 | 41070 |
|---|
| QUE SEA PRIMERO EL ESTUDIO ANTE ASAMBLEAS U ACTIVIDADES |
| 416 | 41158 |
|---|
| QUE LA BIBLIOTECA SEA MáS EQUIPADA |
| 416 | 40764 |
|---|
| PORQUE SON PERSONAS DE BAJOS RECURSOS |
| 416 | 41346 |
|---|
| QUE LOS AUXILIARES Q SON ELEGIDOS DOMINEN EL TEMA Y SEAN BUENOS EXPLICANDO |
| 418 | 39906 |
|---|
| PUEDE SER POR MOTIVOS DE LAS MATERIAS A TOMAR, MUCHOS DE LOS ESTUDIANTES ENCUENTRAN DIFICULTADES CON LAS MATERIAS Y SUELE SER ESA UNA DE LAS RAZONES POR LO QUE DEJAN LA CARRERA. |
| 418 | 41974 |
|---|
| QUE EXISTAN CHARLAS HACIA LOS ESTUDIANTES DE INICIOS DE SEMESTRE SOBRE QUE TRATA LA CARRERA Y SOBRE LAS MENCIONES QUE HAY |
| 418 | 41875 |
|---|
| QUIZá QUE MEJORE LA ORGANIZACIóN Y LA PLANIFICACIóN DE ACTIVIDADES |
| 418 | 41889 |
|---|
| QUE MEJORE LA ATENCIóN Y LAS CONSULTAS DE LOS ESTUDIANTES |
| 418 | 41937 |
|---|
| QUE LOS TALLERES QUE SE BRINDAN SEAN DE CALIDAD |
| 418 | 40335 |
|---|
| CURSOS EXTRAS PARA LAS MATERIAS CON MAYOR DIFICULTAD, COMO SER CáLCULO, FíSICA Y PROGRAMACIóN |
| 418 | 40301 |
|---|
| QUIZá QUE SE MEJOREN UN POCO LOS AMBIENTES DEL CURSO, CAMBIO DE INMUEBLES SERíA GENIAL PARA LOS ESTUDIANTES. |
| 418 | 42008 |
|---|
| QUE LAS ACTIVIDADES QUE SE PLANIFICAN SEAN MEJOR ORGANIZADAS Y QUE SE RESPETEN LOS HORARIOS FIJADOS |
| 419 | 39863 |
|---|
| RAZóN SERIA QUE NO TIENEN INTERéS EN LA CARRERA |
| 419 | 41314 |
|---|
| UNAS DE LAS CAUSAS SERíA EL PROBLEMA QUE PRESENTA EL ESTUDIANTE EN SU VIDA |
| 419 | 41335 |
|---|
| UNAS DE LAS CAUSAS SERíA EL PROBLEMA QUE PRESENTA EL ESTUDIANTE EN SU VIDA |
| 419 | 41334 |
|---|
| UNAS DE LAS CAUSAS SERíA EL PROBLEMA QUE PRESENTA EL ESTUDIANTE EN SU VIDA |
| 419 | 41297 |
|---|
| TALVEZ LA MATERIA NO LE GUSTA...Y ENTRO POR OBLIGACIóN |
| 420 | 39852 |
|---|
| UNA DE LAS RAZONES ES EL BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO DURANTE EL PRIMER SEMESTRE, COMO ENN EL PRIMER SEMESTRE LES FUE MAL PIENSAN QUE ASI SERA ENTODA LA CARRERA Y POR ESO LLEGAN A ABANDONAR LA CARRERA |
| 420 | 42005 |
|---|
| UN CONSEJO PARA EL CENTRO DE ESTUDIANTES ES QUE REALICEN VISITAS A COLEGIOS Y PUEDAN HABLAR SOBRE QUE HACEN LOS QUE ESTUDIAMOS LA CARRERA
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| 420 | 40573 |
|---|
| OTRA RAZON QUE DESMOTIVA A LOS ESTUDIANTES A SEGUIR ESTUDIANDO ES LA FALTA DE REFERENTES FAMILIARES CLAROS EN RELACION A LA AUTORIDAD |
| 420 | 40038 |
|---|
| OTRA RAZON ES EL BULLYING ESTO NON EXISTE SOLO EN LOS COLEGIOS SI NO HASTA EN LAS PROPIAS UNIVERSIDADES |
| 420 | 40013 |
|---|
| OTRA RAZON ES LA ENSEÑANSA DEFICIENTE QUE TIENE ALGUNOS DOCENTES DE PRIMER SEMESTRE NO SABEN COMO HACER INTERESANTE LA MATERIA PARA SUS ESTUDIANTES Y POR ESO DEJAN LA CARRERA
|
| 420 | 39825 |
|---|
| POR OTREA PARTE INFLUYE EL HAMBITO EDUCATIVO POCO ESTIMULANTE, LLEGANDO A SER EN MUCHAS OCACIONES MUY ESTRESANTE |
| 420 | 39978 |
|---|
| OTRA RAZON ES LA FALTA DE ABITOS DE ESTUDIO Y TRABAJO A LA QUE LAS NUEVAS GENERACIONES LAS VEN COMO ALGO NORMAL Y POR ESO SE LES LLEGA A HACER DIFICIL LA CARRERA DE INGENIERIA DE SISTEMAS
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| 420 | 40626 |
|---|
| OTRA RAZON POR LA CUAL LOS UNIVERSITARIOS DEJAN LA CARRERA ES LA DECERSION PRECOS ES ACUANDO UN ESTUDIANTE HABANDONA LA CARRERA A LA PRIMERA SEMANA DE HABER COMENZADO |
| 420 | 42024 |
|---|
| UN CONSEJO PARA EL CENTRO DE ESTUDIANTES ES QUE A LOS ESTUDIANTES QUE VALLAN INCRESANDO LES AGAN CONOCER EL HAMBITO LABORAR CON VISITAS A EMPRESAS |
| 420 | 39904 |
|---|
| OTRA DESVENTAJA DE LA CARRERA ES QUE NO CUENTA CON UN CONSEJERO ACADEMICO DE CARRERA DONDE PUEDAN ACUDIR LOS ESTUDIANTES |
| 420 | 39900 |
|---|
| OTRA DESVENTAJA DE LA CARRERA ES QUE NO CUENTA CON UN CONSEJERO ACADEMICO DE CARRERA DONDE PUEDAN ACUDIR LOS ESTUDIANTES |
| 420 | 39889 |
|---|
| OTRA RAZON ES LA INCERTIDUMBRE SOBRE LA CARREAR QUE ESCOGIERON, PIENSAN QUE EL AMBITO LABORAL ES MUY POCO PARA LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE LLEGAN A INGRESAR
|
| 420 | 39884 |
|---|
| OTRA RAZON ES LA INCERTIDUMBRE SOBRE LA CARREAR QUE ESCOGIERON, PIENSAN QUE EL AMBITO LABORAL ES MUY POCO PARA LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE LLEGAN A INGRESAR
|
| 420 | 39892 |
|---|
| OTRA RAZON ES LA INCERTIDUMBRE SOBRE LA CARREAR QUE ESCOGIERON, PIENSAN QUE EL AMBITO LABORAL ES MUY POCO PARA LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE LLEGAN A INGRESAR
|
| 420 | 40018 |
|---|
| OTRA RAZON ES QUE EN LOS PRIMERSO SEMESTRES LOS ESTUDINATES NO LLEGAN A CONOCER DONDE PUEDEN TRABAJAR TERMINADO LA CARRERA Y ESO ESTA MAL PORQUE LOS DOCENTES NO HABAL SOBRE ESOS TEMAS |
| 420 | 41193 |
|---|
| OTRA RAZON POR LA CUAL LOS UNIVERSITARIOS DEJAN LA CARRERA ES LA DECERSION PRECOS ES ACUANDO UN ESTUDIANTE HABANDONA LA CARRERA A LA PRIMERA SEMANA DE HABER COMENZADO |
| 420 | 39875 |
|---|
| OTRA RAZON ES LA INCERTIDUMBRE SOBRE LA CARREAR QUE ESCOGIERON, PIENSAN QUE EL AMBITO LABORAL ES MUY POCO PARA LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE LLEGAN A INGRESAR
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| 420 | 41987 |
|---|
| UN CONSEJO PARA EL CENTRO DE ESTUDIANTES ES QUE REALICEN ACTIVIDADES DE INTEGRACION SOCIAL PÑARA LOS ESTUDIANTES |
| 420 | 39733 |
|---|
| UNA DE LAS RAZONES PORQUE LOS ESTUDIANTES LLEGAN A DEJAR LA CARRERA ES PORQUE NO ES LO QUE QUIERES, ENTRAS CON OTRAS PERSPECTIBVAS A LA CARRERA SIN ABERIGUAR ANTES Y UNA VEZ ADENTRO RECIEN LOGRAN DARSER CUENTA |
| 420 | 39969 |
|---|
| LA EXPERIENCIA ACADEMICA INSATISFACORIA ES OTRO FACTPOR POR EL CUAL LO ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE LLEGAN A DEJAR LA CARRERA
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| 420 | 42035 |
|---|
| UN CONSEJO PARA EL CENTRO DE ESTUDIANTES ES QUE A LOS ESTUDIANTES QUE VALLAN INCRESANDO LES AGAN CONOCER EL HAMBITO LABORAR CON VISITAS A EMPRESAS |
| 420 | 40077 |
|---|
| OTRA RAZON ES QUE ÑA CARRERA NO TIENE ALIANZAS CON INSTITUCIONES DE EDUACION MEDIA QUE PUEDA PREPARA A LOS ESTUDIANTES Y POR ESO SE LES LLEGA A HACER DIFICIL LA CARRERA |
| 420 | 39959 |
|---|
| OTRA DE LAS RAZONES POR LA CUAL LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS LLEGAN A DEJAR LA CARRERA ES POR LAPREPARACION DEFICIENTEPARA LA PREPARACION PARA LA EDUACION SUPERIOR
|
| 420 | 39989 |
|---|
| OTRA RAZON POR LA QUE ALGUNOS ESTUDNATES DEJAN LA CARRERA ES QUE A LA VEZ QUE INCRESAN A LA UNIVERSIDAD TAMBIEN LLEGAN A TENER UN EMPLEO Y EN ESE MOMENTO GANA SU PROPOIO DINERO Y PIENSAN QUE ASI SEGUIRAN POR EL RESTO DE SU VIDA GANADO SIN ESTUDIAR UNA CAR |
| 420 | 40050 |
|---|
| OTRA RAZON ES EL ACOSO QUE PUEDEN LLEGAR A SUFRIR LAS SEÑORITAS DE LA CARRERA POR PARTE DE ALGUN DOCENTE Y POR ESO LLEGAN A DEJAR LA UNIVERSIDAD |
| 420 | 40064 |
|---|
| ALGUNOS UNIVERSITARIOS DEMUSTRAN MAYOR DEPENDENCIA, YA QUE NO CUENTAN CON EL APOYO DE SUS PADRES Y LLEGAN A BUSCAR UNA PAREJA SENTIMENTAL Y QUIEREN FORMAR UNA FAMILIA YA QUE ELLOS CREEN QUE PUEDEN MANTENER Y SUSTENTARSE Y POR ESO LLEGAN A DEJAR LA CARRERA |
| 420 | 39786 |
|---|
| ALGUNOS ESTUDIANTES TRABAJAN Y ESTUDIAN A LA VEZ Y LAS PRIMERAS SEMANAS SE LES HACE BALGO NORMAL PERO A MEDIDA QUE AVANZA EL SEMESTRE VEN QUE YA NO PUEDEN CON LOS DOS Y POR RAZONES ECONOMICAS LLEGANM A DEJAR LA CARRRERA
|
| 420 | 39948 |
|---|
| OTRA DE LAS CAUSAS POR LA CUAL LOS ESTUDIANTES LLEGAN A DEJAR LA CARRERA ES LA FANTA DE INTEGRACION SOCIAL |
| 420 | 40078 |
|---|
| OTRA RAZON ES QUE ÑA CARRERA NO TIENE ALIANZAS CON INSTITUCIONES DE EDUACION MEDIA QUE PUEDA PREPARA A LOS ESTUDIANTES Y POR ESO SE LES LLEGA A HACER DIFICIL LA CARRERA |
| 420 | 41946 |
|---|
| UN CONSEJO PARA EL ECNTRSO DE ESTUDIANTES ES QUE PUEDEN MEJORRA EL HAMBITO EDUCATIVO POCO ESTIMULANTE Y LO AGAN MAS ESTIMULANTE
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| 420 | 42053 |
|---|
| UN CONSEJO PARA EL CENTRO DE ESTUDIANTES ES QUE A LOS ESTUDIANTES QUE VALLAN INCRESANDO LES AGAN CONOCER EL HAMBITO LABORAR CON VISITAS A EMPRESAS |
| 420 | 41929 |
|---|
| UN CONSEJO PARA EL ECNTRSO DE ESTUDIANTES ES QUE HABLEN CON LOS DOCENTES PARA MEJORAR LOS METODOS DE ENSEÑANZA
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| 420 | 39772 |
|---|
| INFLUJE MUCHO LA METODOLOGIA DE ENSEÑANZA EN LAS DIFERENTES MATERIAS, COMO ME DIJERON UNA VEZ PROGRAMAR NO ES DICIFIL SI NO QUE TE ESTAN ENSEÑANDO MAL, Y POR METODOLOGIAS QUE IMPLEMENTAS ALGUNOS DOCENTES Y LOS ESTUDIANTES NO LOGRAN COMPRENDER LLEGAN A D |
| 420 | 40429 |
|---|
| LA ANHEDONIA ES LA CAUSA QUIMICA PRODUCIDA POR EL CUERPO QUE NOS PRODUCE DESINTERES Y POR ESO ALGUNOS ESTUDIANTES PIERDEN EL INTERE EN LA CARRERA Y LA DEJAN
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| 420 | 39982 |
|---|
| OTRA RAZON ES POR LA POCA CONFIENZA EN SUS HABILIDADES, LLEGAN A PENSAR QUE LA CCRERA ES MUY DIFICIL Y ELLOS NO PODRAN TERMINARLA Y POR ESO LA DEJAN |
| 420 | 39807 |
|---|
| ALGUNOS ESTUDIANTES NO LLEGAN A PLANIFICAR SU VIDA, PIENSAN QUE AL MOMENTO DE TERMINAR EL COLEGIO AL OTRO AÑO YA DEBEN ENTRAR A LA UNIVERSIDAD YU CON ESA POCA PLANIFICACION NO LLEGAN A AVERIGUAR DE QUE TRATA ÑLA CARRERA, EL MERCADO LABORAR Y LAS MATERIA |
| 420 | 40003 |
|---|
| OTRA RAZON ES EL CAMBIO DE CARRERA, COMO INGENIERIA ES UNA CARRERA DEMACIADO GRANDE LLEGAN A ENTERRASE SE ESO PRIMERO Y PIENSAN QUE PODRAN TERMINAR LA CARRERA Y AL VER LAS MATERIAS DIFICILES DECIDEN CAMBIA DE CARRERA A OTRA MAS FACIL |
| 420 | 41959 |
|---|
| UN CONSEJO PARA EL ECNTRSO DE ESTUDIANTES ES QUE PUEDAN HABILITAR UN CONSEJERO ACADEMICO PARA LOS ESTUDIANTES QUE TIENE DUDAS SOBRE LA CARRERA |
| 420 | 39880 |
|---|
| OTRA RAZON ES LA INCERTIDUMBRE SOBRE LA CARREAR QUE ESCOGIERON, PIENSAN QUE EL AMBITO LABORAL ES MUY POCO PARA LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE LLEGAN A INGRESAR
|
| 420 | 40471 |
|---|
| OTRA RAZON POR LA CUAL LOS ESTUDIANTES DEJAN LA UNIVERSIDAD ES POR PROBLEMAS DE SALUD COMO EL ESTRES |
| 421 | 40907 |
|---|
| QUE ESCUCHES A LOS ESTUDIANTES Y QUE HAGA UN BUEN USO DE LOS RECURSOS DE LA CARRERA |
| 421 | 39558 |
|---|
| UNO PUEDE SER LA CALIDAD DE LOS AULAS SE NECESITA MANTENIMIENTO Y LIMPIEZA LOS HORARIOS ESTáN BIEN NOMáS LOS DOCENTES SON BUENOS PERO SE NECESITA MANO FUERTE DE PARTE DE ELLOS ALGUNOS SON MUY FLEXIBLES Y APARTE LOS BAñOS DE LA CARRERA UNA LáGRIMA UNA |
| 421 | 40903 |
|---|
| QUE ESCUCHES A LOS ESTUDIANTES Y QUE HAGA UN BUEN USO DE LOS RECURSOS DE LA CARRERA |
| 421 | 40906 |
|---|
| QUE ESCUCHES A LOS ESTUDIANTES Y QUE HAGA UN BUEN USO DE LOS RECURSOS DE LA CARRERA |
| 424 | 40757 |
|---|
| LIMPIEZA EN LAS AULAS |
| 424 | 40329 |
|---|
| POR EL TRABAJO ALGUNOS NO PODEMOS ESTAR SIEMPRE AL DíA EN TAREAS Y PROYECTOS Y SOLO SE PUEDE OPTAR POR LOS EXáMENES |
| 424 | 40677 |
|---|
| MáQUINAS CON MEJOR SISTEMA PARA LOS PROGRAMAS .
|
| 424 | 41332 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES DEBERíA TENER MáS TALLERES CON CERTIFICADO CURRICULAR |
| 424 | 39735 |
|---|
| LOS AMBIENTES SON PEQUEñOS, NO HAY SUFICIENTE MáQUINAS PARA QUE TODOS PUEDAN HACER LOS EJERCICIOS Y LOS LLEVA A LA DESCONCENTRACIóN DE LAS MATERIAS Y FALTA DE INTERéS |
| 424 | 40799 |
|---|
| REPARACIóN DE INMUEBLES PARA UNA MEJOR COMODIDAD DE LOS ESTUDIANTES |
| 424 | 41357 |
|---|
| EL CENTRO DEBERíA AYUDAR EN LA ORGANIZACIóN DE AULAS EN LOS EXáMENES |
| 424 | 41399 |
|---|
| LOS QUE ESTáN EN EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO DEBERíAN TENER PRIVILEGIOS MáS QUE TODO EN LOS EXáMENES. |
| 424 | 40537 |
|---|
| POR LA MALA ORGANIZACIóN EN FECHAS CíVICAS Y ASAMBLEAS PROVOCA LA TARDANZA EN LOS TEMAS DE DESARROLLO QUE SE DEBERíA CUMPLIR EN EL SEMESTRE |
| 424 | 41379 |
|---|
| MáS INFORMACIóN DE LOS TALLERES Y SUS CONTENIDOS |
| 424 | 40776 |
|---|
| SELECCIóN DE MEJORES AUXILIARES |
| 424 | 40441 |
|---|
| POR EL TRABAJO ALGUNOS NO PODEMOS ESTAR SIEMPRE AL DíA EN TAREAS Y PROYECTOS Y SOLO SE PUEDE OPTAR POR LOS EXáMENES |
| 428 | 40198 |
|---|
| BRINDAR AMBIENTES ESPECIALES PARA TRABAJOS DE DESARROLLO |
| 428 | 40154 |
|---|
| DAR ERRAMIENTAS AL DOCENTE PARA SU FLUIDES DE GUíA |
| 428 | 40620 |
|---|
| UN AUMENTO DE COMPUTADORAS EN LOS LABORATORIOS |
| 428 | 42033 |
|---|
| MEJORAR LOS LABORATORIOS |
| 428 | 41247 |
|---|
| PONER MáS ENCHUFES PARA CARGAR LAS LAPTOPS |
| 428 | 41914 |
|---|
| DAR MAS COBERTURA DE INTERNET A LOS PASILLOS |
| 428 | 42051 |
|---|
| MEJORAR LOS LABORATORIOS |
| 428 | 41308 |
|---|
| MEJORAR LOS PUPITRES EN CADA AULA |
| 428 | 39995 |
|---|
| SUELE SER EL POCO TIEMPO DE ESTUDIO, YA QUE NO MUCHOS PUEDEN ORGANIZAR SUS TIEMPOS PARA LA FAMILIA, EL LLEVAR PAN A CASA Y LA UNIVERSIDAD, LUCHANDO POR TENER UN SUEñO Y EL PODER TENER PAN EN LA MESA. HAY QUE APOLLAR AL FUTURO Y A NUESTRA JENTE. |
| 428 | 41456 |
|---|
| DAR MáS VENTAJAS A LOS PARTICIPANTES DE CONCURSOS COMO PASANTIAS Y DEMáS |
| 428 | 41291 |
|---|
| PONER EN CADA AULA DATAS PARA UNA MEJOR ENSEñANZA |
| 428 | 39693 |
|---|
| UNA MALA ENSEñANZA Y TAMBIéN EL POCO ALIENTO DE APRENDER MáS DE LA MATERIA |
| 428 | 39668 |
|---|
| UNA MALA ENSEñANZA |
| 428 | 41324 |
|---|
| ABASTECER DE MATERIALES PARA LAS PIZARRAS, COMO MARCADORES Y ALMUADILLAS DE BORRAR |
| 428 | 41249 |
|---|
| PONER MáS ENCHUFES PARA CARGAR LAS LAPTOPS |
| 428 | 40595 |
|---|
| AUMENTO DE LABORATORIOS PARA LA CARRERA |
| 428 | 40563 |
|---|
| AUMENTO DE AMBIENTES PARA EL ALUMNADO |
| 428 | 39862 |
|---|
| SUELE SER EL POCO TIEMPO DE ESTUDIO, YA QUE NO MUCHOS PUEDEN ORGANIZAR SUS TIEMPOS PARA LA FAMILIA, EL LLEVAR PAN A CASA Y LA UNIVERSIDAD, LUCHANDO POR TENER UN SUEñO Y EL PODER TENER PAN EN LA MESA. HAY QUE APOLLAR AL FUTURO Y A NUESTRA JENTE. |
| 428 | 41721 |
|---|
| DESARROLLAR MáS CAPACITACIONES PARA EL APRENDIZAJE Y FLUIDEZ DEL ESTUDIO |
| 428 | 40028 |
|---|
| LA MALA CONDICIóN DE LAS AULAS COMO LAS SILLAS Y MESAS Y LA FALTA DE ELLAS |
| 428 | 40112 |
|---|
| DAR MEJORES AMBIENTES DE ESTUDIO Y ERRAMIENTAS PARA LOS DOCENTES |
| 428 | 41232 |
|---|
| DAR UN WIFI MáS ESTABLE
|
| 429 | 39732 |
|---|
| UNA DE LAS RAZONES POR LA CUAL LOS ESTUDIANTES DE 1ER AÑO DEJAN LA CARRERA ES POR QUE PIERDEN EL INTERES O TAMBIEN POR TEMAS ECONOMICOS |
| 432 | 41924 |
|---|
| BAJO RENDIMIENTO ACADéMICO |
| 432 | 39717 |
|---|
| -LA CARRERA NO CUMPLE CON LAS EXPECTATIVAS DEL ESTUDIANTE(NO ES LO QUE ESPERABA).
-SUBESTIMAN LA DIFICULTAD DE ALGUNAS MATERIAS. |
| 432 | 41899 |
|---|
| FALTA DE MOTIVACIóN. |
| 433 | 41488 |
|---|
| POR MUCHAS PRACTICAS Y PRECIO DE LOS INGENIEROS TAMBIéN LOS EXáMENES. |
| 433 | 41491 |
|---|
| POR MUCHAS PRACTICAS Y PRECIO DE LOS INGENIEROS TAMBIéN LOS EXáMENES. |
| 434 | 39613 |
|---|
| ESTRéS DE ESTUDIAR PARA LOS EXáMENES DE CALCULO POR LOS DIFERENTES DOCENTES |
| 434 | 39608 |
|---|
| ESTRéS DE ESTUDIAR PARA LOS EXáMENES DE CALCULO POR LOS DIFERENTES DOCENTES |
| 434242 | 42095 |
|---|
| 32423423 | 32423423 |
| 435 | 40397 |
|---|
| IMPLEMENTAR UN SISTEMA DE INFORMACIóN |
| 435 | 40399 |
|---|
| IMPLEMENTAR UN SISTEMA DE INFORMACIóN |
| 435 | 40350 |
|---|
| RAPIDEZ EN LA INFORMACIóN Y TRáMITE DE DOCUMENTOS |
| 435 | 40448 |
|---|
| MáS DOCENTES CAPACITADOS |
| 435 | 40451 |
|---|
| MáS DOCENTES CAPACITADOS |
| 435 | 40641 |
|---|
| CURSOS Y TALLERES CON UN PERSONAL VERDADERAMENTE CAPACITADO |
| 435 | 40364 |
|---|
| MEJORAR EL AMBIENTE |
| 435 | 40558 |
|---|
| MEJORA DE LOS SANITARIOS |
| 435 | 40483 |
|---|
| UNA MEJORA EN LA INFRAESTRUCTURA |
| 435 | 40807 |
|---|
| UNA BIBLIOTECA COMPLETA Y AMPLIA |
| 435 | 40332 |
|---|
| UNA MEJOR COORDINACIóN EN LOS TEMAS QUE AVANZAN
|
| 435 | 40263 |
|---|
| POR LA MODALIDAD DE EXáMENES |
| 435 | 41123 |
|---|
| BASUREROS TANTO EN LAS AULAS COMO EN LOS PASILLOS |
| 435 | 41128 |
|---|
| BASUREROS TANTO EN LAS AULAS COMO EN LOS PASILLOS |
| 435 | 40730 |
|---|
| MáS INFRAESTRUCTURAS |
| 435 | 41142 |
|---|
| ACTUAR EN VES DE PEDIR OPINIONES 🙂 |
| 435 | 40867 |
|---|
| UN AMBIENTE PARA DESCANSAR, DURANTE LOS PUENTES |
| 435 | 40737 |
|---|
| MáS EVENTOS ACADéMICOS QUE CULTURALES |
| 435 | 40252 |
|---|
| POR LA MODALIDAD DE EXáMENES |
| 435 | 41154 |
|---|
| ACTUAR EN VES DE PEDIR OPINIONES 🙂 |
| 435 | 40285 |
|---|
| POR LA MODALIDAD DE EXáMENES |
| 435 | 40768 |
|---|
| TRáMITES MEDIANTE PLATAFORMAS |
| 435 | 40777 |
|---|
| TRáMITES MEDIANTE PLATAFORMAS |
| 435 | 40996 |
|---|
| PRIORIZAR LA PARTE ACADéMICA |
| 435 | 41180 |
|---|
| 01000101011010000001010101001001010101000101001101010101010010 |
| 435 | 40900 |
|---|
| UN AMBIENTE PARA DESCANSAR, DURANTE LOS PUENTES |
| 435 | 41103 |
|---|
| QUE EL DOCENTE DICTE SóLO UNA MATERIA. |
| 435 | 40235 |
|---|
| POR LA MODALIDAD DE EXáMENES |
| 435 | 40990 |
|---|
| PRIORIZAR LA PARTE ACADéMICA |
| 435 | 40669 |
|---|
| FACILIDAD Y RAPIDEZ DE TRáMITES |
| 435 | 41169 |
|---|
| ... |
| 435 | 40695 |
|---|
| ATENCIóN RáPIDA Y EFICIENTE DURANTE LOS TRáMITES |
| 435 | 41023 |
|---|
| INCENTIVOS A DOCENTES Y ESTUDIANTES DESTACADOS DURANTE EL AñO |
| 435 | 41061 |
|---|
| IMPLEMENTAR GRUPOS DE ESTUDIO |
| 435 | 40934 |
|---|
| PUNTOS DE COBERTURA (ZONA WIFI) |
| 435 | 41079 |
|---|
| USAR LOS BIENES DE MANERA CORRECTA |
| 435 | 40918 |
|---|
| PUNTOS DE COBERTURA (ZONA WIFI) |
| 436 | 40331 |
|---|
| APOYAR EL LIDERAZGO DE DOCENTES PARA GUIAR A LOS ESTUDIANTES. |
| 436 | 40207 |
|---|
| OFRECER CAMINOS ALTERNATIVOS HACIA SU TITULACIóN |
| 436 | 40167 |
|---|
| COMENZAR UN PROGRAMA DE MENTORES |
| 436 | 40109 |
|---|
| TALLERES DE MOTIVACIóN |
| 436 | 40191 |
|---|
| ENSEñAR A LOS ESTUDIANTES LOS BENEFICIOS FUTUROS DEL ESTUDIAR |
| 436 | 40224 |
|---|
| CREAR UN AMBIENTE AGRADABLE EN LAS AULAS |
| 438 | 39979 |
|---|
| FALTA DE APOYO |
| 438 | 40260 |
|---|
| LA FORMA DE ENSEñANZAR DE LOS DOCENTES |
| 438 | 40447 |
|---|
| FALTA DE ATENCIóN A LAS CLASES |
| 438 | 40006 |
|---|
| PROBLEMA DE SALUD |
| 438 | 40026 |
|---|
| QUE NO ES SOCIABLE CON SUS COMPAñEROS |
| 438 | 40201 |
|---|
| FALTA DE TIEMPO |
| 438 | 40011 |
|---|
| BAJA AUTOESTIMA |
| 438 | 40220 |
|---|
| PORQUE A ALGUNOS LES QUEDA MUY LEJOS LA UNIVERSIDAD |
| 438 | 40017 |
|---|
| MALA INFORMACIóN SOBRE LA CARRERA |
| 438 | 40313 |
|---|
| FALTA DE DEDICACIóN A LA CARRERA |
| 438 | 39966 |
|---|
| QUE REPRUEBEN EN ALGUNAS MATERIAS |
| 438 | 40089 |
|---|
| POR DESMOTIVACIóN DE SUS COMPAñEROS |
| 438 | 40047 |
|---|
| FALTA DE INTERéS |
| 438 | 39924 |
|---|
| FALTA DE RECURSOS ECONóMICOS |
| 438 | 41278 |
|---|
| PUBLICIDAD SOBRE LA CARRERA |
| 438 | 40060 |
|---|
| POR LA DISCRIMINACIóN ENTRE COMPAñEROS |
| 438 | 41288 |
|---|
| INSENTIVOS PARA SER ESTUDIANDO |
| 438 | 39935 |
|---|
| LA ASISTENCIA A DOS UNIVERSIDADES DIFERENTES A LA MISMA VEZ |
| 438 | 39944 |
|---|
| POR LA DIFICULTAD QUE TIENEN EN ALGUNAS MATERIAS |
| 438 | 40052 |
|---|
| FALTA DE COMPAñERISMO |
| 438 | 39947 |
|---|
| FALTA DE TIEMPO |
| 438 | 41302 |
|---|
| MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES |
| 438 | 39958 |
|---|
| PROBLEMAS FAMILIARES |
| 438 | 39952 |
|---|
| NO LE CONVENCE LA CARRERA |
| 438 | 40041 |
|---|
| FALTA DE MOTIVACIóN |
| 438 | 41258 |
|---|
| INFORMAR MáS SOBRE LA CARRERA |
| 438 | 41958 |
|---|
| QUE ALIENTEN Y ANIMEN A LAS PERSONAS |
| 438 | 39912 |
|---|
| HAY ALGUNOS DOCENTES QUE LOS DESMOTIVAN A LOS UNIVERSITARIOS |
| 438 | 40039 |
|---|
| NO TIENE ACCESO A LOS EQUIPOS TECNOLóGICOS |
| 438 | 40738 |
|---|
| DIFICULTAD EN ALGUNAS MATERIAS |
| 438 | 40032 |
|---|
| RENDIMIENTO ACADéMICO |
| 440 | 40705 |
|---|
| COMISIóN DE ASESORES PARA EL SEGUIMIENTO CADA PARCIAL PARA AYUDAR A LOS ESTUDIANTES |
| 440 | 40890 |
|---|
| RECREAR áREAS DE ESTUDIO, ENTRETENIMIENTO. |
| 440 | 40797 |
|---|
| OFRECER AYUDA DE MANERA EQUITATIVA SIN PREFERENCIAS A TODOS LOS ESTUDIANTES |
| 440 | 40788 |
|---|
| HACIENDO UN TEST, A LOS ESTUDIANTES HACIENDOLES SABER TODO LO QUE SE APROXIMA AL IR CURSANDO LA CARRERA |
| 440 | 41457 |
|---|
| SER MáS SERIOS, A LA HORA DE COLABORAR A LOS ESTUDIANTES |
| 440 | 40654 |
|---|
| INCENTIVAR MEDIANTE PREMIOS, A LOS ESTUDISNTES, MOSTRALES BUENAS VISIONES A FUTURO |
| 440 | 40977 |
|---|
| CLASIFICAR A LOS ESTUDIANTES SEGúN SUS POSIBILIDADES Y AYUDARLOS DE MANERA EQUITATIVA |
| 440 | 40912 |
|---|
| BRINDAR EL ACCESO A UN LABORATORIO, PARA AQUELLOS ESTUDIANTES QUE NO TUVIERAN UN EQUIPO DE COMPUTACIóN |
| 440 | 41010 |
|---|
| NO TENER FAVORITISMOS SOLO CON UNA MINORíA DE ESTUDIANTES |
| 440 | 40985 |
|---|
| NO TRATAR DE PERJUDICAR AL ESTUDIANTE SIN JUSTIFICACIóN |
| 440 | 40667 |
|---|
| HACERLOS SENTIR CóMODOS, QUé LOS DOCENTES NO ASUSTEN Y ABURRA CUANDO DICTARáN SUS CLASES |
| 440 | 40962 |
|---|
| PRIORIZAR EL ESTUDIO ANTES, QUE LAS ASAMBLEAS REUNIONES Y DEMáS ACTIVIDADES QUE DEBEN QUEDAR EN 2DO PLANO |
| 440 | 41479 |
|---|
| AYUDAR A LOS ESTUDIANTES LOS CUALES TUVIERA ALGúN POBLEMA, NO SOLO VELAR POR SUS PROPIOS INTERESES MáS BIEN POR LOS INTERéRES DE LOS ESTUDIANTES |
| 440 | 41449 |
|---|
| MUCHO FAVORITISMO CON CIERTO ESTUDIANTES |
| 440 | 41072 |
|---|
| HACER UNA PROPAGANDA LA CUAL ANIME AL ESTUDIANTE A SEGUR EN LA CARRERA |
| 440 | 40946 |
|---|
| REALIZAR VIAJES ACADEMICOS, RELACIONADOS A LA CARRERA |
| 440 | 40863 |
|---|
| IMPLEMENTAR LOS CURSOS DE INVIERNO HACI QUé PARA CADA FINAL DE SEMESTRE HAYA RECUPERACIOM DE MATERIAS PARA AQUELLOS ESTUDIANTES QUE NO PIERDAN MUCHO TIEMPO EN LO QUE SE REFIERE A RECUPERAR MATERIAS |
| 440 | 40634 |
|---|
| QUE LOS CURSOS TENGAN SU ASESOR, PARA QUE HAGA EL SEGUIMIENTO CORRESPONDíENTE, Y QUE DEVE CONOCER A CASA UNO DE LOS ESTUDIANTES Y ANIMARLOS |
| 440 | 40896 |
|---|
| REHABILITACIóN DE BIBLIOTECAS. |
| 440 | 40879 |
|---|
| SER UNA CARRERA CON PRESTIGIO Y BUEN ESTRUCTURADA TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES |
| 442 | 40418 |
|---|
| NECESITAMOS MAS LABORATIOS Y NUEVAS CMPUTADORAS PARA DESEMPEñARNOS MEJOR |
| 442 | 41978 |
|---|
| MáS EQUIPAMIENTO |
| 442 | 41993 |
|---|
| REMODELACIONES EN LAS AULAS |
| 442 | 42001 |
|---|
| MáS LIMPIEZA TANTO EN AULAS COMO EN BAñOS |
| 442 | 40493 |
|---|
| MALAS CONEXIONES EN LOS LABORATORIOS
|
| 442 | 40557 |
|---|
| SALAS DE DESCANSO
|
| 442 | 41481 |
|---|
| SALAS DE DESCANSO
|
| 442 | 40462 |
|---|
| DOCENTES QUE ENSEñEN CON MAS DIDáCTICA LOS TEMAS DESARROLLADOS EN CLASES |
| 442 | 41988 |
|---|
| NECESITAMOS LUGARES MáS AMPLIOS |
| 442 | 40359 |
|---|
| MALA INFRESTRUCTURA EN LA CARRERA NO NOS PERMITE EL AVANCE NECESARIO |
| 443 | 39694 |
|---|
| LA MAYORíA DE LOS ESTUDIANTES DECIDEN DEJAR LA CARRERA PORQUE NO ES LO QUE ELLOS PENSABAN QUE ERA LA CARRERA, SE DESANIMAN Y OPTAN POR OTRA OPCIóN. |
| 444 | 41982 |
|---|
| QUE DEN USO A LOS BUSES COMO TRANSPORTE DE ESTUDIANTES |
| 444 | 40163 |
|---|
| HABILITAR UNA ZONA WIFI QUE SEA DE ACCESO LIBRE PARA LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA |
| 444 | 41735 |
|---|
| QUE EL DOCENTE NO TENGA BUENOS MéTODOS DE ENSEñANZA |
| 444 | 41754 |
|---|
| POR EL BAJO PRESTIGIO DE LA UNIVERSIDAD |
| 444 | 41742 |
|---|
| POR LA CORRUPCIóN QUE EXISTE EN EL CENTRO DE ESTUDIANTES |
| 444 | 40800 |
|---|
| MEJORAR LA HIGIENE EN LOS BAñOS |
| 444 | 40184 |
|---|
| MEJORAR LA HIGIENE EN LOS BAñOS TANTO DE VARONES COMO DE MUJEREA |
| 444 | 41804 |
|---|
| QUE SE HAGA EL SEGUIMIENTO DE LAS BECAS Y NO SOLO SEA PARA LOS CONOCIDOS DEL LOS CENTRO DE ESTUDIANTES |
| 444 | 40194 |
|---|
| MEJORAR LA HIGIENE EN LOS BAñOS TANTO DE VARONES COMO DE MUJEREA |
| 445 | 41420 |
|---|
| QUE TOMEN MAS EN CUENTA EL PRESTIGIO ACADEMICO DEL DOCENTE Y NO SE DEJE INFLUENCIAR POR LA POLITICA |
| 446 | 39720 |
|---|
| LA INDISPONIBILIDAD DE TIEMPO POR MOTIVOS DE TRABAJO , LA FALTA DE OPORTUNIDADES EN EL áMBITO LABORAL. |
| 447 | 40817 |
|---|
| LA POSIBILIDAD DE CURSOS DE NIVELACIóN DE LA UNIVERSIDAD |
| 447 | 40924 |
|---|
| LA POSIBILIDAD DE CAMBIO DE TURNO EN CASO DE URGENCIA |
| 447 | 40862 |
|---|
| QUE LOS DOCENTES NOS ENVíEN SU MATERIAL VIRTUAL QUE HICIERON EN LA PANDEMIA PARA ESTUDIAR |
| 447 | 40769 |
|---|
| MáS TIEMPO ANTES DE LOS PARCIALES |
| 448 | 40571 |
|---|
| LOS AMBIENTES SON INADECUADOS Y DESMOTIVAN POR EL AGLOMERACIONES DE ESTUDIANTES |
| 448 | 40446 |
|---|
| MENOS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES E INCLUIR UN LABORATORIO INTELIGENTE |
| 448 | 40314 |
|---|
| FALTA DE CONOCIMIENTO DE LAS MATERIAS, LA MAYORíA DE LOS ESTUDIANTES REPITEN EL PRIMER AñO |
| 448 | 39606 |
|---|
| EL DESCONOCIMIENTO DEL CONTENIDO DE LA MATERIA, POR EJEMPLO EL NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LA MATERIA CALCULO. |
| 448 | 40653 |
|---|
| LOS AMBIENTES SON PEQUEñOS , Y NO DIDACTICOS |
| 448 | 40508 |
|---|
| QUE HAYA PERTINENCIA DE DOCENTES EN LAS MATERIA PARA QUE HAYA MEJOR RENDIMIENTO EN EL APRENDIZAJE |
| 448 | 40339 |
|---|
| FALTA DE ORIENTACIóN VOCACIONAL AL MOMENTO DE ESCOGER CARRERA |
| 448 | 40586 |
|---|
| LOS AMBIENTES SON PEQUEñOS , Y NO DIDACTICOS |
| 448 | 40376 |
|---|
| LA DISTANCIA DE VIVIR EN ZONAS LEJANAS O áREAS RURALES |
| 448 | 40360 |
|---|
| ESTUDIANTES QUE TIENEN RESPONSABILIDADES FAMILIARES Y DEJAN LA CARRERA |
| 448 | 40385 |
|---|
| LAS MALAS AMISTADES QUE INDUCEN A LOS VICIOS |
| 448 | 41006 |
|---|
| MENOS BUROCRACIA |
| 448 | 40250 |
|---|
| POR QUE VEN OTRAS OPORTUNIDADES DE ESTUDIO |
| 448 | 40544 |
|---|
| NO A LA IMPROVISACIóN DE LAS CLASES Y SI AL PLAN DE CLASE |
| 448 | 41019 |
|---|
| QUE LOS AUXILIARES SE DEDIQUEN A REFORZAR LAS LECCIONES Y NO DAR MáS PRáCTICAS DE LO QUE SE TIENE EN LA MATERIA |
| 448 | 39555 |
|---|
| FALARA DE AVANCE DE CONTENIDOS EN LA EDUCACIóN REGULAR |
| 448 | 39554 |
|---|
| POR EL NIVEL BáSICO QUE SE CONOCE EN EL COLEGIO SOBRE MATEMáTICAS Y EL NIVEL AVANZADO DE LA UNIVERSIDAD. |
| 448 | 40267 |
|---|
| LA BúSQUEDA MáS FáCIL DE ENCONTRAR TRABAJO Y DEJAR LOS ESTUDIOS |
| 448 | 39551 |
|---|
| EL DESCONOCIMIENTO DEL CONTENIDO DE LA MATERIA, POR EJEMPLO EL NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LA MATERIA CALCULO. |
| 448 | 40683 |
|---|
| ACTUALIZACIóN DE PUPITRES SEGúN NORMATIVAS DE ERGONOMIA, DAR DE BAJA A LOS PUPITRES VIEJOS Y ROTOS |
| 450 | 41062 |
|---|
| CONVENIOS CON EMPRESAS ESTATALES PARA HACER LAS PASANTíAS |
| 450 | 40884 |
|---|
| YO CREO QUE ES POR QUE LES PARECE MUY TEORICO ALGO QUE ES NETAMENTE PRACTICO |
| 450 | 41350 |
|---|
| HACER CAMPEONATOS EN LA CARRERA DE AJEDREZ COMO TAMBIéN EJERCICIOS DE LóGICA |
| 450 | 40195 |
|---|
| QUE LOS ENCARGADOS DE LOS LABORATORIOS ESTEN ANTES DE LA HORA DE CLASES SE PIERDE TIEMPO AL ESPERAR XD |
| 450 | 41104 |
|---|
| ALGUNOS DOCENTES NO LES INTERESAN LA CALIDAD DE LA UNIVERSIDAD |
| 450 | 41013 |
|---|
| ALGUNOS COMPAñEROS QUIEREN TODO FACIL |
| 450 | 41044 |
|---|
| HABILITAR LOS CURSOS DONDE NADIE PASA CLASES PARA ASI REDUCIR LAS CLASES CON MAYOR ESTUDIANTES |
| 450 | 40648 |
|---|
| DEBERIA DE HABER PARA LAS MATERIAS QUE LLEVAN AUXILIATURA ESPECIFICAMENTE UNO PARA CADA TURNO POR QUE PASAN CLASES CUANDO UNO TIENE CLASES EN ALGUNA MATERIA |
| 450 | 41553 |
|---|
| MEJORAR LA CALIDAD |
| 450 | 41607 |
|---|
| INCENTIVAR A MEJORES DOCENTES Y ESTUDIANTES |
| 450 | 41167 |
|---|
| DEBERíA DE HABER UNA PANTALLA EN KARDEX Y EN EL CENTRO DE ESTUDIANTES DONDE MUESTRE QUE HACE NUESTRA CARRERA QUE ESTA MEJORANDO PARA ASí ANIMAR A LOS NUEVOS Y PARA LOS QUE QUIERAN CURSAR LA CARRERA |
| 450 | 41204 |
|---|
| MAS INFORMACION SOBRE NUESTRA CARRERA PAR LOS NUEVOS ESTUDIANTES |
| 450 | 41618 |
|---|
| INCENTIVAR A MEJORES DOCENTES Y ESTUDIANTES |
| 450 | 41595 |
|---|
| SALIR A CAMPOS DE INVESTIGACIóN O VISITAS A LAS EMPRESAS NACIONALES RELACIONADOS CON NUESTRA CARRERA |
| 450 | 40756 |
|---|
| AL MOMENTO DE LAS INSCRIPCIONES DEBERíAN DE COLGAR EN LA PAGINA LA MALLA CURRICULAR ASI PARA TENER MAS INFORMACIóN.
|
| 450 | 41561 |
|---|
| |
| 450 | 41700 |
|---|
| MAS INFORMACIóN SOBRE NUESTRA CARRERA |
| 450 | 41174 |
|---|
| MEJORAR LA MALLA CURRICULAR |
| 451 | 41905 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES DEBERIA SER MÁS PARCIAL CON LAS BECAS DE EXELENCIA ACADEMICA. |
| 451 | 40950 |
|---|
| LOS AUXILIARES QUIEREN ENSEÑARTE DE SU MÉTODO Y AVECES IGNORAN LOS MÉTODOS DE LOS INGENIEROS, HACIENDOTE CONFUNDIR MÁS CON LOS TEMAS AVANZADOS. |
| 451 | 41203 |
|---|
| UNOS TALLERES GRATUITOS SOBRE LAS DIFERENTES ESPECIALIDADES QUE HAY EN LA VIDA LAVORAL DE LA CARRERA EN INGENIERIA DE SISTEMAS. |
| 451 | 41238 |
|---|
| NO SE CREEN CAPASES DE APRENDER TANTA CODIFICACIÓN O INFORMACIÓN Y ESO LES GENERA ESTRÉS. |
| 451 | 41045 |
|---|
| WIFI GRATUITO EN EL PISO DE INGENIERIA DE SISTEMAS EN EL EDIFICIO DEL BLOQUE B. |
| 451 | 41309 |
|---|
| QUE SE TOME MÁS IMPORTANCIA A LAS CLASES DE INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN. |
| 451 | 41341 |
|---|
| FALTA DE APOYO EN LA FAMILIA, BUSCA DE TRABAJO PARA PODER PAGAR LA COMIDA, EL VIAJE Y RETORNO A LA UNIVERSIAD. |
| 451 | 41164 |
|---|
| LA GRAN MAYORIA ENTRA PORQUE PIENSAN QUE SOLO SE TRATA DE MANEJAR UNA COMPUTADORA, CONOCI A VARIAS PERSONAS QUE SOLO ENTRARON A LA CARRERA PORQUE LES GUSTABAN LAS COMPUTADORAS. |
| 451 | 40870 |
|---|
| LAS POCAS MAQUINAS QUE HAY EN LOS LABORATORIOS, NO ALCANZA PARA TODOS Y POR ESO ALGUNOS NO PRÁCTICAN EN ESE MOMENTO. |
| 451 | 40935 |
|---|
| ALGUNOS AUXILIARES SABEN DAR DEMASIADA TAREA, COMO EJEMPLO MAS DE 50 EJERCICIOS QUE SON DEL AUXILIAR Y NADA QUE VER CON LAS PRACTICAS DE LOS DOCENTES. |
| 451 | 41137 |
|---|
| ALGUNOS QUE ENTRAN A LA CARRERA SOLO ESTAN PARA PASAR EL TIEMPO Y VER QUE QUIEREN ESTUDIAR. |
| 451 | 40902 |
|---|
| MATERIAS QUE ESTAN DE RELLENO, QUE NO SON IMPORTATES Y SOLO PERJUDICAN CON EL HORARIO. |
| 451 | 41260 |
|---|
| HORARIOS GRATUITOS DONDE SE PUEDAN USAR LOS LABORATORIOS PARA PRACTICAR LOS LENGUAGES DE PROGRAMACIÓN. |
| 453 | 41230 |
|---|
| QUE NOS ENSEñEN MAS VARIEDAD DE LENGUAJES DE PROGRAMACIóN EN PRIMEROS SEMESTRES |
| 453 | 41376 |
|---|
| QUE CONSIGAN MáS PUNTOS EN LOS CURSOS QUE SALEN CADA SEMESTRE 😆 |
| 453 | 41213 |
|---|
| QUE NOS ENSE |
| 453 | 41107 |
|---|
| QUE EN LA MATERIA DE QUIMICA SI ENSEñA ALGO YA QUE ALGUNO NO APRENDIMOS NADA EN ESA MATERIA |
| 453 | 40810 |
|---|
| QUE CAMBIEN UN POCO EN EL METODO DE ENSEñANZA |
| 453 | 41087 |
|---|
| QUE LAS MATERIAS QUE NO SON TRONCALES NO SEAN MAS EXIGENTES QUE LAS QUE SI SON
|
| 453 | 41392 |
|---|
| QUE AYUDEN MáS A LOS ESTUDIANTES DE SEMESTRES BAJOS EN LOS CONTENIDOS QUE NO DOMINEN BIEN |
| 455 | 41120 |
|---|
| NO ES LO ESPERABA DE LA CARRERA |
| 455 | 41251 |
|---|
| QUE PUEDAN MEJORAR LA LIMPIEZA DE LOS BAñOS |
| 457 | 41674 |
|---|
| FOMENTAR EL ESTUDIO Y LA PARTICIPACIóN DE ESTUDIANTES EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES QUE SE DA |
| 457 | 41683 |
|---|
| FOMENTAR EL ESTUDIO Y LA PARTICIPACIóN DE ESTUDIANTES EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES QUE SE DA |
| 457 | 41676 |
|---|
| FOMENTAR EL ESTUDIO Y LA PARTICIPACIóN DE ESTUDIANTES EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES QUE SE DA |
| 457 | 41678 |
|---|
| FOMENTAR EL ESTUDIO Y LA PARTICIPACIóN DE ESTUDIANTES EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES QUE SE DA |
| 457 | 40856 |
|---|
| MEJOR TRATO Y EMPATIA DE PARTE DE LOS DOCENTES A LOS ESTUDIANTES |
| 457 | 41359 |
|---|
| QUE SE CREE UN ENTORNO DE ESTUDIO MáS COLABORATIVO Y íNTEGRO ENTRE ESTUDIANTES COMO TAMBIéN ENTRE ESTUDIANTES Y DOCENTES |
| 457 | 40831 |
|---|
| MEJOR COMUNICACIóN DOCENTES Y ESTUDIANTES |
| 457 | 40576 |
|---|
| MUCHAS VECES A OCURRIDO A VARIOS QUE E CONOCIDO EN LA CARRERA QUE ESTáN INDECISOS POR LA CARRERA QUE HAN TOMADO, Y A VECES PIENSAN SI LA CARRERA QUE TOMARON ES LA CORRECTA O SI DEBIERON ELEGIR OTRA CARRERA QUE LES GUSTE MáS .++++ MI SUGERENCIA AL DIRECT |
| 457 | 40219 |
|---|
| LO PRIMERO SIEMPRE SON LAS FINANZAS , MUCHOS ESTUDIANTES TIENEN QUE TRABAJAR PARA SOSTENERSE Y CON LA CARGA DE TRABAJO Y ESTUDIO SE DESMOTIVAN Y YA NO CONTINúAN LOS ESTUDIOS PORQUE LES FALTA RECURSOS PARA ESTUDIAR.
++ UNA SOLUCIóN O RECOMENDACIóN QUE |
| 457 | 40961 |
|---|
| INCENTIVAR LA INTERACCIóN ENTRE ESTUDIANTES |
| 457 | 41235 |
|---|
| QUE HAYGA MáS FACILIDAD EN LOS TRáMITES |
| 457 | 40773 |
|---|
| UNA SUGERENCIA QUE LE DOY AL DIRECTOR ES QUE EL ESTUDIO DE LAS MATERIAS SEA MáS INTERESANTE Y CREATIVO Y NO ABURRIDO... |
| 457 | 41686 |
|---|
| FOMENTAR EL ESTUDIO Y LA PARTICIPACIóN DE ESTUDIANTES EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES QUE SE DA |
| 457 | 40344 |
|---|
| OTRA CAUSA POR LA QUE LOS ESTUDIANTES ABANDONAN LA CARRERA ES PORQUE LES DIFICULTA MUCHO AVANZAR O PASAR LAS MATERIAS Y PIENSAN QUE COMO NO PUEDEN AVANZAR LO MEJOR ES ABANDONAR LA CARRERA
++ LE SUGIERO AL DIRECTOR QUE LA ENSEñANZA EN LAS MATERIAS SEA M |
| 457 | 41048 |
|---|
| QUE LA BIBLIOTECA DE LA CARRERA SEA MáS CONOCIDA Y QUE ESTE MEJOR EQUIPADA CON LIBROS DE LAS MATERIAS TRONCALES Y QUE ESTE ESTRATéGICAMENTE UBICADA. |
| 457 | 41085 |
|---|
| QUE HAYGA MEJOR TRATO Y COMUNICACIóN DEL CENTRO A LOS ESTUDIANTES . |
| 457 | 41248 |
|---|
| QUE HAYGA UNA ENTORNO DE ESTUDIO MáS ILUMINADO |
| 457 | 41221 |
|---|
| QUE HAYGA MáS COMPUTADORAS EN LOS LABORATIOS Y QUE ESTéN MEJOR EQUIPADAS |
| 457 | 41106 |
|---|
| QUE SE HAYGA BASUDEROS EN LOS BAñOS Y MáS LIMPIEZA DE LAS AULAS ... |
| 457 | 41186 |
|---|
| QUE SI HAY MUCHAS HORAS DE ESTUDIO QUE LOS DOCENTES DEN UN TIEMPO DE DESCANSO ... |
| 457 | 41209 |
|---|
| QUE SEA MáS DINáMICO EL ESTUDIO Y NO MONóTONO . |
| 457 | 41156 |
|---|
| QUE LAS CLASES SEAN MáS INTERACTIVAS ENTRE DOCENTES Y ESTUDIANTES |
| 458 | 41985 |
|---|
| QUE TOMEN LAS DESICION DE MANERA ACERTADA PARA EL BIEN DE LA CARRERA |
| 458 | 41749 |
|---|
| CAMBIO DEL CENTRO EN PEIODOS POCO PROLONGADOS |
| 458 | 41410 |
|---|
| ESTARIA BUENO QUE HAGAMOS UNA BUENA CAMPAÑA CON LOS SOBERANO MIS MISTER ETC COMO SE HIZO EH LA PASADA GESTIÓN |
| 458 | 41352 |
|---|
| QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES CORDINE BIEN PARA EVITAR CONFLITOS QUE SE ARMÓ EN LA PASADA ENTRADA UNIVERSITASIA CON LOS PUJLLAY |
| 458 | 41570 |
|---|
| MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA |
| 458 | 41527 |
|---|
| QUE TENGAN ACCESO A WIFI UN CIERTO LIMITADO DE PERSONAS |
| 458 | 42021 |
|---|
| QUE LOS CURSOS DE PAGO EN LA SEMANA ANIVERSARIO SEAN DE CALIDAD |
| 458 | 41612 |
|---|
| QUE TENGAN UNA VISION PARA HACER DE LA CARRERA UNA DE LA MEJORES DE LA UPEA |
| 458 | 41255 |
|---|
| CAMBIAR A LOS DOCENTES QUE NO TIENEN ESE AMOR QUE TIENEN A SUS MATERIAS QUE CUMPLEN LO HORARIOS SOLO POR CUMPLIR |
| 458 | 41883 |
|---|
| PODEMOS ACCEDER A LOS LIBROS DE LA BIBLIOTECA? DIGO PORQUE NUNCA VI QUE ALGUIEN SE PRESTARÁ O COMO SERÁ LA SITUACIÓN |
| 458 | 41190 |
|---|
| FLEXIBILIDAD EN EL CARDEX A LA HORA DE HACER LOS DIFERENTES TRAMITES |
| 458 | 41923 |
|---|
| QUE CUMPLAN SUS FUNCIONES CON REGULARIDAD O SINO LA PUEDEN PASAR MAL |
| 458 | 40720 |
|---|
| LA FALTA DE MAQUINAS A LA HORA DE PASAR LABORATORIOS |
| 458 | 41016 |
|---|
| LA DESIGNACIÓN DEL NUEVO TORRE A A LA CARRERA INGENIERÍA DE SISTEMAS ES UNO DE LOS PUNTOS POSITIVOS YA QUE NOS FAVORECE DE GRAN MANERA AMPLIANDO LA CANTIDAD DE MÁQUINAS Y TAMBIÉN A POR EL ACCESO A LOS NUEVOS AMBIENTES EN DIFERENTES RAMAS DE ESTUDIO |
| 458 | 41215 |
|---|
| AMPLIACIÓN DE LA UNIVERSIDAD UN TORRE POR CARRERA COMO EN LA GABRIEL |
| 458 | 41577 |
|---|
| MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA |
| 458 | 41497 |
|---|
| LA DESERCIÓN NO CREO QUE SEA PROBLEMA DEL CENTRO SINO EN CADA UNO DE NOSOTROS YA QUE DEPENDE SI SUSPENDEMOS O CONTINUAMOS LAS MATERIAS |
| 458 | 41145 |
|---|
| GESTIÓN PARA CAMBIAR O MEJORAR LAS SILLAS PIZARRAS ETC |
| 458 | 41098 |
|---|
| UNO DE LOS PUNTOS POSITIVOS ES QUE LA CARRERA ES UNA DE LAS 4 CARRERAS QUE ESTAN LUCHANDO POR LA ACREDITACIÓN SIENDO TAMBIEN DE LOS MAS ANTIGUOS |
| 458 | 40816 |
|---|
| NO CUIDAR LOS AMBIENTES Y LOS MUEBLES DE LA CARRERA POR NOSOTROS LOS ESTUDIANTES |
| 458 | 40893 |
|---|
| ME PARECE BIEN QUE SE LLEVEN DIFERENTES CURSOS DE NIVELACION PARA AMPLIAR NUESTROS CONOCIMIENTOS |
| 458 | 41646 |
|---|
| MEJORAR LA HIGIENE DE LOS BAÑOS |
| 460 | 39688 |
|---|
| TOMAR LA CARRERA SOLO PARA PREPARACIóN |
| 460 | 40255 |
|---|
| QUE LOS EXáMENES NO SEAS DE COSAS Q NO HAYAMOS APRENDIDOS |
| 460 | 40202 |
|---|
| DOCENTES POCO COMPRENSIBLES |
| 460 | 40159 |
|---|
| POR NO COMPRENDER BIEN MATEMáTICAS |
| 460 | 40172 |
|---|
| APROBAR EN LA CARRERA Q SI DESEABAN |
| 460 | 40019 |
|---|
| FACTOR ECONóMICO |
| 460 | 40164 |
|---|
| DIFICULTAD EN PROGRAMAR |
| 460 | 40264 |
|---|
| CAMBIO DE ALGUNOS DOCENTE QUE SE AGARRAN CON SUS ESTUDIANTES |
| 460 | 40238 |
|---|
| NIVELACIóN DE TEMARIO |
| 460 | 40107 |
|---|
| FALTA DE INTERéS EN LA CARRERA |
| 460 | 40139 |
|---|
| CAMBIO DE CARRERA |
| 460 | 40246 |
|---|
| FLEXIBILIDAD EN PRáCTICAS |
| 460 | 39670 |
|---|
| EXáMENES CONJUNTOS Y DOCENTES INFLEXIBLES |
| 460 | 40227 |
|---|
| MáS APOYO CON TALLERES TEóRICOS COMO PRACTICOS |
| 460 | 40193 |
|---|
| PROBLEMAS PERSONALES |
| 460 | 40190 |
|---|
| PROBLEMAS ECONóMICOS FAMILIARES |
| 460 | 40218 |
|---|
| MEJORAR LA ENSEñANZA Y AUMENTAR MáS EFICACIA EN LOS DOCENTEZ |
| 460 | 40146 |
|---|
| VER Q LA CARRERA NO ES LO QUE ESPERABAN |
| 465 | 41475 |
|---|
| Y ASí COMO AHORA SACAR ALGUNOS JUEGOS DE MESA PARA LOS HORARIOS LIBRES O DESCANSO |
| 465 | 41452 |
|---|
| DEBES EN CUANDO IR A INSENTIVARLOS DANDO BOLíGRAFOS O ALGúN MATERIAL PARA ESTUDIAR |
| 465 | 41273 |
|---|
| QUE LOS INSENTIVEN MáS HABLARLES DE QUE TRATA LA CARRERA Y QUE A MEDIDA QUE VA AVANSANDO LOS SEMESTRES VA MEJORANDO |
| 465 | 41438 |
|---|
| QUE SIEMPRE VAYAN A HABLAR CON ELLOS |
| 465 | 41938 |
|---|
| MOSTRAS ALGUNOS PROGRAMAS QUE ELLOS CREERáN DE FORMA DE INSENTIVAR A CREAR MáS PROGRAMAS |
| 465 | 41458 |
|---|
| HACER TALLER DE QUE TRATA LA CARRERA AL TAMBIéN SEMINARIOS PARA HABLAR DE ELLOS |
| 46523 | 41541 |
|---|
| XD"; ?> |
| 466 | 40117 |
|---|
| CAMBIO DE INTERéS |
| 466 | 40120 |
|---|
| CAMBIO DE INTERéS |
| 466 | 40137 |
|---|
| PROBLEMAS DE SALUD, TANTO FíSICO COMO MENTALES |
| 466 | 40134 |
|---|
| PROBLEMAS DE SALUD, TANTO FíSICO COMO MENTALES |
| 466 | 40216 |
|---|
| DECISIONES IMPULSIVAS. HAY PERSONAS QUE TOMAN DECISIONES IMPULSIVAS SOBRE SU ELECCIóN DE CARRERA Y LUEGO SE DAN CUENTA DE QUE NO ERA LO QUE REALMENTE QUERíAN |
| 466 | 39820 |
|---|
| POR EL ESTRES.CONOCI COMPAñEROS QUE DEJARON LA CARRERA POR EL ESTRéS CONSTANTE. |
| 468 | 41110 |
|---|
| QUE QUE SE TOME MáS IMPORTANCIA A LAS MATERIAS TRONCALES |
| 468 | 40099 |
|---|
| QUE LAS CLASES DE LAO PRIMERIS SEMESTRES SEAN MáS DIDáCTICAS |
| 468 | 41434 |
|---|
| QUE PUEDA AVER AULAS PARA ESTUDIO DE LAS MATERIAS |
| 468 | 41406 |
|---|
| QUE PUEDAN AYUDAR A LOS ESTUDIANTES CON CURSOS DE NIVELACIóN GRATIS EN LAS MATERIAS TRONCALES |
| 468 | 40840 |
|---|
| QUE LOS ESTUDIANTES PARTICIPEN EN EVENTOS TECNOLóGICOS |
| 468 | 40100 |
|---|
| QUE LAS CLASES DE LAO PRIMERIS SEMESTRES SEAN MáS DIDáCTICAS |
| 469 | 41797 |
|---|
| PORQUE NO DEMOSTRARON SU INTERES DE APRENDIZAJE EN EL COLEGIO Y TIENEN DIFICULTAD DE COMPRENSION |
| 469 | 39746 |
|---|
| PORQUE SIENTO QUE NO LO PUEDO HACER BIEN |
| 469 | 39724 |
|---|
| POR1U DEJAN MUCHA TAREA |
| 472 | 40675 |
|---|
| EL INGRESO A OTRA CARRERA |
| 472 | 40608 |
|---|
| POR LA DIFICULTAD QUE SE TIENE DE ASIMILAR ALGUNAS MATERIAS |
| 472 | 40466 |
|---|
| FALTA DE RECURSOS ECONóMICOS |
| 472 | 40722 |
|---|
| EL INGRESO A OTRA CARRERA |
| 472 | 40637 |
|---|
| PROBLEMAS DE SALUD |
| 473 | 39777 |
|---|
| POR LAS CLASES MONóTONAS |
| 473 | 39836 |
|---|
| INFLUENCIA DEL ALCOHOL Y LAS DROGAS |
| 473 | 39774 |
|---|
| PROBLEMAS SENTIMENTALES DENTRO DE LA CARRERA |
| 473 | 39672 |
|---|
| MALA ELECCIóN DE CARRERA |
| 473 | 39736 |
|---|
| MALAS METODOLOGíAS DE ENSEñANZA, POR PARTE DE LOS DOCENTE, YA QUE CADA PERSONA NO APRENDE DE LA MISMA MANERA O CON EL MISMO MéTODO |
| 473 | 39842 |
|---|
| FALTA DE VOCACIóN |
| 473 | 39898 |
|---|
| PORQUE LA UNIVERSIDAD NO CUMPLE CON LAS ESPECTATIVAS QUé UNO TIENE |
| 473 | 39626 |
|---|
| NO ACOMODAR SU TIEMPO |
| 473 | 39894 |
|---|
| POR LA CORRUPCIóN, DEBIDO A QUE MUCHOS TIENEN CONOCIDOS O FAMILIARES Y TIENEN LA FACILIDAD DE INGRESAR A UNA CARRERA Y NO LO VALORAN YA QUé NO HICIERON NINGúN SACRIFICIO |
| 473 | 39630 |
|---|
| FALTA DE INTERéS |
| 473 | 39740 |
|---|
| DEBIDO A LA ENSEñANZA TRADICIONAL |
| 473 | 39798 |
|---|
| POR LA POLITICA QUé MANEJA LA UNIVERSIDAD |
| 473 | 39793 |
|---|
| PORQUE EN EL PRIMER PARCIAL NO LE FUE BIEN |
| 473 | 39698 |
|---|
| POR FLOJERA |
| 473 | 39716 |
|---|
| PROBLEMAS PSICOLóGICOS |
| 473 | 39679 |
|---|
| FACTOR ECONóMICO |
| 473 | 39677 |
|---|
| MALAS AMISTADES |
| 473 | 39964 |
|---|
| POR LA INSEGURIDAD CIUDADANA POR EJEMPLO LA TRATA Y TRáFICO
NO SIEMPRE LAS PERSONAS PUEDEN DESERTAR POR LO ACADéMICO |
| 474 | 40661 |
|---|
| QUE LOS DOCENTES NO SEAN TAN DUROS CON ALGUNOS ESTUDIANTES QUE NO PUEDAN APRENDER A LAS MISMA VELOCIDAD QUé LOS DEMAS |
| 474 | 40293 |
|---|
| QUE SE HABILITEN MáS MáQUINAS(COMPUTADORAS) YA QUé VARIOS ESTUDIANTES NO LOS PUEDEN USAR PRIVANDO LOS DE LA EDUCACIóN |
| 474 | 40760 |
|---|
| QUE HALLA TRABAJO DE PROGRAMACIóN EN GRUPOS PARA PREPARAR MEJOR A LOS ESTUDIANTES |
| 474 | 40742 |
|---|
| UN CURSO DE ANIMACIóN POR COMPUTADORA SERIA MUY INTERESANTE Y MUCHOS LO DISFRUTARIAN |
| 474 | 40430 |
|---|
| MáS TOLERANCIA EN LA HORA DE ENTRADA |
| 474 | 40668 |
|---|
| QUE AYA VECAS MáS SIMPLES PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN Y ESTUDIAN |
| 474 | 41182 |
|---|
| ABRIR MáS PUNTOS DE WIFI LIBRE PARA LOS ESTUDIANTES DE ESCASOS RECURSOS |
| 474 | 40723 |
|---|
| QUE SE ABRA UNA CLASE DE CABLEADO, ENSAMBLAJE, INSTALACIóN, PARA LOS COMPAñEROS QUE NO SABEN |
| 474 | 40905 |
|---|
| FALTA DE ESPACIOS DE ESTUDIOS LIBRES O PUNTOS DONDE SE PUEDA REALIZAR TRABAJOS. CON CONTROL PARA EVITAR EL INGRESO DE BEBIDAS ALCOHóLICAS |
| 474 | 40849 |
|---|
| LOS DOCENTES NO PONEN INTERéS EN HACER LOS TEMAS INTERESANTES Y/O FASCINANTES PARA LOS ESTUDIANTES LO QUE HACE ABURRIDO Y REPETITIVO |
| 474 | 40824 |
|---|
| RECORRIDOS POR LA CARRERA A LOS NUEVOS INGRESADOS PARA ORIENTARLOS |
| 474 | 40703 |
|---|
| QUE AYA UNA COMPETENCIA DE EXPOSICIONES POR SEMESTRES ESTO PARA INSENTIVAR EL TRABAJO DE EQUIPO |
| 474 | 40423 |
|---|
| QUE AYA MáS SEGURIDAD YA QUé HAY VARIOS ASALTANTES ARMADOS EN LAS CERCANíAS CERCA DE LA UNIVERSIDAD |
| 474 | 40650 |
|---|
| QUE EN LA BIBLIOTECA ALLá WIFI LIBRE |
| 474 | 40321 |
|---|
| |
| 474 | 40639 |
|---|
| CLASES DE ENSAMBLAJE PARA QUE SEA MáS INTERESANTE Y DIDáCTICO |
| 474 | 40398 |
|---|
| QUE AYA UN CONTROL MáS ESTRICTO EN EL TURNO DE NOCHE YA QUé ALGUNOS ESTUDIANTES ENTRA CON BEBIDAS ALCOHóLICAS Y LUEGO HAY PELEAS FUERA DE LA UNIVERSIDAD |
| 474 | 40855 |
|---|
| PORQUE NO HAY INCENTIVACION |
| 474 | 40873 |
|---|
| FALTA DE VECAS |
| 474 | 40792 |
|---|
| UNA CLASE DE PROTECCIóN DE EQUIPOS O COMO ELIMINAR VIRUS COMPUTACIONALES |
| 474 | 40334 |
|---|
| QUE LOS EXáMENES CONJUNTOS SE DEN EN MEJORES HORARIOS YA QUé ALGUNOS ESTUDIANTES VIVEN LEJOS |
| 474 | 40249 |
|---|
| QUE SE CONTROLE MEJOR EL SISTEMA DE EVALUACIóN YA QUé HAY DOCENTES QUé PONEN MENOS NOTA A ESTUDIANTES POR PROBLEMAS PERSONALES |
| 474 | 40319 |
|---|
| QUE SE HABILITEN LAS AULAS VACíAS PARA HABILITAR MáS TURNOS |
| 474 | 40269 |
|---|
| QUE SE MEJOREN LOS LABORATORIOS YA QUé BARIOS EQUIPOS NO SIRVE |
| 474 | 40778 |
|---|
| CLASES DE PROGRAMACIóN DE PáGINAS WEB YA QUé SON MUY NESESARIAS |
| 474 | 41014 |
|---|
| QUE SE HABILITEN MáS MODALIDADES DE CLASE |
| 474 | 40357 |
|---|
| QUE LOS BAñOS ESTéN ABIERTOS |
| 474 | 40155 |
|---|
| QUE MEJORE LOS HORARIOS YA QUé ESTOS NO SIEMPRE SON ACCESIBLES PARA VARIOS ESTUDIANTES |
| 474 | 40960 |
|---|
| QUE YA NO AYA MATERIAS DE RELLENO QUé NO TIENEN NADA QUE VER CON LA CARRERA |
| 474 | 40524 |
|---|
| QUE EN LAS REUNIONES DE ASAMBLEA HABLEN TEMAS DE IMPORTANCIA YA QUé QUITAN HORAS DE CLASE |
| 474 | 40992 |
|---|
| PORQUE ALGUNOS ESTUDIANTES NO SE VEN CONFORMES CON EL MODULO DE EDUCACIóN |
| 474 | 40560 |
|---|
| PONER UN PUNTO DE ATENCIóN MéDICA PARA LOS ESTUDIANTES DELICADOS DE SALUD |
| 474 | 40370 |
|---|
| QUE HAYAN MáS EVENTOS APARTE DE LOS ACTUALES PARA INCENTIVAR LA PARTICIPACIóN |
| 474 | 40223 |
|---|
| QUE TOME EN CUENTA LAS RECOMENDACIONES DE LOS ESTUDIANTES Y SOBRE TODO LOS QUE TIENEN QUE VER CON PROBLEMAS CON ALGúN DOCENTE |
| 474 | 40196 |
|---|
| FALTA DE COORDINACIóN EN LA PREPARACIóN DE EXáMENES LO QUE HACE QUE LOS EXáMENES SE TOMEN TARDE
EJEMPLO: UN ESTUDIANTE LE DICEN QUE EL EXAMEN ES A LAS 19:00 Y EL EXAMEN SE RETRASA Y COMIENZA A LAS 20:30 |
| 474 | 41102 |
|---|
| QUE LA EVALUACIóN DOCENTE SEA TOMADA EN CUENTA PARA EL INGRESO DE NUEVOS DOCENTES |
| 474 | 40973 |
|---|
| POR EL ESTRéS Y LA FALTA DE MOTIVACIóN |
| 474 | 40943 |
|---|
| QUE SE HABILITEN BASUREROS EN LOS PASILLOS |
| 474 | 40613 |
|---|
| QUE LOS DOCENTES NO METAN OTRAS MATERIAS INNESESARIAS |
| 474 | 41082 |
|---|
| QUE HALLAN CLASES DE AYMARA |
| 474 | 41078 |
|---|
| QUE LAS CLASES DE INGLéS SEAN MáS COMPLETAS |
| 474 | 40930 |
|---|
| ELIMINACIóN DE LOS EXáMENES CONJUNTOS YA QUé HAY ALGUNOS DOCENTES QUé NO ENSEñAN LO MISMO LO QUE DA DESVENTAJA A LOS ESTUDIANTES |
| 474 | 41068 |
|---|
| QUE EN ALGUNAS VECAS O PUESTOS EN EL CENTRO DE ESTUDIANTES DE LA CARRERA SEAN PARA ESTUDIANTES QUE TRABAJAN ESTO PARA QUE SEA MáS ACCESIBLES SU OPORTUNIDAD DE ESTUDIAR |
| 474 | 41036 |
|---|
| MEJORAR PIZARRAS DE LAS AULAS YA QUé HAY ESTUDIANTES QUE NO ALCANZAN |
| 474 | 40473 |
|---|
| PONER UN ELEVADOR DESTINADO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD |
| 474 | 40589 |
|---|
| QUE LOS CURSOS NO SEAN TAN CAROS O QUE SEAN MáS COMPLETOS |
| 476 | 39610 |
|---|
| NO TENER ACCESO A UNA COMPUTADORA |
| 476 | 40655 |
|---|
| FALTA DE APOYO CON MATERIAL WEB DIDáCTICO |
| 476 | 40001 |
|---|
| INFORMACION ERRONEA DE LO QUE TRATA LA CARRERA |
| 476 | 40516 |
|---|
| ADICCIONES |
| 476 | 40421 |
|---|
| FALTA DE PREPARACIóN PARA LOS EXAMENES |
| 476 | 40566 |
|---|
| EQUIPOS DESACTUALIZADOS |
| 476 | 40427 |
|---|
| EXAMENES INNECESARIAMENTE DIFICILES |
| 476 | 40479 |
|---|
| ALIMENTACION DEPLORABLE POR FALTA DE RECURSOS |
| 476 | 39619 |
|---|
| FALTA DE CONOCIMIENTO DEL CAMPO LABORAL |
| 476 | 40546 |
|---|
| PROBLEMAS DE SALUD Y NO PODER CONTAR CON EL SEGURO UNIVERSITARIO |
| 476 | 40396 |
|---|
| DIFICULTAD DE APRENDIZAJE |
| 476 | 40530 |
|---|
| PROBLEMAS PSICOLOGICOS COMO EL TDA |
| 476 | 39614 |
|---|
| FALTA DE LOGICA PARA PROGRAMACION |
| 476 | 40434 |
|---|
| FALTA DE OPORTUNIDADES LABORALES DE MEDIO TIEMPO |
| 476 | 40020 |
|---|
| ALGUNOS DOCENTES QUE NO CUENTAN CON LAS APTITUDES NECESARIAS PARA LE ENSEñANZA. |
| 476 | 40009 |
|---|
| NO CONTAR CON ASESORIA A LA HORA DE ESCOGER UNA CARRERA |
| 476 | 40439 |
|---|
| ESTRéS ACUMULADO POR TEMAS ESCOLARES |
| 476 | 39604 |
|---|
| NO TENER UNA BASE NECESARIA DE MATEMATICAS |
| 476 | 40577 |
|---|
| EQUIPOS QUE LLEVAN EN MANTENIMIENTO MUCHO TIEMPO |
| 476 | 40408 |
|---|
| EMBARAZOS NO PLANEADOS |
| 476 | 39993 |
|---|
| FALTA DE APOYO FAMILIAR |
| 476 | 39629 |
|---|
| EXAMENES GRUPALES QUE GENERAN AUN MAS DESBORDAMIENTO DE AULAS |
| 476 | 39623 |
|---|
| QUE LOS CURSOS DESBORDAN LA CAPACIDAD Y NO QUEDA ESPACIO PARA PASAR CLASES CON LA COMODIDAD MINIMA |
| 476 | 40404 |
|---|
| PROBLEMAS FAMILIARES |
| 476 | 40416 |
|---|
| NO HABER CUMPLIDO CON LA MALLA ESCOLAR COMO SE DEBíA |
| 476 | 40640 |
|---|
| HORARIOS ANTIPEDAGOGICOS, DEMASIADAS HORAS CONTINUAS CON UNA SOLA MATERIA |
| 476 | 40507 |
|---|
| FRUSTRACIóN AL MOMENTO DE COMPARARSE CON SUS COMPAñEROS |
| 476 | 40583 |
|---|
| FALTA DE INSTALACIONES ADECUADAS |
| 476 | 40458 |
|---|
| NO CONTAR CON LOS SERVICIOS BASICOS |
| 476 | 40649 |
|---|
| MATERIAS SIN CUPOS |
| 481 | 40766 |
|---|
| |
| 481 | 41498 |
|---|
| UNA OPINIóN MíA SERíA NUEVOS ASIENTOS PARA LA CARRERA Y UNA MEJOR HIJIENE A LOS CURSOS YA QUE SON MUY SUCIOS A LA HORA DE PASAR CLASES. |
| 484 | 39932 |
|---|
| LOS DE 1ER AñO PUEDE DEBERSE A UNA VARIEDAD DE RAZONES QUE ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA EL CONTEXTO ESPECíFICO.
LA CAUSAS DE LA DESERCIóN DE ESTUDIANTES DE 1ER AñO ES FALTA DE:
●PREPARACIóN ACADéMICA
●PUEDEN ENCONTRARSE DESPREVENIDOS PARA LO |
| 484 | 41140 |
|---|
| RECOMENDACIONES AL DIRECTOR:
●INVESTIGACIóN DE CAUSAS
●EVALUACIóN CONTINUA
●RED DE ALUMNOS |
| 484 | 41119 |
|---|
| RECOMENDACIONES:
-APOYO PSICOLóGICO
-OPORTUNIDADES DE INVOLUCRAMIENTOS
-ACCESIBILIDAD ACADéMICA |
| 484 | 41436 |
|---|
| RECOMENDACIONES:
●DESARROLLO DE HABILIDADES BLANDAS
●COMUNICACIóN ABIERTA
●PROGRAMAS DE INTEGRACIóN |
| 484 | 41349 |
|---|
| RECOMENDACIONES:
●RECOPILACIóN DE DATOS Y ANáLISIS
●COMUNICACIóN ABIERTA
|
| 484 | 41271 |
|---|
| RECOMENDACIONES:
●FOMENTAR LA PARTICIPACIóN DEL ESTUDIANTE
●SEGUIMIENTO POST-DESERCION
●ASESORAMIENTO ACADéMICO PERSONALIZADO |
| 484 | 39943 |
|---|
| LOS DE 1ER AñO PUEDE DEBERSE A UNA VARIEDAD DE RAZONES QUE ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA EL CONTEXTO ESPECíFICO.
LA CAUSAS DE LA DESERCIóN DE ESTUDIANTES DE 1ER AñO ES FALTA DE:
●PREPARACIóN ACADéMICA
●PUEDEN ENCONTRARSE DESPREVENIDOS PARA LO |
| 484 | 41033 |
|---|
| RECOMENDACIONES DARíA AL DIRECTOR:
●MENTORIA Y ASESORAMIENTO
●ORIENTACIóN SóLIDA
●FLEXIBILIDAD CURRICULAR |
| 484 | 40988 |
|---|
| EL DIRECTOR DE CARRERA DEBE IMPLEMENTAR UNA SERIE DE ESTRATEGIAS Y RECOMENDACIONES QUE PROMUEVEN EL éXITO ACADéMICO DE LOS ESTUDIANTES.
LAS RECOMENDACIONES:
●APOYO ACADéMICO
●FOMENTAR LA COMUNIDAD |
| 491 | 39674 |
|---|
| PUES LAS MATERIAS...QUE BAYAN AVANZANDO |
| 491 | 39678 |
|---|
| PUES LAS MATERIAS...QUE BAYAN AVANZANDO |
| 501 | 41424 |
|---|
| QUE CONTRATEN A NUEVOS DOCENTES, SON LOS MISMOS UN Y OTRA VEZ Y YA NO ENSEñAN NADA BIEN, Y LOS DEL CENTRO NO HACEN CASI NADA POR LOS ESTUDIANTES, LA CARRERA CADA VEZ DE MAL EN PEOR. |
| 501 | 40453 |
|---|
| QUE LOS DOCENTES PUEDAN UTILIZAR LOS RECURSOS EN LINEA, COMO LAS BIBLIOTECAS DIGITALES U OTRAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS.
DE ESTA MANERA SE ACLARAN LAS DUDAS Y SE TIENE UN APOYO MAS PARA LA MATERIA |
| 504 | 40251 |
|---|
| LOS HORARIOS DE TRABAJO. 7 A 9 Y 19 A 21 |
| 504 | 40712 |
|---|
| COMO NO VA HABER INTERNET EN LA CARRERA, Y LA BIBLIOTECA YA QUEDO CHICA. |
| 505 | 40635 |
|---|
| SE LOS COMPLICA LAS MATERIAS MATEMáTICAS |
| 507 | 40542 |
|---|
| ES MUY DIFICIL LA MATERIA DE CALCULO.
|
| 507 | 40515 |
|---|
| NO SABER NI CONOCER LOS DIAGRAMAS DE FLUJO. |
| 507 | 40459 |
|---|
| UNA GUIA PERSONALIZADA POR EL CAMPUS UNIVERSITARIO A TODOS LOS ESTUDIANTES NUEVOS.
YA QUE EL PRIMER DIA DE CLASES LOS ALUMNOS NUEVOS NO SABEMOS DONDE SE ENCUENTRAN LOS CURSOS,PABELLONES ETC. |
| 522 | 41890 |
|---|
| DEBERíAN HABILITAR LOS BAñOS DEL EDIFICIO |
| 523 | 40986 |
|---|
| FALTA DE HORARIOS NOCTURNOS PARA LOS QUE TRABAJAN |
| 523 | 41639 |
|---|
| EL CENTRO DEBERIA ATENDER LAS QUEJAS QUE SE LES LLEVA YA SEA DE DOCENTES O AUXILIARES |
| 526 | 41544 |
|---|
| TALLERES Y SEMINARIOS DE ORATORIA |
| 526 | 39917 |
|---|
| POCO COMPROMISO Y DAR DE BAJA POR SOLO HABER DADO MAL UN EXAMEN O VARIOS |
| 526 | 41495 |
|---|
| MAS CONTROL EN LA BIBLIOTECA, ESE LUGAR ESTÁ HECHO PARA HACER TAREAS O ESTUDIAR EN SILENCIO NO PARA COMER Y HACER BULLICIO |
| 526 | 41442 |
|---|
| MAS CONTROL EN LA BIBLIOTECA, ESE LUGAR ESTÁ HECHO PARA HACER TAREAS O ESTUDIAR EN SILENCIO NO PARA COMER Y HACER BULLICIO |
| 526 | 41530 |
|---|
| TALLERES Y SEMINARIOS DE ORATORIA |
| 526 | 41404 |
|---|
| EL EXCESO DE ESTUDIANTES DENTRO DE UN AULA Y LA POCA VENTILACIÓN DENTRO DE LAS AULAS |
| 527 | 40860 |
|---|
| BIBLIOTECA CON COMPUTADORAS, ASí LOS ALUMNOS SIN ACCESO A UNA COMPUTADORA DESDE CASA PODRíA HACER SUS ACTIVIDADES DENTRO DE LA CARRERA SIN INCONVENIENTES |
| 527 | 40843 |
|---|
| BIBLIOTECA CON COMPUTADORAS, ASí LOS ALUMNOS SIN ACCESO A UNA COMPUTADORA DESDE CASA PODRíA HACER SUS ACTIVIDADES DENTRO DE LA CARRERA SIN INCONVENIENTES |
| 527 | 40886 |
|---|
| BIBLIOTECA CON COMPUTADORAS, ASí LOS ALUMNOS SIN ACCESO A UNA COMPUTADORA DESDE CASA PODRíA HACER SUS ACTIVIDADES DENTRO DE LA CARRERA SIN INCONVENIENTES |
| 527 | 40878 |
|---|
| BIBLIOTECA CON COMPUTADORAS, ASí LOS ALUMNOS SIN ACCESO A UNA COMPUTADORA DESDE CASA PODRíA HACER SUS ACTIVIDADES DENTRO DE LA CARRERA SIN INCONVENIENTES |
| 527 | 40804 |
|---|
| MEJORAS EN LOS LABORATORIOS, LOS LABORATORIOS NECESITAN UNA ACTUALIZACIóN DE HARDWARE. |
| 534 | 41277 |
|---|
| AYUDAR O GUIAR DE FORMA ACTIVA CON TRAMITES O DOCUMENTACIóN SI ES POSIBLE |
| 534 | 39981 |
|---|
| DEBIDO A LA ALTA CANTIDAD DE ESTUDIANTES INSCRITOS, LO QUE DIFICULTA SU ACCESO A LA CLASE POR LA CAPACIDAD DEL AULA. |
| 534 | 41998 |
|---|
| MOSTRAR HORARIOS DE ATENCIóN DEL CENTRO |
| 534 | 39980 |
|---|
| DEBIDO A LA ALTA CANTIDAD DE ESTUDIANTES INSCRITOS, LO QUE DIFICULTA SU ACCESO A LA CLASE POR LA CAPACIDAD DEL AULA. |
| 534 | 39996 |
|---|
| POSIBLEMENTE EL HABILITAR UN RECURSO INFORMATIVO, DONDE EL ESTUDIANTE PUEDA ACCEDER A EL Y RESOLVER SUS DUDAS, COMO : SABER DONDE SE ENCUENTRA DICHA AULA,... |
| 534 | 40000 |
|---|
| POSIBLEMENTE EL HABILITAR UN RECURSO INFORMATIVO, DONDE EL ESTUDIANTE PUEDA ACCEDER A EL Y RESOLVER SUS DUDAS, COMO : SABER DONDE SE ENCUENTRA DICHA AULA,... |
| 534 | 39994 |
|---|
| POSIBLEMENTE EL HABILITAR UN RECURSO INFORMATIVO, DONDE EL ESTUDIANTE PUEDA ACCEDER A EL Y RESOLVER SUS DUDAS, COMO : SABER DONDE SE ENCUENTRA DICHA AULA,... |
| 534 | 39999 |
|---|
| POSIBLEMENTE EL HABILITAR UN RECURSO INFORMATIVO, DONDE EL ESTUDIANTE PUEDA ACCEDER A EL Y RESOLVER SUS DUDAS, COMO : SABER DONDE SE ENCUENTRA DICHA AULA,... |
| 537 | 42011 |
|---|
| BRINDAR CLASES DE APOYO, EXTRAS, CURSOS NUEVOS EN LíNEA, Y DE MANERA PRESENCIAL |
| 538 | 41478 |
|---|
| PODRIAN INCORPORAR MáS JUEGOS(COMO LAS CANCHITAS) ADEMáS DE ESTAR EN CONSTANTE MANTENIMIENTO DE ESTAS |
| 538 | 41531 |
|---|
| PSICOLóGICAMENTE, IMPLEMENTAR UN DISTINTIVO (COMO POLERAS, GORRAS, DEPORTIVOS, CALCOMANIAS, CUADERNOS, ETC) PARA QUE EL ESTUDIANTE SE SIENTA ORGULLOSO DE LA CARRERA (MAYORMENTE A LOS RECIéN INGRESADOS |
| 539 | 40148 |
|---|
| MOTIVARLOS DANDO CHARLAS DONDE HABLEN PERSONAS APASIONADAS DE LA CARRERA, DESCRIBIENDO LOS BENEFICIOS Y LO HERMOSO QUE ES LA CARRERA |
| 541 | 41677 |
|---|
| MEJORAR INFRAESTRUCTURA DE LA CARRERA Y LOS LABORATORIOS. |
| 550 | 39723 |
|---|
| POR NO DISPONER DE UN HORARIO "COMODO", YA QUE LOS HORARIOS TIENEN PUENTES DE 2 Y 4 HORAS, CAUSANDO QUE LOS ESTUDIANTES TENGAN QUE ELEGIR ENTRE TRABAJAR O ESTUDIAR |
| 550 | 41423 |
|---|
| QUE HAGAN COSAS QUE AYUDEN A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL, EJEMPLO: PIDIENDO MAS AULAS, DOCENTES CAPACITADOS, NUEVAS MAQUINAS PARA LOS LABORATORIOS, YA QUE ELLOS SON NUESTROS REPRESENTANTES |
| 551 | 41333 |
|---|
| DAR MáS INFORMACIóN SOBRE LAS SALIDAS LABORALES DE LA CARRERA. |
| 551 | 41312 |
|---|
| PODRíAN ANIMAR A LOS COMPAñEROS A PARTICIPAR EN DIVERSAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES. |
| 553 | 41222 |
|---|
| EL REPROBAR ALGUNAS MATERIAS Y QUE ESAS NO DEJEN AVANZAR ES UN FACTOR BASTANTE RECURRENTE |
| 553 | 41605 |
|---|
| AVECES NO AY ESPACIO PARA TOMAR LAS CLASES Y ESO DESMOTIVA EN ALGUNAS MATERIAS |
| 553 | 41191 |
|---|
| INCENTIVAR A LOS GRUPOS DE ESTUDIO A DAR CURSOS PODRíA SER UNA BUENA OPCIóN ASí SE LLAMA LA ATENCIóN DE LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL Y MOTIVARLOS A CONTINUAR. |
| 553 | 41378 |
|---|
| QUE TRATEN DE HABILITAR MAS ESPACIOS DE ESTUDIO O DESCANSO YA QUE LOS QUE SE TIENEN YA QUEDAN CORTOS |
| 553 | 41285 |
|---|
| AVECES NO AY ESPACIO PARA TOMAR LAS CLASES Y ESO DESMOTIVA EN ALGUNAS MATERIAS |
| 553 | 41264 |
|---|
| ALGUNOS ENTRARON POR OBLIGACIóN O TALVEZ TENIENDO UNA VISIóN DISTINTA DE LA CARRERA |
| 553 | 41343 |
|---|
| QUE SE MUEVA EN PROVEER MATERIAL DE ESTUDIO QUE AY OCASIONES EN LAS QUE NO SE ENCUENTRAN FáCILMENTE |
| 553 | 41146 |
|---|
| SACAR ALGUNOS NUEVOS PLANES DE BECAS, GENERALMENTE EL FACTOR ECONóMICO ES UN PROBLEMA |
| 553 | 41387 |
|---|
| QUE TRATEN DE HABILITAR EL COMEDOR DE INFORMáTICA NUEVAMENTE, SALVABA BASTANTE |
| 553 | 41413 |
|---|
| QUE TRATEN DE TRAER NUEVOS CURSOS PARA LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL |
| 553 | 41207 |
|---|
| ALGUNOS CURSOS DE REFORZAMIENTO O EXTRAS PARA ALGUNAS MATERIAS PODRíAN ESTAR BIEN |
| 553 | 42038 |
|---|
| QUE PUEDAN AYUDAR A ALGUNOS ESTUDIANTES CON LOS EVENTOS DE INFORMáTICA QUE AY ANUALMENTE |
| 553 | 39594 |
|---|
| GENERALMENTE ES PORQUE LAS MATERIAS SON ALGO PESADAS Y ESO DESANIMA. |
| 553 | 41758 |
|---|
| AVECES NO AY ESPACIO PARA TOMAR LAS CLASES Y ESO DESMOTIVA EN ALGUNAS MATERIAS |
| 553 | 42009 |
|---|
| TRATAR DE SACAR PROGRAMAS DE APOYO A ESTUDIANTES
|
| 601 | 41322 |
|---|
| ALGUNOS ESTUDIANTES PUEDEN TENER UNA OPINIóN POSITIVA SOBRE EL CENTRO DE ESTUDIANTES, YA QUE PUEDE OFRECER ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES, EVENTOS SOCIALES Y OPORTUNIDADES DE PARTICIPACIóN. OTROS PUEDEN SENTIR QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO SATISFACE SU |
| 601 | 41347 |
|---|
| SEGUIR HABILITANDO CEMINARIOS, TALLERES PARA QUE VAYAN CONOCIENDO MAS DE LA CARRERA
|
| 601 | 41467 |
|---|
| TRATARLOS AMABLEMENTE TRATARLOS DE ORIENTAR EN LAS MATERIAS Y PRESENTAR A LOS DOCENTES |
| 601 | 39971 |
|---|
| "ALGUNOS AMBIENTES DE LA CARRERA PRESENTAN PROBLEMAS DE INFRAESTRUCTURA, COMO FALTA DE ESPACIO O PROBLEMAS CON EL EQUIPAMIENTO. ESTO DIFICULTA EL PROCESO DE APRENDIZAJE". |
| 601 | 39960 |
|---|
| "HAY ALGUNOS DOCENTES QUE NO SON MUY CLAROS EN SUS EXPLICACIONES Y RESULTA DIFíCIL COMPRENDER LOS CONTENIDOS. SERíA BENEFICIOSO CONTAR CON APOYO ADICIONAL". |
| 601 | 39973 |
|---|
| "LOS HORARIOS DE CLASE NO ESTáN BIEN DISTRIBUIDOS Y A VECES HAY DEMASIADA CARGA ACADéMICA EN UN SOLO DíA. ESTO GENERA UN NIVEL DE ESTRéS EXCESIVO". |
| 601 | 39953 |
|---|
| "EN MI OPINIóN, ALGUNAS MATERIAS ESTáN DESACTUALIZADAS Y NO SE ADAPTAN A LAS NECESIDADES ACTUALES DEL CAMPO DE LA INGENIERíA DE SISTEMAS". |
| 604 | 41447 |
|---|
| QUE TENGAMOS MáS ORIENTACIóN EN PROGRAMACIóN COMO JAVA |
| 604 | 41094 |
|---|
| QUE TENGAMOS MáS POSIBILIDADES A TENER MATERIAS ACTUALIZADAS |
| 604 | 41600 |
|---|
| QUE EN EL ANIVERSARIO CADA PARARELO PRESENTE UN DANZA O ALGO |
| 604 | 40606 |
|---|
| QUE TENGAMOS ACCESO A WIFI COMO ANTES |
| 604 | 40931 |
|---|
| QUE TENGAMOS LA POSIBILIDAD DE ELEGIR LA DANZA PARA LA CARRERA MEDIANTE UN VOTO CAPORAL ES UN POCO CM. |
| 604 | 41337 |
|---|
| QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES TOME MEDIDAS PARA QUE LA EVOLUCIóN DE DOCENTES SEA DESPUéS DE LAS NOTAS |
| 604 | 41829 |
|---|
| QUE LOS DOCENTES HABLEN MáS FUERTE ATRáS NO SE ESCUCHA |
| 604 | 41554 |
|---|
| QUE PODAMOS REFORZAR MATERIAS QUE NO PODAMOS ENTENDER AL CIEN PORCIENTO CON CURSOS |
| 604 | 40828 |
|---|
| QUE EN LAS CLASES TEORíAS NOS DEN EJEMPLOS DE COMO REALIZAR L ACTIVIDAD FALTA MATERIAL DE PARTE DE DOCENTES |
| 604 | 40497 |
|---|
| QUE HISTORIA Y CULTURA SE TOME COMO UNA MATERIA NO OBLIGATORIA EN VEZ DE ESO MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS SE PUEDE TOMAR EN CUENTA |
| 604 | 41843 |
|---|
| QUE LOS DOCENTES NOS CONSIDEREN LLEGAR 10 MIN TARDE NOSOTROS TAMBIéN A ELLOS |
| 604 | 41172 |
|---|
| QUE EN EL ANIVERSARIO TENGAMOS TORNEO DE MATEMáTICAS TAMBIEN |
| 604 | 40958 |
|---|
| QUE NOS EXPLIQUEN MUCHO MáS DE LA MODALIDAD DE GRADUACIóN NOSE DEJA ENTENDER |
| 604 | 40432 |
|---|
| QUE EN EL EDIFICIO NUEVO ESTE HABILITADA LA PUERTA PEQUEñA PARA ENTRAR CASI 100 PRE ESTá CERRADA Y ES UNA VUELTA IR ATRAS |
| 604 | 40806 |
|---|
| QUE TENGAMOS PRáCTICAS DESDE EL 7TO SEMESTRE |
| 604 | 41853 |
|---|
| QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES AGILICE LOS PAPELES MUY LENTO |
| 604 | 41426 |
|---|
| QUE TENGAMOS MáS ORIENTACIóN EN PROGRAMACIóN |
| 604 | 41321 |
|---|
| QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES SE PONGA LAS PILAS PARA TENGAMOS PRáCTICAS EN EMPRESAS Y QUE SE NOMINE A CADA ESTUDIANTE |
| 604 | 40687 |
|---|
| QUE TENGAMOS RECUPERATORIO DE EXAMEN A FINAL DE SEMESTRE |
| 604 | 40261 |
|---|
| QUE EL BAñO DE MUJERES SE LIMPIE CASI SIEMPRE ESTá SUCIO |
| 604 | 41250 |
|---|
| QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES NOS INFORME MáS DE LAS CONVOCATORIAS TANTO EN LA NOCHE,TARDE ,Y MAñANA SOLO VIENEN EN FECHAS DE ANIVERSARIO Y CARNAVAL DESPUéS NADA |
| 604 | 42083 |
|---|
| QUE TENGAMOS NOS AVISEN TIEMPO ANTICIPADO PARA LOS CURSOS |
| 604 | 41980 |
|---|
| QUE TENGAMOS UNA CAPACITACIóN EN ENSAMBLE Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS GRATIS |
| 604 | 41231 |
|---|
| QUE SE NOS COMUNIQUEN COMO ENTRAR AL CENTRO DE ESTUDIANTES |
| 604 | 40245 |
|---|
| QUE TENGAMOS REFRIGERIO 1 VEZ A LA SEMANA |
| 604 | 40324 |
|---|
| QUE HAGAMOS PUBLICIDAD DE QUE SE TRATA LA CARRERA POR QUé NO SE ENTIENDE BIEN DE QUE SE TRATA O EN QUé áREAS PUEDES TRABAJAR |
| 604 | 40464 |
|---|
| QUE SE PUEDA HABILITAR LABORATORIOS PARA APRENDER CONEXIONES ETC |
| 604 | 40864 |
|---|
| QUE LAS AUXILIATURAS PODAMOS ELEGIR QUE SI VA SER VIRTUAL O PRESENCIAL |
| 604 | 41282 |
|---|
| QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES NOS INFORME DE SEMINARIOS ETC NO INFORMAN NADA |
| 604 | 42002 |
|---|
| QUE POR FAVOR NOS DEN LIBROS CON REFERENCIA PROGRAMACION GRATIS AUNQUE SEA UN LIBRO |
| 604 | 40888 |
|---|
| QUE LA BIBLIOTECA ESTE ABIERTA MáS TIEMPO |
| 604 | 41133 |
|---|
| QUE LOS LABORATORIOS TENGAN MáS MAQUINAS |
| 604 | 40392 |
|---|
| QUE LOS LABORATORIOS ESTéN ABIERTOS LOS DOMINGOS PARA LOS ESTUDIANTES QUE NO CUENTAN CON COMPUTADORA PARA HACER SUS TAREAS Y SUS PRáCTICAS |
| 604 | 40882 |
|---|
| QUE EL DOCENTE TENGA MáS CONCIDERACION PARA LOS QUE TRABAJAMOS |
| 604 | 41815 |
|---|
| QUE TENGAMOS LA POSIBILIDAD DE MEJORAR LOS DATAS |
| 604 | 40894 |
|---|
| QUE TENGAMOS UN COMEDOR |
| 604 | 41793 |
|---|
| QUE POR FAVOR LAS MATERIAS TENGAN UN BUEN DOCENTE EN LOS PRIMEROS SEMESTRES DE LA CARRERA |
| 604 | 41301 |
|---|
| QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES TENGA UN NúMERO DE WATSAP QUE ESTE COLADO EN EL PANEL DE INFORMACIONES AVECES NO SABEMOS A QUIEN PREGUNTAR |
| 604 | 41477 |
|---|
| QUE TENGAMOS LA POSIBILIDAD DE ELEGIR A NUESTRO DOCENTE PARA PASAR LA MATERIA |
| 604 | 40445 |
|---|
| QUE EN EDIFICIO NUEVO TENGA INTERNET |
| 604 | 40660 |
|---|
| QUE SE TENGA UNA GUARDERíA HASTA LA NOCHE PARA LAS ESTUDIANTES QUE COMO YO SON MAMáS |
| 604 | 41108 |
|---|
| CURSOS DE VERANO PARA APRENDER DESDE CERO PROGRACION |
| 604 | 41148 |
|---|
| QUE TENGAMOS UN RECESO DE 20 MIN CUANDO NOS TOCA UNA MATERIA TODA LA CLASE |
| 604 | 41265 |
|---|
| QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES SE PONGAN DE ACUERDO CON LOS ESTUDIANTES PARA VOTAR PARA LA ELECCIóN DE DIRECTOR DE CARRERA NO INFORMAN NADA |
| 604 | 41819 |
|---|
| QUE TENGAMOS MáS ESPACIO EN LA AULAS |
| 604 | 41532 |
|---|
| QUE TENGAMOS EN EL PRIMER SEMESTRE UN CURSO EXPLICANDO QUE MATERIAS SE VA A PASAR Y QUE SE AVANZARá EN ESOS 5 AñOS |
| 604 | 40340 |
|---|
| QUE POR FAVOR HAGA UN ESFUERZO EN CONSEGUIR UN LABORATORIO PARA LA MATERIA DE QUíMICA SERíA LINDO APRENDER LO PRACTICO JUNTO CON LA TEORIA |
| 604 | 40899 |
|---|
| QUE TENGAMOS MáS FERIAS |
| 604 | 41502 |
|---|
| QUE TENGAMOS MáS TAREAS PRáCTICAS |
| 604 | 40721 |
|---|
| QUE NOS COMUNIQUEN DE LOS CURSOS Y TALLERES QUE TENEMOS PARA ASISTIR NO SOLO COLAR UN COMUNICADO |
| 604 | 41881 |
|---|
| QUE LA ATENCIóN DEL CENTRO ESTUDIANTES SEA MáS AMABLE |
| 604 | 40361 |
|---|
| QUE POR FAVOR LLAME LA ATENCIóN A LOS ENCARGADOS DE LOS LABORATORIOS POR QUé DEJAN ENTRAR A SUS AMIGOS Y OCUPAN ASIENTO CON SUS CHOMPAS Y CUANDO LLEGAN MIS DEMáS COMPAñEROS NO NOS DEJAN SENTAR POR QUé DISQUE ESTá OCUPADO |
| 604 | 41225 |
|---|
| QUE TENGAMOS LA POSIBILIDAD DE ELEGIR A NUESTRO CENTRO DE ESTUDIANTES |
| 604 | 41673 |
|---|
| QUE NOS LLEVEN A MUSEOS PARA VER Y MOTIVAR EL APRENDIZAJE |
| 604 | 40410 |
|---|
| QUE LA ASISTENCIA SE TOME COMO PUNTOS EXTRAS |
| 604 | 41895 |
|---|
| QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES HAGA TORNEO DE JUEGOS DE OTROS JUEGOS NO SOLO WALCRASF |
| 604 | 39915 |
|---|
| PUES ME PARECE QUE LOS AVANCES DEBERíAN SER MáS PRACTICOS |
| 604 | 40763 |
|---|
| QUE LOS EXáMENES SEAN DE LO AVANZADO Y NO DE EXTERNOS |
| 604 | 41908 |
|---|
| QUE LAS BECAS COMEDOR LOS REQUISITOS EXPLIQUE MEJOR EL CENTRO DE ESTUDIANTES |
| 604 | 41748 |
|---|
| QUE LA CARRERA TENGA UNA FOTOCOPIADORA PROPIA PARA QUE LOS ESTUDIANTES PODAMOS HACER FOTOCOPIAR |
| 604 | 39920 |
|---|
| ME PARECE QUE LOS PARALELOS DEBEN AVANZAR LO MISMO O MáS DE LO REQUERIDO |
| 604 | 41624 |
|---|
| QUE PODAMOS TENER UNA MINI CANCHA PARA DESESTRESARNOS |
| 604 | 40745 |
|---|
| QUE CUANDO SEA ANIVERSARIO TENER MáS TORNEOS DE JUEGOS NO SOLO WALCRASF SINO FRE FRIRE O MóVIL LEGENDERS |
| 604 | 41049 |
|---|
| QUE LOS BAñOS ESTéN ABIERTOS CASI SIEMPRE ESTáN CERRADOS |
| 604 | 41206 |
|---|
| QUE TENGAMOS UNA MATERIA EXTRA DE ORATORIA PARA PERDER EL MIEDO DE HABLAR |
| 604 | 41407 |
|---|
| QUE EL CENTRO ESTUDIANTIL NOS DEN LA CONTRASEñA DEL WIFI |
| 604 | 41198 |
|---|
| QUE LOS DOCENTES PARTICIPEN EN EL ANIVERSARIO NO SOLO LOS ESTUDIANTES |
| 604 | 40575 |
|---|
| QUE LA MATERIA DE FíSICA 1 ,2,3 SE ESCOJAN A LOS MEJORES DOCENTES QUE TENGGAN GANAS DE ENSEñARNOS Y NO DE GANAS DE AVANZAR ARTO |
| 604 | 40271 |
|---|
| QUE PUEDA REALIZAR UN KERMES PARA TENER UNA POSIBILIDAD DE MAS COMPUTADORAS |
| 604 | 41587 |
|---|
| QUE PODAMOS VERLAS DEFENSAS DE TESIS ETC PARá PODER TENER UNA IDEA |
| 604 | 40785 |
|---|
| QUE TENGAMOS POSIBILIDAD DE VISITAR A EMPRESAS REFERIDAS A NUESTRA CARRERA |
| 604 | 40291 |
|---|
| QUE LOS ESTUDIANTES QUE HABLAN MUCHO SE SIENTEN ADELANTE POR QUé NO DEJAN ATENDER LA CLASE |
| 604 | 41008 |
|---|
| QUE LOS DOCENTES PREPAREN MATERIALES INNOVADORES PARA NO ABURRIRNOS |
| 604 | 40373 |
|---|
| QUE EVALUACIóN A DOCENTES SEA DESPUéS DE ENTREGAR LAS NOTAS DE LOS ESTUDIANTES |
| 604 | 41368 |
|---|
| QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES NOS INFORMEN MEJOR DE LA BECAS DETALLADAMENTE |
| 604 | 40526 |
|---|
| QUE EN CALCULO 1 ,2,3 SE ESCOJA A LOS MEJORES DOCENTES Y AUXILIARES QUE SE EXPRESAN BIEN POR QUé SON MATERIAS IMPORTANTES Y PRIMORDIALES |
| 604 | 41705 |
|---|
| QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES HABRá UN BUZóN DE QUEJAS DONDE PODAMOS ESCRIBIR QUE HACEN LO DOCENTES O QUE NO NOS GUSTA |
| 604 | 41041 |
|---|
| QUE EN EL ANIVERSARIO TENGAMOS TORNEO DE DOCENTES 🤭 |
| 604 | 40279 |
|---|
| QUE EL DOCENTE LLEGUE PUNTUAL |
| 604 | 40307 |
|---|
| QUE HAGA TODO LO POSIBLE POR CONSEGUIR MáS SILLAS |
| 604 | 41219 |
|---|
| QUE NOS EXPLIQUEN CóMO ESTá CODIFICADO LOS JUEGOS |
| 604 | 41953 |
|---|
| QUE TENGAMOS ACCENSOR PARA EL NUEVO EDIFICIO ES CANSADOR SUBIR Y SERíA MáS RáPIDO CUANDO ESTáS ATRASADO |
| 605 | 39708 |
|---|
| FALTA DE RECURSOS ECONóMICOS |
| 605 | 39848 |
|---|
| FALTA DE APOYO ESTUDIANTIL, SI BIEN LO DE LAS BECAS SE HIZO EL ESFUERZO DE INFORMAR, MUCHOS NO PUDIERON GOZAR DE ALGUNA BECA, POR FALTA DE INFORMACIóN, ESTE AñO SOBRARON LAS BECAS, CONOZCO MUCHOS ESTUDIANTES QUE EN VERDAD LO NECESITABAN Y NO PUDIERON AC |
| 605 | 39700 |
|---|
| PROBLEMAS DE SALUD |
| 605 | 39714 |
|---|
| DARSE CUENTA QUE NO ES LA CARRERA DE PENSABA Y NO LE GUSTO |
| 605 | 39759 |
|---|
| REPROBAR LAS ASIGNATURAS DE 1ER SEMESTRE MUCHAS VECES, SE ESTRESAN Y SE FUSTRAN, SIENTEN QUE NI PUEDEN... O NO SIRVEN PARA LA CARRERA.. PORQUE ME PASó.. |
| 605 | 39646 |
|---|
| POR LO QUE VÍ, MUCHOS SE DAN DE CUENTA QUE ESTA CARRERA NO ES PARA ELLOS, YA QUE INGENIERÍA ES MUY COMPLICADA, OTROS CASOS QUE QUERIAN ESTUDIAR OTRA CARRERA |
| 605 | 39730 |
|---|
| NO ERA LA 1RA OPCIóN DE CARRERA DE EL ESTUDIANTE |
| 605 | 39722 |
|---|
| POBRE PREPARACIóN ESCOLAR, SI BIEN LA UNIVERSIDAD SE HACE CARGO DE LAS DEFICIENCIAS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES PROVENIENTES DEL COLEGIO, ALGUNOS ESTUDIANTES, LLEGAN A PUNTO EN QUE QUE SE SOBRECARGAN DE TRABAJO, POR LO QUE DEJAN SUS ESTUDIOS. |
| 605 | 39823 |
|---|
| EL AMBIENTE PODRíA SER, AL SER UNA UNIVERSIDAD PúBLICA, NO SIGNIFICA QUE TENGAMOS AMBIENTES DEMASIADOS PRECARIOS, CON PUPITRES ROTOS, COMPUTADORAS QUE HASTA MUCHOS DOCENTES QUE FUERON ESTUDIANTES DE LA CARRERA TRABAJARON CON LAS MISMAS, SI BIEN MEJORARO |
| 605 | 39801 |
|---|
| POR LA FALTA DE CALIDAD DE DOCENTE, SI BIEN, EN LA CARRERA, HAY MUY BUENOS INGENIEROS, MáS AúN QUE ESTOY 6-7 SEMESTRE, TODOS SON RE BUENOS, PERO NO PODRíA DECIR LO MISMO EN SEMESTRES MENORES, YA SEA 1,2 O 3ER SEMESTRE, HAY DOCENTES QUE TE DEJAN A MUCHO |
| 605 | 39739 |
|---|
| CONFLICTO ENTRE EL ESTUDIO Y SU FAMILIA, MUCHOS ESTUDIANTES DEJAN LA CARRERA, YA SEA POR INFLUENCIA DE SU FAMILIA, QUE MUCHOS SON MéDICOS Y QUIERES QUE SUS HIJOS SEAN MéDICOS.. NO INGENIEROS.. |
| 605 | 39691 |
|---|
| PODRíA SER, LA ECONOMíA, YA QUE ESTAMOS SALIENDO DE UNA éPOCA POST PANDEMIA |
| 606 | 42025 |
|---|
| BRINDAR A LOS ESTUDIANTES LA FACILIDAD DE INTERNET GRATUITA EN TODAS LA AULAS. |
| 607 | 39581 |
|---|
| LOS AMBIENTES NO ESTáN ADECUADOS PARA LA CANTIDAD DE ALUMNOS QUE HAY. |
| 607 | 41850 |
|---|
| DAR ACCESO AL WIFI. |
| 607 | 41840 |
|---|
| LA MEJORA DE EQUIPOS. |
| 607 | 39686 |
|---|
| LOS EXáMENES CONJUNTOS. |
| 608 | 41962 |
|---|
| QUE AUMENTEN MAS CASILLEROS |
| 609 | 41952 |
|---|
| QUE AUMENTEN MAS EQUIPOS EN LOS LABORATORIOS |
| 609 | 41979 |
|---|
| QUE AUMENTEN MAS EQUIPOS EN LOS LABORATORIOS |
| 611 | 41261 |
|---|
| FALTA DE EMPATIA DE ALGUNOS DOCENTES A ALGUNOS COMPAñEROS QUE TRABAJAMOS. |
| 611 | 41691 |
|---|
| TIENE QUE HABER JORNADAS ACADEMICAS PARA ACTUALIZAR EL PENSUM HAY MUCHAS MATERIAS DE RELLENO QUé NO NOS SIRVEN COMO INGENIEROS DE SISTEMAS, LAS MATERIAS DE RELLENO SON MENOS TOLERANTES, ESTRICTAS Y QUE MáS EXIGEN, LAS QUE MáS APLAZAN Y NO DEJAN AVANZAR |
| 611 | 41668 |
|---|
| TIENE QUE HABER JORNADAS ACADEMICAS PARA ACTUALIZAR EL PENSUM HAY MUCHAS MATERIAS DE RELLENO QUé NO NOS SIRVEN COMO INGENIEROS DE SISTEMAS, LAS MATERIAS DE RELLENO SON MENOS TOLERANTES, ESTRICTAS Y QUE MáS EXIGEN, LAS QUE MáS APLAZAN Y NO DEJAN AVANZAR |
| 611 | 42080 |
|---|
| TIENE QUE HABER JORNADAS ACADEMICAS PARA ACTUALIZAR EL PENSUM HAY MUCHAS MATERIAS DE RELLENO QUé NO NOS SIRVEN COMO INGENIEROS DE SISTEMAS, LAS MATERIAS DE RELLENO SON MENOS TOLERANTES, ESTRICTAS Y QUE MáS EXIGEN, LAS QUE MáS APLAZAN Y NO DEJAN AVANZAR |
| 611 | 39941 |
|---|
| NO HAY MANTENIMIENTO A LAS COMPUTADORAS DE LOS LABORATORIOS, Y FALTA DE COMPUTADORAS EN LOS LABORATORIOS DE LA CARRERA. |
| 611 | 40015 |
|---|
| FALTA DE EMPATIA DE ALGUNOS DOCENTES A ALGUNOS COMPAñEROS QUE TRABAJAMOS. |
| 611 | 40088 |
|---|
| FALTA DE EMPATIA DE ALGUNOS DOCENTES A ALGUNOS COMPAñEROS QUE TRABAJAMOS. |
| 611 | 40048 |
|---|
| FALTA DE EMPATIA DE ALGUNOS DOCENTES A ALGUNOS COMPAñEROS QUE TRABAJAMOS. |
| 611 | 41621 |
|---|
| TIENE QUE HABER JORNADAS ACADEMICAS PARA ACTUALIZAR EL PENSUM HAY MUCHAS MATERIAS DE RELLENO QUé NO NOS SIRVEN COMO INGENIEROS DE SISTEMAS, LAS MATERIAS DE RELLENO SON MENOS TOLERANTES, ESTRICTAS Y QUE MáS EXIGEN, LAS QUE MáS APLAZAN Y NO DEJAN AVANZAR |
| 611 | 39813 |
|---|
| MALA ASIGNACIóN DE CUPOS A TODOS LOS PARALELOS POR EXCESO DE ALUMNADO Y FALTA DE CREACIóN DE NUEVOS PARALELOS POR FALTA DE INFRAESTRUCTURA, COMO SE PUEDE INSCRIBIR A MáS DE 100 ESTUDIANTES EN UNA AULA CON CAPACIDAD MáXIMA DE 50 A 60 ESTUDIANTES NO HA |
| 611 | 41627 |
|---|
| TIENE QUE HABER JORNADAS ACADEMICAS PARA ACTUALIZAR EL PENSUM HAY MUCHAS MATERIAS DE RELLENO QUé NO NOS SIRVEN COMO INGENIEROS DE SISTEMAS, LAS MATERIAS DE RELLENO SON MENOS TOLERANTES, ESTRICTAS Y QUE MáS EXIGEN, LAS QUE MáS APLAZAN Y NO DEJAN AVANZAR |
| 611 | 39899 |
|---|
| NO HAY MANTENIMIENTO A LAS COMPUTADORAS DE LOS LABORATORIOS, Y FALTA DE COMPUTADORAS EN LOS LABORATORIOS DE LA CARRERA. |
| 611 | 39838 |
|---|
| MALA ASIGNACIóN DE CUPOS A TODOS LOS PARALELOS POR EXCESO DE ALUMNADO Y FALTA DE CREACIóN DE NUEVOS PARALELOS POR FALTA DE INFRAESTRUCTURA, COMO SE PUEDE INSCRIBIR A MáS DE 100 ESTUDIANTES EN UNA AULA CON CAPACIDAD MáXIMA DE 50 A 60 ESTUDIANTES NO HA |
| 611 | 39967 |
|---|
| MALA ORGANIZACIóN DE LOS EXáMENES EN CONJUNTO POR QUE HAY DOCENTES POR EJEMPLO EN CALCULO Y FíSICA QUé AVANZAN MáS CON EL CONTENIDO DE SU MATERIA Y OTROS MENOS Y ESO CAUSA UN DESNIVEL A LA ORA DE DAR LOS EXáMENES. |
| 611 | 41338 |
|---|
| FALTA DE EMPATIA DE ALGUNOS DOCENTES A ALGUNOS COMPAñEROS QUE TRABAJAMOS. |
| 611 | 42077 |
|---|
| TIENE QUE HABER JORNADAS ACADEMICAS PARA ACTUALIZAR EL PENSUM HAY MUCHAS MATERIAS DE RELLENO QUé NO NOS SIRVEN COMO INGENIEROS DE SISTEMAS, LAS MATERIAS DE RELLENO SON MENOS TOLERANTES, ESTRICTAS Y QUE MáS EXIGEN, LAS QUE MáS APLAZAN Y NO DEJAN AVANZAR |
| 611 | 41510 |
|---|
| QUE ORGANICEN MáS CURSOS DE PROGRAMACIóN, CALCULO, DE LAS MATERIAS TRONCALES DE LA CARRERA, MENOS FIESTAS SOLO APARECEN EN LAS FIESTAS Y PARA FARREAR. |
| 611 | 41484 |
|---|
| QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES DEFIENDA LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES Y NO A LOS DOCENTES,EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO HACE CUMPLIR EL COGOBIERNO DOCENTE ESTUDIANTIL. |
| 611 | 40580 |
|---|
| FALTA DE EMPATIA DE ALGUNOS DOCENTES A ALGUNOS COMPAñEROS QUE TRABAJAMOS. |
| 611 | 41641 |
|---|
| TIENE QUE HABER JORNADAS ACADEMICAS PARA ACTUALIZAR EL PENSUM HAY MUCHAS MATERIAS DE RELLENO QUé NO NOS SIRVEN COMO INGENIEROS DE SISTEMAS, LAS MATERIAS DE RELLENO SON MENOS TOLERANTES, ESTRICTAS Y QUE MáS EXIGEN, LAS QUE MáS APLAZAN Y NO DEJAN AVANZAR |
| 611 | 39987 |
|---|
| FALTA DE EMPATIA DE ALGUNOS DOCENTES A ALGUNOS COMPAñEROS QUE TRABAJAMOS. |
| 611 | 41652 |
|---|
| TIENE QUE HABER JORNADAS ACADEMICAS PARA ACTUALIZAR EL PENSUM HAY MUCHAS MATERIAS DE RELLENO QUé NO NOS SIRVEN COMO INGENIEROS DE SISTEMAS, LAS MATERIAS DE RELLENO SON MENOS TOLERANTES, ESTRICTAS Y QUE MáS EXIGEN, LAS QUE MáS APLAZAN Y NO DEJAN AVANZAR |
| 613 | 39671 |
|---|
| FALTA DE INTERéS |
| 613 | 41494 |
|---|
| MEJOR EXPLICACIóN DE LAS MATERIAS QUE SE LLEVARáN EN LOS 5 AñOS DE CARRERA |
| 613 | 41499 |
|---|
| MEJOR EXPLICACIóN DE LAS MATERIAS QUE SE LLEVARáN EN LOS 5 AñOS DE CARRERA |
| 613 | 41486 |
|---|
| UNA MEJOR INFORMACIóN A LA HORA DE INSCRIPCIóN |
| 614 | 41331 |
|---|
| BRINDAR OPCIONES FLEXIBLES EN EL PLAN DE ESTUDIOS PARA PERMITIR A LOS ESTUDIANTES ADAPTAR SU CARGA ACADéMICA A SUS NECESIDADES INDIVIDUALES, LO QUE PUEDE AYUDAR A REDUCIR LA PRESIóN Y EL ESTRéS. |
| 614 | 41284 |
|---|
| OFRECER SESIONES DE ORIENTACIóN PARA ESTUDIANTES DE PRIMER AñO Y PROPORCIONAR RECURSOS ACADéMICOS, COMO TALLERES DE ESTUDIO, ASESORAMIENTO ACADéMICO Y ACCESO A MATERIALES DE APRENDIZAJE EN LíNEA. |
| 614 | 41427 |
|---|
| OFRECER OPCIONES DE ESTUDIO EN LíNEA PARA ESTUDIANTES QUE ENFRENTAN DESAFíOS DE UBICACIóN |
| 614 | 41320 |
|---|
| OFRECER INFORMACIóN SOBRE BECAS, PROGRAMAS DE AYUDA FINANCIERA Y TRABAJOS A TIEMPO PARCIAL QUE PUEDAN AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A MITIGAR LAS PREOCUPACIONES ECONóMICAS. |
| 614 | 41437 |
|---|
| ESTABLECER UN CóDIGO DE CONDUCTA ACADéMICA Y PROMOVER LA INTEGRIDAD ACADéMICA. |
| 614 | 41356 |
|---|
| FOMENTAR UN SENTIDO DE COMUNIDAD ENTRE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA A TRAVéS DE GRUPOS DE ESTUDIO Y EVENTOS SOCIALES. CUANTO MáS CONECTADOS SE SIENTAN LOS ESTUDIANTES ENTRE Sí, MáS PROBABLE ES QUE SE MANTENGAN EN LA CARRERA. |
| 614 | 41431 |
|---|
| IMPLEMENTAR TECNOLOGíAS DE APRENDIZAJE EN LíNEA, COMO SISTEMAS DE GESTIóN DE APRENDIZAJE |
| 614 | 41454 |
|---|
| OFRECER OPCIONES DE ESPECIALIZACIóN PARA QUE LOS ESTUDIANTES SIGAN áREAS DE INTERéS |
| 614 | 41389 |
|---|
| OFRECER SERVICIOS DE CONSEJERíA PARA ABORDAR PROBLEMAS PERSONALES, EMOCIONALES O DE SALUD MENTAL QUE PUEDAN ESTAR AFECTANDO EL DESEMPEñO ACADéMICO Y LA RETENCIóN. |
| 614 | 41825 |
|---|
| QUE CUMPLAN SUS HORARIOS DE ATENCION SIN EXCUSAS
|
| 614 | 41807 |
|---|
| QUE LOS ENCARGADOS DE LABORATORIOS SEAN MAS PUNTUALES |
| 614 | 41348 |
|---|
| REALIZAR ENCUESTAS Y REUNIONES REGULARES CON LOS ESTUDIANTES PARA OBTENER RETROALIMENTACIóN SOBRE SUS EXPERIENCIAS Y PREOCUPACIONES. UTILIZAR ESTA INFORMACIóN PARA REALIZAR MEJORAS CONTINUAS EN EL PROGRAMA ACADéMICO Y LOS SERVICIOS DE APOYO. |
| 614 | 42079 |
|---|
| TAMBIEN NO NOS PROPORCIONAN LA CLAVE DEL WIFI DE LOS LABORATORIOS MAL AHI.
|
| 614 | 42029 |
|---|
| TAMBIEN NO NOS PROPORCIONAN LA CLAVE DEL WIFI DE LOS LABORATORIOS MAL AHI.
|
| 614 | 41522 |
|---|
| QUE ORGANIZEN CHARLAS MOTIVACIONALES Y PANELES DE DISCUSIóN CON LíDERES DE LA INDUSTRIA. |
| 614 | 41598 |
|---|
| QUE NOS DEN AULAS CON MAS ESPACIO PARA LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE VAN A INGRESAR |
| 614 | 41568 |
|---|
| QUE NOS DEN AULAS CON MAS ESPACIO PARA LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE VAN A INGRESAR |
| 614 | 41610 |
|---|
| QUE MAS QUE TODO NOS OBLIGAN A IR A DICHAS ACTIVIDADES QUE SOLO FAVORECEN AL CENTRE |
| 614 | 42007 |
|---|
| QUE PONGAN BUENOS DOCENTES EN LOS CURSOS EXTRAS QUE SACAN LOS DEL CENTRO |
| 614 | 41508 |
|---|
| QUE NOS PROPORCIONEN ACCESO A LABORATORIOS Y EQUIPOS ACTUALIZADOS.
DEL NUEVO EDIFICIO |
| 614 | 41513 |
|---|
| QUE NOS PROPORCIONEN SERVICIOS DE ASESORAMIENTO PROFESIONAL |
| 614 | 41543 |
|---|
| QUE PROMUEVAN LA IMPORTANCIA DEL EQUILIBRIO ENTRE LA VIDA ACADéMICA Y PERSONAL. |
| 615 | 42026 |
|---|
| QUITAR LOS ADORNOS DE CARNAVALES PASADOS. |
| 615 | 41163 |
|---|
| LAS AULAS NECESITAN VENTILADORES. |
| 615 | 39577 |
|---|
| LOS BAñOS CASI NO TIENEN MANTENIMIENTOS Y NO TIENEN BASUREROS. |
| 615 | 42013 |
|---|
| LAS AULAS NECESITAN VENTILADORES. |
| 615 | 40118 |
|---|
| SERIA DE GRAN AYUDA UN PANEL DE INFORMACIONES MEDIANTE CORREO U OTRO MEDIA EL CUAL DARá A CONOCER DIFERENTES ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN LA CARRERA. |
| 615 | 40036 |
|---|
| NO EXISTE ILUMINACIóN EN LAS GRADAS. |
| 615 | 39570 |
|---|
| LOS ASIENTOS ESTáN EN MAL ESTADO Y VARIOS ROTOS. |
| 617 | 41857 |
|---|
| EXCESO DE ESTUDIANTES PARA ALGUNA MATERIA DE PRáCTICA |
| 617 | 41373 |
|---|
| EXCESO DE ESTUDIANTES PARA ALGUNA MATERIA DE PRáCTICA |
| 617 | 41303 |
|---|
| MATERIAS BASICAS NO ENTENDIBLES |
| 617 | 41259 |
|---|
| LABORATORIOS POR CLASE AVANZADA |
| 617 | 41878 |
|---|
| AGILIZAR LOS PAPELEOS DE LOS UNIVERSITARIOS |
| 617 | 41345 |
|---|
| AUXILIARES QUE EN VES DE AYUDAR EN LA MATERIA TE DAN MAS PRACTICAS QUE EL MISMO DOCENTE |
| 619 | 41294 |
|---|
| EL CENTRO TIENE QUE PRIORIZAR LA GESTIóN DE AMBIENTES Y RECURSOS HUMANOS PARA LA BUENA A COGIDA A LOS ESTUDIANTES NUEVOS, YA QUE EN SU MAYORíA SON ESTUDIANTES QUE TRABAJAN A MISMA VEZ QUE ESTUDIAN |
| 620 | 40085 |
|---|
| SE NECESITA UNA MEJOR COORDINACIóN ENTRE LA ADMINISTRACIóN Y LOS DOCENTES PARA EVITAR LA SUPERPOBLACIóN EN LAS AULAS |
| 620 | 42056 |
|---|
| SERíA úTIL SI EL CENTRO DE ESTUDIANTES RECOPILARA REGULARMENTE OPINIONES DE LOS ESTUDIANTES PARA ENTENDER NUESTRAS NECESIDADES Y DESEOS |
| 620 | 42049 |
|---|
| ESPERAMOS QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES PUEDA ORGANIZAR MáS EVENTOS Y ACTIVIDADES QUE FOMENTEN LA PARTICIPACIóN Y LA INTERACCIóN ENTRE LOS ESTUDIANTES. |
| 620 | 40135 |
|---|
| SERíA BENEFICIOSO QUE LA UNIVERSIDAD REALICE EVALUACIONES DE DESEMPEñO DOCENTE PARA IDENTIFICAR Y ABORDAR A LOS PROFESORES QUE NO CUMPLEN CON LAS EXPECTATIVAS |
| 620 | 40091 |
|---|
| LA CALIDAD DEL APOYO VARíA MUCHO SEGúN EL AUXILIAR. ALGUNOS SON EXCELENTES, PERO OTROS PARECEN DESINTERESADOS |
| 620 | 40296 |
|---|
| SERíA GENIAL SI LOS DOCENTES INCORPORARAN MáS ACTIVIDADES INTERACTIVAS Y EJEMPLOS PRáCTICOS EN LUGAR DE SOLO CONFERENCIAS TEóRICAS |
| 620 | 40065 |
|---|
| LA FALTA DE ESPACIO PUEDE DIFICULTAR EL ACCESO A RECURSOS Y MATERIALES NECESARIOS PARA LA CLASE |
| 620 | 40081 |
|---|
| NO ES JUSTO PARA LOS ESTUDIANTES QUE HAN RESERVADO SU LUGAR CON ANTICIPACIóN CUANDO OTROS SE PRESENTAN Y OCUPAN ASIENTOS ADICIONALES |
| 620 | 42039 |
|---|
| ESPERAMOS QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES PUEDA ORGANIZAR MáS EVENTOS Y ACTIVIDADES QUE FOMENTEN LA PARTICIPACIóN Y LA INTERACCIóN ENTRE LOS ESTUDIANTES. |
| 620 | 40071 |
|---|
| SERíA UTIL IMPLEMENTAR UN SISTEMA DE REGISTRO QUE LIMITE EL NUMERO DE ESTUDIANTES POR AULA Y EVITE EL EXCESO DE ASISTENCIA |
| 620 | 40042 |
|---|
| "LOS AUXILIARES DE DOCENCIA SON MUY úTILES PARA ACLARAR DUDAS Y PROPORCIONAR APOYO ADICIONAL." |
| 620 | 40062 |
|---|
| LA CALIDAD DE LA ENSEñANZA SE VE AFECTADA CUANDO EL AULA ESTá ABARROTADA; ES DIFíCIL PRESTAR ATENCIóN |
| 620 | 40057 |
|---|
| ES INCóMODO CUANDO EL AULA ESTá SOBREPOBLADA; NO HAY SUFICIENTES ASIENTOS PARA TODOS. |
| 620 | 40053 |
|---|
| "SERíA GENIAL TENER MáS EVENTOS PARA FOMENTAR LA INTERACCIóN ENTRE ESTUDIANTES DE DIFERENTES AñOS." |
| 620 | 40116 |
|---|
| ALGUNOS DOCENTES SIMPLEMENTE NO TIENEN LA CAPACIDAD DE TRANSMITIR LOS CONCEPTOS DE MANERA COMPRENSIBLE, LO QUE DIFICULTA EL APRENDIZAJE |
| 620 | 40160 |
|---|
| ES ESENCIAL CONTAR CON EL EQUIPO ADECUADO PARA ADQUIRIR HABILIDADES PRáCTICAS EN NUESTRA áREA DE ESTUDIO |
| 620 | 40067 |
|---|
| LA UNIVERSIDAD DEBERíA TOMAR MEDIDAS PARA GARANTIZAR QUE LAS AULAS NO ESTéN SUPERPOBLADAS POR RAZONES DE SEGURIDAD Y COMODIDAD. |
| 620 | 40095 |
|---|
| SERíA úTIL QUE LA UNIVERSIDAD IMPLEMENTARA UNA CAPACITACIóN PARA AUXILIARES QUE GARANTICE UNA ASISTENCIA MáS CONSISTENTE Y EFECTIVA.
YA QUE EN ESOS PARALELOS SE TIENE VARIOS AUXILIARES |
| 620 | 40311 |
|---|
| LA DIVERSIFICACIóN DE MéTODOS DE ENSEñANZA, COMO EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS O EL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL, PODRíA MANTENERNOS MáS COMPROMETIDOS EN CLASE |
| 620 | 40212 |
|---|
| LA INFORMACIóN SOBRE LAS BECAS DISPONIBLES DEBERíA SER MáS AMPLIAMENTE DIFUNDIDA PARA QUE LOS ESTUDIANTES ESTéN AL TANTO DE LAS OPORTUNIDADES DISPONIBLES |
| 622 | 41393 |
|---|
| EL CENTRO ESTUDIANTIL DEBE REALIZAR ACTIVIDADES EXTRA CURRICULARES PARA FOMENTAR LA INTERACCIÓN ESTUDIANTIL PARA INTEGRAR A LOS ESTUDIANTES QUE LES CUESTA DESEMBOLVERSE |
| 622 | 39796 |
|---|
| LOS DOCENTES PRINCIPALMEMTE DE PROGRAMACION DEBEN MOTIVAR AL ESTUDIANDE A SER ACTIVO AL ESTUDIANTE PARA QUE ENTIENDA Y LE GUSTE YA QUE LA CARRERA ES MUY BONITA |
| 622 | 39657 |
|---|
| DEBERIA EVALUARSE LA CAPACIDAD DE ENSEÑAR A LOS AUXILIARES, POR QUE ALGUNOS TIENEN LOS CONOCIMIENTOS PERO ES MUY COMPLICADO ENTENDERLES. |
| 622 | 42031 |
|---|
| SE DEBE BRINDAR MATERIAL DE APOYO DE TODO EL AVANCE ACADÉMICO |
| 622 | 40004 |
|---|
| EL DOCENTE DEBERIA DE TENER UNA PAGINA DONDE EL ESTUDIANTE PUEDA FORTALECER Y REPAZAR LOS CONOCIMIENTOS QUE NO LOGRÓ ASIMILAR PRESENCIALMENTE SIN INCOMODAR CONTINUAMENTE AL DOCENTE |
| 622 | 41360 |
|---|
| EL CENTRO DEBE REALIZAR CURSOS DE ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS ECONÓMICOS YA QUE LOS ESTUDIANTES GENERALMENTE TIENEN PROBLEMAS ECONÓMICOS Y DECIDEN DEJAR LA CARRERA POR TAL MOTIVO |
| 622 | 41241 |
|---|
| POR QUE DIERON 5B Y AHORA TIENEN QUE TRABAJAR |
| 622 | 41197 |
|---|
| TAMBIÉN POR APOYAR A ALGÚN FAMILIAR ENFERMO PREFIEREN TRABAJAR PARA OBTENER RECURSOS CON SUS TRATAMIENTOS Y ABANDONAN LA CARRERA |
| 622 | 40978 |
|---|
| INCENTIVAR LA CREACIÓN DE COMUNIDADES DE TRABAJO Y ENSEÑANZA PARA EVITAR EL ABANDONO ESTUDIANTIL |
| 622 | 40355 |
|---|
| CONSEJO PARA LOS ESTUDIANTES SERIA SER MAS AUTODIDACTAS YA QUE LA CARRERA LO AMERITA |
| 622 | 41065 |
|---|
| ORGANIZAR DE MEJOR MANERA LOS HORARIOS Y AULAS POR QUE HAY ALGUNAS AULAS VACÍAS EN ALGUNOS PERIODOS MIENTRAS QUE EN OTROS ALGUNOS ESTUDIANTES ESTÁN INCLUSO PARADOS |
| 622 | 39829 |
|---|
| FELICIDADES A LOS DOCENTES Y AUXILIARES QUE BUSCAN MANERAS DE MOTIVAR AL ESTUDIANDE DE COMPLETAR SUS TAREAS Y ASI APRENDER MEJOR, DE MANERAS CREATIVAS Y ACTIVAS. |
| 622 | 39645 |
|---|
| DEBERIA EVALUARSE LA CAPACIDAD DE ENSEÑAR A LOS AUXILIARES, POR QUE ALGUNOS TIENEN LOS CONOCIMIENTOS PERO ES MUY COMPLICADO ENTENDERLES. |
| 622 | 42048 |
|---|
| SE DEBE BRINDAR MATERIAL DE APOYO DE TODO EL AVANCE ACADÉMICO |
| 622 | 40040 |
|---|
| TIENDEN A ABANDONAR LA CARRERA POR QUE NO LES CONVENCIÓ POR UNA IDEA ERRÓNEA DE QUE TRATA LA CARRERA POR LA FALTA DE INFORMACION |
| 622 | 39729 |
|---|
| LOS ENCARGADOS DE LABORATORIO DEBEN REALIZAR LA REVISION PERMANENTE DE LOS EQUIPOS ALGUNAS VECES EL EQUIPO NO TIENE LOS PROGRAMAS NECESARIOS PARA LLEVAR LA CLASE Y NO SE LOGRA APRENDER AL 100 % EN MAQUINAS COMPARTIDAS |
| 622 | 41328 |
|---|
| EL CENTRO DEBE REALIZAR CONCURSOS DE PROGRAMACIÓN EN LOS DIFERENTES NIVELES DE LA CARRERA |
| 622 | 39950 |
|---|
| TAMBIEN PODRIAN ABANDONAR LA CARRERA AL NO ENTENDER AL DOCENTE, POR FALTA DE INTERACCION DE CALIDAD CON EL ESTUDIANTE. |
| 622 | 39713 |
|---|
| LOS ENCARGADOS DE LABORATORIO DEBEN REALIZAR LA REVISION PERMANENTE DE LOS EQUIPOS ALGUNAS VECES EL EQUIPO NO TIENE LOS PROGRAMAS NECESARIOS PARA LLEVAR LA CLASE Y NO SE LOGRA APRENDER AL 100 % EN MAQUINAS COMPARTIDAS |
| 622 | 40892 |
|---|
| FALTA DE ADAPTABILIDAD EN LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS |
| 622 | 39908 |
|---|
| EN LAS AULAS AMPLIAS CREO QUE SE DEBERIA HABILITAR UN MICROFONO DE MANOS LIBRES PARA EL DOCENTE Y PONER UNOS PARLANTES PARA LA PARTE POSTERIOR PARA PODER ESCUCHAR CON CLARIDAD YA QUE ALGUNOS DOCENTES NO SE LES PUEDE ESCUCHAR ATRAS |
| 622 | 41744 |
|---|
| FELICITAR AL CENTRO DE ESTUDIANTES POR SACAR PEQUEÑOS CURSOS DE NIVELACIÓN A MUY BAJOS COSTOS VI CREO A 2BS |
| 622 | 41931 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES DEBE REALIZAR TALLERES DE INFORMACIÓN PROFUNDA SOBRE OPORTUNIDADES QUE BRINDA ESTUDIAR NUESTRA CARRERA Y BUSCAR OPCIONES DE TRABAJO TERMINANDO LA CARRERA |
| 622 | 41286 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES DEBE INCENTIVAR LA LIMPIEZA EN LA CARRERA CON BASUREROS EN LA CARRERA |
| 622 | 40136 |
|---|
| LAS CLASES DE ALGUNOS DOCENTES SON MUY TEÓRICOS CON FALTA DE INTERACCION CON LOS ESTUDIANTES |
| 622 | 40066 |
|---|
| INCENTIVAR A CREAR COMUNIDADES ESTUDIANTILES SUPERVISADAS POR UN DOCENTE PARA REFORZAR Y PROFUNDIZARSE EN CIERTAS AREAS DE INTERÉS PARA LOS ESTUDIANTES |
| 622 | 40295 |
|---|
| AMPLIACIÓN DE LOS LABORATORIOS EQUIPADOS |
| 622 | 41037 |
|---|
| ABRIR MAS PARALELOS PARA EVITAR LA INSUFICIENCIA DE ESPACIO EN ALGUNAS AULAS |
| 622 | 41311 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES TIENE QUE INCENTIVAR LA INTERACCION ENTRE ESTUDIANTES CON CONCURSOS DE ROBOTICA |
| 623 | 40182 |
|---|
| 666 |
| 623 | 40236 |
|---|
| 630 |
| 623 | 40156 |
|---|
| 103 |
| 624 | 41383 |
|---|
| CAMPAñA DE SOSIALISACION RECOMENDACION ORIENTACION EN LOSBESTUDIANTES |
| 624 | 40844 |
|---|
| CUANDO VAN EN EL PRIMER SEMESTRE O SEGUNDO SE DAN CUENTA QUE ESA CARRERA NO ES PARA ELLOS |
| 624 | 41240 |
|---|
| PORQUE BáSICAMENTE LES ASUSTAN LAS MATERIAS COMO CáLCULO Y FíSICA
ELLOS SOLO VIENEN A "HACKEAR" EL FACE DE SU TóXICO O TóXICA Y NO SE TRATA DE ESO ... |
| 624 | 41178 |
|---|
| PORQUé CREES QUE ESTUDIANTES DE 1ER AñO, DEJAN LA CARRERA? |
| 624 | 41239 |
|---|
| PORQUE BáSICAMENTE LES ASUSTAN LAS MATERIAS COMO CáLCULO Y FíSICA
ELLOS SOLO VIENEN A "HACKEAR" EL FACE DE SU TóXICO O TóXICA Y NO SE TRATA DE ESO ... |
| 625 | 40713 |
|---|
| NECESITARíAMOS UN MEJOR ASESORAMIENTO ACADéMICO POR PARTE DE LOS INGENIEROS EN LA UNIVERSIDAD. A MENUDO, NO RECIBIMOS ORIENTACIóN SUFICIENTE SOBRE NUESTRAS OPCIONES Y TRAYECTORIA ACADéMICA |
| 625 | 40559 |
|---|
| LA ORGANIZACIóN DE HORARIOS Y LA ASIGNACIóN DE AULAS EN ESTA UNIVERSIDAD DEJA MUCHO QUE DESEAR. A MENUDO, TENEMOS CAMBIOS DE úLTIMO MINUTO EN NUESTROS HORARIOS Y NO SIEMPRE SABEMOS DóNDE SE LLEVARáN A CABO NUESTRAS CLASES. ESTO HACE QUE SEA DIFíCIL |
| 625 | 40412 |
|---|
| "HE TENIDO ALGUNOS PROFESORES QUE PARECEN DESINTERESADOS O POCO DISPUESTOS A AYUDAR A LOS ESTUDIANTES." |
| 625 | 40672 |
|---|
| QUISIéRAMOS MáS OPORTUNIDADES PARA APLICAR LO QUE APRENDEMOS EN SITUACIONES DEL MUNDO REAL. A VECES, LAS CLASES SON DEMASIADO TEóRICAS |
| 625 | 40481 |
|---|
| ES COMúN QUE LOS ESTUDIANTES NOTEN Y SE SIENTAN AFECTADOS POR LA CALIDAD DE LAS INSTALACIONES, YA QUE ESTO PUEDE INFLUIR EN SU EXPERIENCIA ACADéMICA Y EN SU COMODIDAD DURANTE SU TIEMPO EN LA UNIVERSIDAD SEA MALA |
| 627 | 39760 |
|---|
| POR NO TENER UNA COMPUTADORA |
| 627 | 39776 |
|---|
| POR LA DISTANCIA QUE A UNO LE TOMA LLEGAR A UNIVERSIDAD |
| 627 | 39778 |
|---|
| POR FACTORES ECONOMICOS |
| 627 | 39794 |
|---|
| POR QUé EL DOCENTE NO SE DEJA ENTENDER AL MOMENTO DICTAR SU MATERIA |
| 627 | 39625 |
|---|
| POR QUé NO ENTIENDE LA LóGICA DE LA PROGRAMACIóN Y CALCULO |
| 627 | 39795 |
|---|
| POR QUé EL DOCENTE NO SE DEJA ENTENDER AL MOMENTO DICTAR SU MATERIA |
| 628 | 39684 |
|---|
| LOS EXáMENES DE ADMISIóN SON UNA LáGRIMA EN LAS UNIVERSIDADES DE BOLIVIA DEBEMOS VER A FUERA COMO EN PERú LA UNI QUE SUS EXáMENES SON GENERALES Y EL ESTUDIANTE SE DEBE PREPARARSE EN VARIAS áREAS Y DE AHí DENTRO DE LA UNIVERSIDAD PUEDE RENDIR MEJOR |
| 628 | 39640 |
|---|
| CREO QUE EL SISTEMA PúBLICO HACE MUCHO DAñO EN EL TEMA DE CORRUPCIóN HAY DOCENTES QUE NO MERECEN ESTAR EN LA UNIVERSIDAD Y EL FILTRO DE LOS EXáMENES DE ADMISIóN SON MUY BáSICOS A VECES Y CUANDO LLEVAMOS TEMAS AVANZADOS LOS COMPAñEROS NO SABEN A VEC |
| 628 | 39845 |
|---|
| UNA RAZóN PRINCIPAL ES LOS DOCENTES NO TIENEN CONOCIMIENTO EN MANEJAR PERSONAS SE NOTA LA FALTA DE LIDERAZGO Y ORATORIA. |
| 628 | 39757 |
|---|
| UNA RAZóN ES FALTA DE INFRAESTRUCTURA EN LA UNIVERSIDAD PARA UNA GRAN CANTIDAD DE ESTUDIANTES Y CUANDO HAY MATERIAS ASí LOS ESTUDIANTES ESTáN PARADOS SIN HACER NADA, LUEGO LA PASIVIDAD DE LOS DOCENTES NO INCENTIVAN A QUé LA GENTE VAYA A CLASES A VECES |
| 628 | 39876 |
|---|
| LA PREPARACIóN DE LOS DOCENTES NO ES MUY BUENA HAY DOCENTES HASTA CON MAESTRíAS Y DOCTORADOS EN ABOGACíA O GASTRONOMíA NOSé PERO QUE NADA QUE VER CON LA CARRERA Y DAN CLASES SIN HABER TRABAJADO ESO ES MALO. |
| 63 | 40482 |
|---|
| LIMITACIONES TECNOLóGICAS: NO TIENEN ACCESO A COMPUTADORAS. |
| 63 | 40274 |
|---|
| |
| 630 | 40104 |
|---|
| HE TENIDO LA SUERTE DE TENER ALGUNOS INGENIEROS REALMENTE APASIONADOS Y DEDICADOS QUE HACEN QUE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEA GRATIFICANTE. SIN EMBARGO, TAMBIéN HE NOTADO QUE ALGUNOS INGENIEROS PODRíAN MEJORAR SU CLARIDAD EN LA ENSEñANZA Y LA COMUN |
| 630 | 41935 |
|---|
| CREAR UN SISTEMA DE TUTORíAS ENTRE ESTUDIANTES DE DIFERENTES NIVELES. |
| 630 | 40113 |
|---|
| AUNQUE HE OíDO HABLAR DEL CENTRO DE ESTUDIANTES, TODAVíA NO HE TENIDO LA OPORTUNIDAD DE INVOLUCRARME PLENAMENTE. ME GUSTARíA EXPLORAR MáS LAS ACTIVIDADES Y RECURSOS QUE OFRECEN PARA ENRIQUECER MI EXPERIENCIA UNIVERSITARIA. |
| 630 | 40520 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES A VECES PARECE ESTAR DESCONECTADO DE LAS NECESIDADES REALES DE LOS ESTUDIANTES. |
| 630 | 41940 |
|---|
| MANTENER UNA BIBLIOTECA BIEN EQUIPADA. |
| 630 | 40420 |
|---|
| LOS DOCENTES A MENUDO ASIGNAN TAREAS Y PROYECTOS SIN COORDINARSE ENTRE ELLOS, LO QUE GENERA CONFLICTOS DE TIEMPO |
| 630 | 41201 |
|---|
| ORGANIZAR TALLERES DE CAPACITACIóN QUE SE CENTREN EN LAS TéCNICAS DE ESTUDIO |
| 630 | 41220 |
|---|
| ORGANIZAR TALLERES DE ORIENTACION |
| 630 | 42067 |
|---|
| ESTABLECER UNA CAFETERíA O ESPACIO DE DESCANSO PARA ESTUDIANTES. |
| 630 | 41944 |
|---|
| OFRECER RECURSOS EN LíNEA PARA ACCESO A LIBROS Y MATERIALES. |
| 630 | 41951 |
|---|
| ORGANIZAR FERIAS DE EMPLEO Y PASANTíAS. |
| 630 | 41920 |
|---|
| FOMENTAR LA COMUNICACIóN ABIERTA ENTRE ESTUDIANTES Y DOCENTES |
| 630 | 40509 |
|---|
| LAS SESIONES DE REPASO CON AUXILIARES A VECES SE SIENTEN APRESURADAS Y POCO EFECTIVAS |
| 630 | 41305 |
|---|
| DESARROLLAR UNA EXPLICACIóN MáS EXHAUSTIVA ACERCA DE LAS POSIBILIDADES Y LOS HITOS QUE PUEDEN SER ALCANZADOS MEDIANTE LA BúSQUEDA DE UNA CARRERA ESPECíFICA. |
| 630 | 41160 |
|---|
| COSIDERACION DE PARTE DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES |
| 630 | 41983 |
|---|
| COLABORAR CON EMPRESAS LOCALES PARA OFRECER PRáCTICAS PROFESIONALES. |
| 630 | 42015 |
|---|
| ORGANIZAR HACKATHONS Y CONCURSOS DE DESARROLLO DE SOFTWARE. |
| 630 | 40165 |
|---|
| LA FALTA DE FINANCIAMIENTO A MENUDO SE TRADUCE EN AULAS ABARROTADAS Y MENOS ATENCIóN INDIVIDUALIZADA. |
| 630 | 40452 |
|---|
| LA FALTA DE RECURSOS TECNOLóGICOS ACTUALIZADOS ES UNA LIMITACIóN IMPORTANTE EN ALGUNOS LABORATORIOS |
| 630 | 41992 |
|---|
| PROPORCIONAR ACCESO A SOFTWARE Y HERRAMIENTAS DE INGENIERíA DE SISTEMAS. |
| 630 | 40140 |
|---|
| LA BUROCRACIA UNIVERSITARIA PUEDE HACER QUE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS SEAN LENTOS Y COMPLICADOS. |
| 630 | 42032 |
|---|
| ESTABLECER UNA CAFETERíA O ESPACIO DE DESCANSO PARA ESTUDIANTES. |
| 630 | 40391 |
|---|
| HAY ALGUNOS INGENIEROS QUE PARECEN NO ESTAR COMPROMETIDOS CON LA ENSEñANZA |
| 630 | 41144 |
|---|
| LA UNIVERSIDAD TIENE MALA REPUTACIóN PARA ALGUNAS PERSONAS |
| 630 | 40475 |
|---|
| LA FALTA DE ESPACIOS DE ESTUDIO TRANQUILOS COMO UNA BIBLIOTECA ES UN PROBLEMA |
| 630 | 42036 |
|---|
| ESTABLECER UNA CAFETERíA O ESPACIO DE DESCANSO PARA ESTUDIANTES. |
| 630 | 40144 |
|---|
| EL ACCESO A BECAS Y AYUDA FINANCIERA ES FUNDAMENTAL PARA MUCHOS ESTUDIANTES QUE DEPENDEN DE ELLAS PARA CONTINUAR SU EDUCACIóN |
| 630 | 41276 |
|---|
| IMPLEMENTAR LABORATORIOS ESPECíFICOS PARA LAS MATERIAS DE FISICA Y QUIMICA |
| 630 | 41999 |
|---|
| FOMENTAR LA PARTICIPACIóN EN COMPETENCIAS DE PROGRAMACIóN. |
| 630 | 40489 |
|---|
| LAS CLASES EN LíNEA PUEDEN SER PROBLEMáTICAS DEBIDO A PROBLEMAS TéCNICOS Y FALTA DE INTERACCIóN |
| 630 | 41256 |
|---|
| MANTENER Y REVISAR EL ESTADO DE LAS MáQUINAS EN LOS LABORATORIOS |
| 630 | 42043 |
|---|
| ESTABLECER UNA CAFETERíA O ESPACIO DE DESCANSO PARA ESTUDIANTES. |
| 630 | 40440 |
|---|
| LOS LABORATORIOS A MENUDO ESTá LLENO Y RUIDOSO, LO QUE DIFICULTA LA CONCENTRACIóN |
| 630 | 40428 |
|---|
| ALGUNOS DOCENTES TIENEN UN ENFOQUE DEMASIADO TEóRICO Y NO SE PREOCUPAN POR LA APLICABILIDAD PRáCTICA DE LOS CONCEPTOS. |
| 630 | 42023 |
|---|
| ESTABLECER UNA CAFETERíA O ESPACIO DE DESCANSO PARA ESTUDIANTES. |
| 630 | 40500 |
|---|
| A VECES, LOS AUXILIARES SON DIFíCILES DE CONTACTAR O NO RESPONDEN A NUESTRAS PREGUNTAS. |
| 630 | 41243 |
|---|
| INSTALAR VENTILADORES EN LAS AULAS DE ESTUDIO Y LABORATORIOS |
| 630 | 40405 |
|---|
| LA COMUNICACIóN CON ALGUNOS DOCENTES ES DEFICIENTE, Y ES DIFíCIL OBTENER RESPUESTAS A NUESTRAS PREGUNTAS. |
| 630 | 40124 |
|---|
| LOS PRESUPUESTOS LIMITADOS A VECES SE REFLEJAN EN LA FALTA DE RECURSOS Y EQUIPOS ACTUALIZADOS EN LA UNIVERSIDAD. |
| 630 | 41173 |
|---|
| COSIDERACION DE PARTE DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES |
| 630 | 41963 |
|---|
| PROPORCIONAR ORIENTACIóN ACADéMICA INDIVIDUALIZADA. |
| 630 | 40127 |
|---|
| EL AMBIENTE DIVERSO EN UNA UNIVERSIDAD PúBLICA PROPORCIONA UNA EXCELENTE OPORTUNIDAD PARA APRENDER SOBRE DIFERENTES CULTURAS Y PERSPECTIVAS |
| 630 | 41088 |
|---|
| FALTA DE ESPACIOS DE ESTUDIO PRIVADOS |
| 630 | 41313 |
|---|
| DESARROLLAR UNA EXPLICACIóN MáS EXHAUSTIVA ACERCA DE LAS POSIBILIDADES Y LOS HITOS QUE PUEDEN SER ALCANZADOS MEDIANTE LA BúSQUEDA DE UNA CARRERA ESPECíFICA. |
| 630 | 41973 |
|---|
| REALIZAR ENCUESTAS PERIóDICAS PARA RECOPILAR RETROALIMENTACIóN DE LOS ESTUDIANTES. |
| 630 | 41093 |
|---|
| FALTA DE ESPACIOS DE ESTUDIO PRIVADOS |
| 630 | 41252 |
|---|
| MEJORAR LA PERCEPCIóN DE LA CARRERA PARA ATRAER A NUEVOS ESTUDIANTES |
| 630 | 40150 |
|---|
| LOS EXáMENES FINALES Y LAS FECHAS LíMITE DE LOS PROYECTOS PUEDEN GENERAR NIVELES ELEVADOS DE ESTRéS. |
| 630 | 40953 |
|---|
| FALTA DE ESPACIOS DE ESTUDIO PRIVADOS |
| 630 | 40621 |
|---|
| LA SOBRECARGA DE CONTENIDO EN ALGUNAS MATERIAS DIFICULTA LA ASIMILACIóN DE CONCEPTOS |
| 630 | 40887 |
|---|
| ESPERABA QUE EL CENTRO DE ESTUDIANTES PROPORCIONARA MáS RECURSOS DE ORIENTACIóN PROFESIONAL |
| 630 | 40848 |
|---|
| LOS ESPACIOS DE ESTUDIO DEBERíAN SER MáS ACCESIBLES Y ESTAR MEJOR EQUIPADOS |
| 630 | 41810 |
|---|
| LAS VISITAS A EMPRESAS O INSTITUCIONES |
| 630 | 41803 |
|---|
| EL MANTENIMIENTO CONSTANTE DE LOS EQUIPOS DE CóMPUTO ES ESENCIAL |
| 630 | 40328 |
|---|
| ME GUSTARíA QUE HUBIERA MáS SESIONES DE REPASO CON LOS AUXILIARES |
| 630 | 40868 |
|---|
| MUCHOS ESTUDIANTES LLEGAN A LA UNIVERSIDAD SIN SABER CóMO ESTUDIAR EFICAZMENTE. LA ORIENTACIóN PODRíA INCLUIR SESIONES PRáCTICAS SOBRE TéCNICAS DE ESTUDIO, TOMA DE APUNTES Y GESTIóN DEL TIEMPO. |
| 630 | 41799 |
|---|
| LIMPIEZA DE LOS BAñOS |
| 630 | 40643 |
|---|
| HAY DOCENTES QUE NO PARECEN ESTAR ACTUALIZADOS CON LAS úLTIMAS TENDENCIAS TECNOLóGICAS |
| 630 | 41795 |
|---|
| CURSOS Y TALLERES COSTOSOS |
| 630 | 40241 |
|---|
| ESPERABA MáS PRáCTICA EN LUGAR DE TANTA TEORíA EN ALGUNAS MATERIAS |
| 630 | 40904 |
|---|
| LOS AUXILIARES DEBERíAN RECIBIR MáS CAPACITACIóN EN TéCNICAS DE ENSEñANZA |
| 630 | 41820 |
|---|
| TENER PERSONAL DE LIMPIEZA PARA LAS AULAS |
| 630 | 40346 |
|---|
| ES FRUSTRANTE CUANDO LAS MATERIAS PARECEN NO ESTAR ACTUALIZADAS CON LAS TENDENCIAS TECNOLóGICAS ACTUALES |
| 630 | 41835 |
|---|
| CONCURSOS DE ROBOTICA Y PROGRAMACION |
| 630 | 40941 |
|---|
| LA FALTA DE OPCIONES DE MATERIAS EN INGLéS LIMITA NUESTRAS HABILIDADES DE COMUNICACIóN EN UN MUNDO GLOBALIZADO |
| 630 | 40937 |
|---|
| LA FALTA DE PRáCTICA EN EL MUNDO REAL EN ALGUNAS MATERIAS HACE QUE LA TEORíA SEA DIFíCIL DE APLICAR |
| 630 | 40611 |
|---|
| LA FALTA DE FLEXIBILIDAD EN LA ELECCIóN DE MATERIAS LIMITA NUESTRAS OPCIONES DE ESPECIALIZACIóN TEMPRANA |
| 630 | 41828 |
|---|
| INCENTIVAR A LOS ESTUDIANTES DESTACADOS |
| 630 | 40231 |
|---|
| ME ENCANTA LA VARIEDAD DE MATERIAS QUE OFRECE LA CARRERA, DESDE PROGRAMACIóN HASTA REDES Y BASES DE DATOS |
| 630 | 41841 |
|---|
| SE REQUIERE UNA MAYOR DIVULGACIóN DE LAS CONVOCATORIAS Y EVENTOS ESTUDIANTILES |
| 630 | 40920 |
|---|
| SERíA úTIL TENER MáS OPCIONES DE CLASES DURANTE EL VERANO PARA AVANZAR MáS RáPIDO |
| 630 | 40910 |
|---|
| ES FRUSTRANTE CUANDO LAS CLASES SE RETRASAN O SE CANCELAN SIN PREVIO AVISO |
| 630 | 40857 |
|---|
| LA ORIENTACIóN PARA ESTUDIANTES DE PRIMER AñO PODRíA SER MáS COMPLETA Y úTIL |
| 630 | 40320 |
|---|
| LOS HORARIOS ESTáN BIEN ORGANIZADOS, LO QUE FACILITA LA PLANIFICACIóN |
| 630 | 40305 |
|---|
| LIMPIEZA DE LOS BAñOS |
| 630 | 41751 |
|---|
| ALGUNOS AUXILIARES TIENEN UN AMPLIO CONOCIMIENTO DEL TEMA, PERO CARECEN DE HABILIDADES PARA EXPLICARLO O ENSEñARLO DE MANERA EFECTIVA. |
| 630 | 40770 |
|---|
| MAS LA COMUNICACIóN ENTRE EL CENTRO DE ESTUDIANTES Y LOS ESTUDIANTES |
| 630 | 40701 |
|---|
| LOS RECESOS ENTRE CLASES SON DEMASIADO CORTOS PARA APROVECHAR EL TIEMPO EFICAZMENTE |
| 630 | 40710 |
|---|
| LAS CLASES A MENUDO SE SIENTEN APRESURADAS, Y NO HAY SUFICIENTE TIEMPO PARA PROFUNDIZAR EN LOS TEMAS |
| 630 | 41716 |
|---|
| DESARROLLAR UNA EXPLICACIóN MáS EXHAUSTIVA ACERCA DE LAS POSIBILIDADES Y LOS HITOS QUE PUEDEN SER ALCANZADOS MEDIANTE LA BúSQUEDA DE UNA CARRERA ESPECíFICA. |
| 630 | 41713 |
|---|
| DESARROLLAR UNA EXPLICACIóN MáS EXHAUSTIVA ACERCA DE LAS POSIBILIDADES Y LOS HITOS QUE PUEDEN SER ALCANZADOS MEDIANTE LA BúSQUEDA DE UNA CARRERA ESPECíFICA. |
| 630 | 40287 |
|---|
| LA MAYORíA DE LOS DOCENTES TIENEN EXPERIENCIA, LO QUE ES MUY VALIOSO |
| 630 | 40719 |
|---|
| MáS FORMACIóN Y SUPERVISIóN PARA LOS AUXILIARES DE DOCENCIA |
| 630 | 40735 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO SIEMPRE REFLEJA LAS NECESIDADES E INTERESES DE LOS ESTUDIANTES DE INGENIERíA DE SISTEMAS |
| 630 | 40693 |
|---|
| LAS CLASES EN LíNEA NO SIEMPRE SON BIEN ORGANIZADAS Y CARECEN DE INTERACCIóN |
| 630 | 40781 |
|---|
| LA RESPUESTA A LAS PREOCUPACIONES DE LOS ESTUDIANTES A VECES ES LENTA Y POCO EFECTIVA |
| 630 | 41763 |
|---|
| SERíA VENTAJOSO REDUCIR LOS CRITERIOS DE ELEGIBILIDAD PARA LAS BECAS, YA QUE MUCHOS ESTUDIANTES DEPENDEN DE ELLAS COMO UNA FUENTE CRUCIAL DE RESPALDO FINANCIERO. |
| 630 | 40852 |
|---|
| LA ORIENTACIóN PARA ESTUDIANTES DE PRIMER AñO PODRíA SER MáS COMPLETA Y úTIL |
| 630 | 41788 |
|---|
| EL CENTRO DEBE PRIORIZAR LA GESTIóN DE AMBIENTES Y RECURSOS HUMANOS PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN. |
| 630 | 40847 |
|---|
| LA FALTA DE INVERSIóN EN COMPUTADORAS PERJUDICA LA EXPERIENCIA DEL LABORATORIO. |
| 630 | 41785 |
|---|
| SERíA DE GRAN UTILIDAD QUE SE NOS BRINDARA INSTRUCCIóN EN UNA VARIEDAD DE LENGUAJES DE PROGRAMACIóN DESDE LOS PRIMEROS SEMESTRES. |
| 630 | 40839 |
|---|
| SERíA BENEFICIOSO TENER MáS INTERACCIóN FUERA DE LAS AULAS CON LOS DOCENTES |
| 630 | 40666 |
|---|
| LA FACULTAD NECESITA MEJORAR LA PROMOCIóN DE EVENTOS Y ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES |
| 630 | 40815 |
|---|
| ALGUNAS MATERIAS TIENEN RECURSOS DE ESTUDIO LIMITADOS DISPONIBLES |
| 630 | 41771 |
|---|
| FALTA DE HIGIENE EN LAS AULAS. |
| 630 | 40812 |
|---|
| ES DIFíCIL MANTENERSE ENFOCADO EN LAS CLASES CON UNA DURACIóN TAN LARGA EN ALGUNAS MATERIAS |
| 630 | 40262 |
|---|
| ME GUSTARIA QUE TODOS LOS INGENIEROS PODRíAN SER MáS ACCESIBLES FUERA DE LAS HORAS DE CLASE |
| 630 | 41680 |
|---|
| DESARROLLAR UNA EXPLICACIóN MáS EXHAUSTIVA ACERCA DE LAS POSIBILIDADES Y LOS HITOS QUE PUEDEN SER ALCANZADOS MEDIANTE LA BúSQUEDA DE UNA CARRERA ESPECíFICA. |
| 630 | 41687 |
|---|
| DESARROLLAR UNA EXPLICACIóN MáS EXHAUSTIVA ACERCA DE LAS POSIBILIDADES Y LOS HITOS QUE PUEDEN SER ALCANZADOS MEDIANTE LA BúSQUEDA DE UNA CARRERA ESPECíFICA. |
| 630 | 40982 |
|---|
| FALTA DE ESPACIOS DE ESTUDIO PRIVADOS |
| 630 | 40658 |
|---|
| LOS LABORATORIOS DE COMPUTACIóN A VECES ESTáN OBSOLETOS Y NECESITAN MEJOR EQUIPAMIENTO. |
| 630 | 40354 |
|---|
| LAS EVALUACIONES CONJUNTAS A VECES SON INJUSTAS Y NO REFLEJAN REALMENTE NUESTRO CONOCIMIENTO |
| 632 | 39699 |
|---|
| FALTA DE MATERIAL DE APOYO A UNA MATERIA, YA QUE HAY MATERIAS QUE REQUIEREN DEDICACIóN Y NO EXISTE MATERIAL SUFICIENTE PARA PREPARARSE A LAS EVALUACIONES |
| 634 | 39588 |
|---|
| PARTICIPE EN ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES: PARTICIPAR EN ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES RELACIONADAS CON LA CARRERA PUEDE SER UNA EXCELENTE MANERA DE CONOCER A OTROS ESTUDIANTES Y DESARROLLAR HABILIDADES ADICIONALES. |
| 635 | 39753 |
|---|
| TAMBIéN VI QUE HAY DESERCION POR; FALTA DE PREPARACION ACADEMICA, CARGA PESADA ACADEMICA, FALTA DE INTERES O PASIóN, PROBLEMAS ECONOMICOS, PROBLEMAS PERSONALES, FALTA DE APOYO ACADEMICO O EMOCIONAL, DESMOTIVACIóN, FALTA DE METAS CLARAS, PRESION SOCIAL |
| 635 | 39751 |
|---|
| TAMBIéN VI QUE HAY DESERCION POR; FALTA DE PREPARACION ACADEMICA, CARGA PESADA ACADEMICA, FALTA DE INTERES O PASIóN, PROBLEMAS ECONOMICOS, PROBLEMAS PERSONALES, FALTA DE APOYO ACADEMICO O EMOCIONAL, DESMOTIVACIóN, FALTA DE METAS CLARAS, PRESION SOCIAL |
| 635 | 39681 |
|---|
| MI EXPERIENCIA EN EL PRIMER AñO DE INGENIERíA DE SISTEMAS FUE DESAFIANTE POR VARIAS RAZONES, EN PRIMER LUGAR, ME ENCONTRé LUCHANDO DEBIDO A MI FALTA DE PREPARACIóN ACADéMICA PARA LOS CURSOS DE MATEMáTICAS Y PROGRAMACIóN, ADEMáS, LA CARGA ACADéMIC |
| 635 | 39885 |
|---|
| TAMBIéN VI QUE HAY DESERCION POR; FALTA DE PREPARACION ACADEMICA, CARGA PESADA ACADEMICA, FALTA DE INTERES O PASIóN, PROBLEMAS ECONOMICOS, PROBLEMAS PERSONALES, FALTA DE APOYO ACADEMICO O EMOCIONAL, DESMOTIVACIóN, FALTA DE METAS CLARAS, PRESION SOCIAL |
| 635 | 39744 |
|---|
| TAMBIéN VI QUE HAY DESERCION POR; FALTA DE PREPARACION ACADEMICA, CARGA PESADA ACADEMICA, FALTA DE INTERES O PASIóN, PROBLEMAS ECONOMICOS, PROBLEMAS PERSONALES, FALTA DE APOYO ACADEMICO O EMOCIONAL, DESMOTIVACIóN, FALTA DE METAS CLARAS, PRESION SOCIAL |
| 637 | 41038 |
|---|
| EL MAL USO DE LAS HERRAMIENTAS DE APOYO EN LA CARRERA |
| 637 | 40984 |
|---|
| CAMBIO DE INTERESES: LOS ESTUDIANTES PUEDEN DESCUBRIR NUEVOS INTERESES O VOCACIONES QUE LOS LLEVEN A CAMBIAR DE CARRERA. |
| 637 | 41176 |
|---|
| REALIZAR ENCUESTAS PARA LOS ESTUDIANTES SOBRE LAS SUS DIFERENTES NECESIDADES ACADéMICAS |
| 637 | 40971 |
|---|
| FALTA DE MOTIVACIóN: ALGUNOS ESTUDIANTES PUEDEN PERDER LA MOTIVACIóN O LA DIRECCIóN EN SU CARRERA. |
| 637 | 40979 |
|---|
| FALTA DE OPORTUNIDADES LABORALES: LAS PERSPECTIVAS LABORALES PUEDEN NO SER TAN ATRACTIVAS COMO SE ESPERABA. |
| 637 | 40908 |
|---|
| DIFICULTAD ACADéMICA: LA INGENIERíA DE SISTEMAS PUEDE SER UNA CARRERA DESAFIANTE EN TéRMINOS DE CONTENIDO Y REQUISITOS ACADéMICOS. |
| 637 | 41202 |
|---|
| INTERVALOS DE DESCANSO ENTRE PERíODOS PARA QUE NO SEA MUY CANSADOR |
| 637 | 41111 |
|---|
| GENERAR MáS INTERéS EN LOS ESTUDIANTES CREANDO TALLES CON TEMAS TRENDING REFERIDOS A LA CARRERA |
| 637 | 41035 |
|---|
| LA MALA GESTIóN O ADMINISTRACIóN DEL TIEMPO POR LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AñO |
| 637 | 41194 |
|---|
| DISPONIBILIDAD DE INTERNET EN TODA LA CARRERA QUE NO SEA SATURADO |
| 637 | 41058 |
|---|
| LA MALA GESTIóN DEL TIEMPO DE ESTUDIO |
| 637 | 41053 |
|---|
| LAS MALAS AMISTADES |
| 637 | 40997 |
|---|
| INTRODUCCIóN A LA PROGRAMACIóN ES MUY DIFíCIL AVECES PARA MUCHOS ESTUDIANTES |
| 637 | 41183 |
|---|
| ACTUALIZAR LA MALLA CURRICULAR DE ACUERDO A NUESTRA éPOCA Y REALIDAD |
| 637 | 40670 |
|---|
| LA PERSEPCION DE REALIDAD QUE TIENEN LOS DE PRIMER AÑO CON LA CARRERA, MUCHAS VECES ES UN FACTOR QUE JUEGA EN CONTRA Y TERMINA EN DESERCIÓN. |
| 637 | 39951 |
|---|
| LA FALTA DE AMBIENTES ADECUADOS PARA LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE ADMITEN POR MATERIA/PARALELO |
| 637 | 41189 |
|---|
| REALIZAR UN TEST DE APTITUD A LOS ESTUDIANTES PARA VER EN QUé áREA DESTACAN MáS DENTRO DE LA CARRERA |
| 637 | 41012 |
|---|
| LA FALTA DE SERIEDAD A LA HORA DE ESTUDIAR |
| 637 | 41130 |
|---|
| REALIZAR DIFERENTES CAMPAñAS PARA MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES DE ESCASOS RECURSOS A QUE CONTINúEN CON LA CARRERA OFRECIENDO DIFERENTES ALTERNATIVAS |
| 637 | 40007 |
|---|
| LA PERSEPCION DE REALIDAD QUE TIENEN LOS DE PRIMER AÑO CON LA CARRERA, MUCHAS VECES ES UN FACTOR QUE JUEGA EN CONTRA Y TERMINA EN DESERCIÓN. |
| 637 | 41139 |
|---|
| HACER REUNIONES CON LOS ESTUDIANTES, INFORMANDO Y CONSULTANDO SOBRE LAS NECESIDADES ACADéMICAS QUE SE TIENEN |
| 637 | 40955 |
|---|
| PROBLEMAS DE SALUD: LA SALUD FíSICA O MENTAL PUEDE VERSE AFECTADA DURANTE LOS ESTUDIOS, LO QUE LLEVA A ABANDONAR LA CARRERA. |
| 637 | 39938 |
|---|
| AL ENCONTRARSE CON CIERTAS DEFICIENCIAS DE NIVEL DE ESTUDIOS QUE VEN REFLEJADOS EN SUS NOTAS.
OPTAN POR DEJAR LA CARRERA. |
| 637 | 41216 |
|---|
| UN áREA COMúN DóNDE LOS ESTUDIANTES PUEDAN TANTO COMO ESTUDIAR, REALIZAR TRABAJOS O DESESTRESARSE |
| 637 | 41073 |
|---|
| EL DESINTERéS DE LA CARRERA CUANDO ESTá SE PONE DIFíCIL |
| 637 | 40939 |
|---|
| CARGA DE TRABAJO EXCESIVA: LA CANTIDAD DE TRABAJO Y LAS HORAS DE ESTUDIO PUEDEN SER ABRUMADORAS. |
| 637 | 41084 |
|---|
| AMPLIAR MáS LOS TALLERES ORIENTADOS A LA PROGRAMACIóN BASICA |
| 637 | 40963 |
|---|
| DESAFíOS PERSONALES: PROBLEMAS PERSONALES, COMO RELACIONES, MUDANZAS O DIFICULTADES PERSONALES, PUEDEN INFLUIR. |
| 637 | 40945 |
|---|
| PROBLEMAS ECONóMICOS: LA FALTA DE RECURSOS FINANCIEROS PUEDE DIFICULTAR LA CONTINUACIóN DE LOS ESTUDIOS. |
| 637 | 41096 |
|---|
| AMBIENTAR LOS LABORATORIOS DE ACUERDO A LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE PASAN CLASES |
| 637 | 41210 |
|---|
| AGREGAR MáS ESPECIALIDADES EN LA CARRERA |
| 637 | 40949 |
|---|
| FALTA DE APOYO FAMILIAR: EL APOYO DE LA FAMILIA ES FUNDAMENTAL PARA MUCHOS ESTUDIANTES, Y LA FALTA DE ESTE PUEDE SER UN OBSTáCULO. |
| 637 | 41157 |
|---|
| ABRIR TALLERES DE CAPACITACIóN ORIENTADO A LAS MANERAS DE ESTUDIO Y CUáLES SON LOS BENEFICIOS DE ESTAS |
| 637 | 41166 |
|---|
| QUE LOS DOCENTES SEAN MáS COMPRENSIBOS YA QUE LA SITUACIóN DE CADA ESTUDIANTE NO ES LA MISMA |
| 637 | 41101 |
|---|
| DAR UNA BUENA INFORMACIóN ACADéMICA SOBRE QUE ES LA CARRERA EN SI |
| 637 | 41046 |
|---|
| LA FALTA DE DISCIPLINA A LA HORA DE ESTUDIAR |
| 637 | 41026 |
|---|
| PROBLEMAS ECONóMICOS EN MUCHOS ESTUDIANTES ES EL CASO POR EL CUAL DEJAN DE ESTUDIAR |
| 637 | 40919 |
|---|
| FALTA DE INTERéS: ALGUNOS ESTUDIANTES PUEDEN DESCUBRIR QUE LA CARRERA NO COINCIDE CON SUS INTERESES O PASIONES. |
| 639 | 41566 |
|---|
| INCAPACIDAD PARA INVOLUCRAR A ESTUDIANTES EN LA TOMA DE DECISIONES: NO CONSULTA A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL. |
| 639 | 41567 |
|---|
| DESCUIDO EN LA PROMOCIóN DE LA SALUD Y BIENESTAR FíSICO: NO FOMENTA HáBITOS SALUDABLES. |
| 639 | 41386 |
|---|
| INCAPACIDAD PARA ABORDAR PROBLEMAS DE ACOSO: NO COMBATE EL ACOSO O LA DISCRIMINACIóN EN EL CAMPUS. |
| 639 | 41562 |
|---|
| FALTA DE APOYO A ESTUDIANTES CON BARRERAS IDIOMáTICAS: NO ASISTE A ESTUDIANTES CON DIFICULTADES EN EL IDIOMA. |
| 639 | 41573 |
|---|
| DESINTERéS EN LA PROMOCIóN DE LA EQUIDAD DE GéNERO: NO TRABAJA PARA ELIMINAR LA DISCRIMINACIóN DE GéNERO. |
| 639 | 41363 |
|---|
| COMUNICACIóN DEFICIENTE: NO INFORMA A LOS ESTUDIANTES SOBRE EVENTOS, OPORTUNIDADES Y RECURSOS DISPONIBLES. |
| 639 | 41583 |
|---|
| FALTA DE APOYO A ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES VISUALES: NO BRINDA RECURSOS DE ACCESIBILIDAD. |
| 639 | 41765 |
|---|
| CARENCIA DE PROGRAMAS DE APOYO A ESTUDIANTES CON PROBLEMAS DE ANSIEDAD SOCIAL: NO OFRECE HERRAMIENTAS PARA ENFRENTAR ESTE DESAFíO. |
| 639 | 41558 |
|---|
| NEGLIGENCIA EN LA PROMOCIóN DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES: NO ABORDA LA DESIGUALDAD ECONóMICA. |
| 639 | 41384 |
|---|
| FALTA DE LIDERAZGO EFECTIVO: LA DIRECCIóN DEL CENTRO DE ESTUDIANTES ES DéBIL O POCO EFICAZ. |
| 639 | 41366 |
|---|
| CONFLICTOS INTERNOS: DISPUTAS Y DIVISIONES DENTRO DEL CENTRO DE ESTUDIANTES. |
| 639 | 41775 |
|---|
| NEGLIGENCIA EN LA PROMOCIóN DE LA INCLUSIóN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES COGNITIVAS: NO BRINDA APOYO PARA EL APRENDIZAJE ADAPTATIVO. |
| 639 | 41581 |
|---|
| NEGLIGENCIA EN LA PROMOCIóN DE LA DIVERSIDAD CULTURAL: NO FOMENTA LA INCLUSIóN DE DIVERSAS CULTURAS. |
| 639 | 41364 |
|---|
| AUSENCIA DE ACTIVIDADES ATRACTIVAS: NO ORGANIZA EVENTOS O ACTIVIDADES INTERESANTES PARA LOS ESTUDIANTES. |
| 639 | 39802 |
|---|
| EMBARAZO ADOLESCENTE: LAS JóVENES EMBARAZADAS PUEDEN ENFRENTAR DIFICULTADES PARA CONTINUAR SUS ESTUDIOS DEBIDO A LAS RESPONSABILIDADES ADICIONALES QUE CONLLEVA EL CUIDADO DE UN BEBé. |
| 639 | 41585 |
|---|
| INEFICACIA EN LA PROMOCIóN DE LA SEGURIDAD EN EL TRANSPORTE: NO VELA POR LA SEGURIDAD EN LOS DESPLAZAMIENTOS. |
| 639 | 41743 |
|---|
| DESINTERéS EN TEMAS DE IGUALDAD DE GéNERO EN EL DEPORTE UNIVERSITARIO: NO PROMUEVE LA EQUIDAD EN DEPORTES Y COMPETENCIAS. |
| 639 | 41916 |
|---|
| PROBLEMAS DE REGISTRO Y SEGUIMIENTO DE PROGRESO ACADéMICO: INEFICACIA EN EL SEGUIMIENTO DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL. |
| 639 | 41724 |
|---|
| INEFICACIA EN LA PROMOCIóN DE LA INCLUSIóN DE PERSONAS CON PROBLEMAS DE ADICCIóN: NO BRINDA APOYO PARA LA REHABILITACIóN. |
| 639 | 41928 |
|---|
| FALTA DE ORIENTACIóN ACADéMICA: LOS ESTUDIANTES NO RECIBEN ASESORAMIENTO PARA ELEGIR LAS ASIGNATURAS ADECUADAS. |
| 639 | 41665 |
|---|
| INCAPACIDAD PARA FOMENTAR LA INCLUSIóN DE ESTUDIANTES CON ANTECEDENTES PENALES: NO BRINDA APOYO A PERSONAS QUE BUSCAN REHABILITARSE. |
| 639 | 41669 |
|---|
| INCAPACIDAD PARA FOMENTAR LA INCLUSIóN DE ESTUDIANTES CON ANTECEDENTES PENALES: NO BRINDA APOYO A PERSONAS QUE BUSCAN REHABILITARSE. |
| 639 | 41709 |
|---|
| INEFICACIA EN LA PROMOCIóN DE LA INCLUSIóN DE PERSONAS CON PROBLEMAS DE ADICCIóN: NO BRINDA APOYO PARA LA REHABILITACIóN. |
| 639 | 41917 |
|---|
| PROBLEMAS DE REGISTRO Y SEGUIMIENTO DE PROGRESO ACADéMICO: INEFICACIA EN EL SEGUIMIENTO DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL. |
| 639 | 41371 |
|---|
| INEFICIENCIA EN LA GESTIóN FINANCIERA: PROBLEMAS DE TRANSPARENCIA Y USO INAPROPIADO DE FONDOS ESTUDIANTILES NO CULPO A NADIE PERO PUEDE SER UN CONFLICTO. |
| 639 | 39685 |
|---|
| FALTA DE INTERéS O MOTIVACIóN
CAMBIO DE METAS Y OBJETIVOS
PROBLEMAS DE SALUD
OPORTUNIDADES LABORALES
RESPONSABILIDADES FAMILIARES |
| 639 | 41381 |
|---|
| DESINTERéS POR PROBLEMAS ACADéMICOS: NO PROPORCIONA APOYO PARA RESOLVER PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA CARRERA. |
| 639 | 41620 |
|---|
| DESINTERéS EN LA PROMOCIóN DE LA EQUIDAD RACIAL EN LA UNIVERSIDAD: NO TRABAJA PARA ELIMINAR LA DISCRIMINACIóN RACIAL. |
| 639 | 40612 |
|---|
| LIMITACIONES DE RECURSOS EDUCATIVOS: NO TIENEN ACCESO A MATERIALES DE ESTUDIO. |
| 639 | 41589 |
|---|
| CARENCIA DE PROGRAMAS DE APOYO A ESTUDIANTES CON PROBLEMAS DE SALUD CRóNICOS: NO BRINDA APOYO A LARGO PLAZO. |
| 639 | 41760 |
|---|
| FALTA DE APOYO A ESTUDIANTES VíCTIMAS DE VIOLENCIA DOMéSTICA: NO BRINDA RECURSOS PARA SALIR DE SITUACIONES ABUSIVAS. |
| 639 | 41773 |
|---|
| INCAPACIDAD PARA FOMENTAR LA INCLUSIóN DE ESTUDIANTES SIN HOGAR O EN SITUACIONES DE VIVIENDA PRECARIA: NO BRINDA RECURSOS PARA VIVIENDA. |
| 639 | 42041 |
|---|
| LIMPIEZA EN EL AREA DE ESTUDIO |
| 639 | 41599 |
|---|
| INCAPACIDAD PARA FOMENTAR LA TOLERANCIA POLíTICA Y SOCIAL: NO PROMUEVE LA APERTURA A DIFERENTES PUNTOS DE VISTA. |
| 639 | 41604 |
|---|
| CARENCIA DE PROGRAMAS DE APOYO A ESTUDIANTES DE BAJOS RECURSOS ECONóMICOS: NO BRINDA AYUDAS FINANCIERAS ADECUADAS. |
| 639 | 41480 |
|---|
| DEFICIENCIAS EN CAMPAñAS DE CONCIENCIACIóN: FALLAS EN LA PROMOCIóN DE TEMAS IMPORTANTES. |
| 639 | 41591 |
|---|
| DESCUIDO EN LA PROMOCIóN DE LA IGUALDAD DE GéNERO EN EL CURRíCULO ACADéMICO: NO INFLUYE EN CAMBIOS CURRICULARES. |
| 639 | 41401 |
|---|
| DESVINCULACIóN DE LA ADMINISTRACIóN: FALTA DE DIáLOGO CON LA DIRECCIóN DE LA UNIVERSIDAD. |
| 639 | 40177 |
|---|
| FALTA DE APOYO FAMILIAR: LA FAMILIA NO RESPALDA SUS ESTUDIOS.
|
| 639 | 41615 |
|---|
| INEFICACIA EN LA PROMOCIóN DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA PERSONAS DE DIFERENTES EDADES: NO FOMENTA LA INCLUSIóN DE ESTUDIANTES MáS JóVENES O ADULTOS. |
| 639 | 39734 |
|---|
| DIFICULTADES ACADéMICAS: ALGUNOS ESTUDIANTES PUEDEN ENFRENTAR DIFICULTADES ACADéMICAS, COMO LA FALTA DE PREPARACIóN PREVIA PARA LA EDUCACIóN UNIVERSITARIA O DIFICULTADES PARA COMPRENDER EL MATERIAL DE ESTUDIO. |
| 639 | 41415 |
|---|
| POBRE RESPUESTA A CRISIS ACADéMICAS: FALTA DE APOYO PARA ENFRENTAR SITUACIONES DIFíCILES. |
| 639 | 41476 |
|---|
| CARENCIA DE PROGRAMAS DE VOLUNTARIADO: NO PROMUEVE EL SERVICIO COMUNITARIO. |
| 639 | 41482 |
|---|
| INCAPACIDAD PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIóN: NO ABOGA POR UNA ENSEñANZA DE CALIDAD. |
| 639 | 41483 |
|---|
| FALTA DE APOYO EN LA RESOLUCIóN DE DISPUTAS ENTRE ESTUDIANTES: NO RESUELVE CONFLICTOS INTERPERSONALES. |
| 639 | 41871 |
|---|
| NEGLIGENCIA EN LA PROMOCIóN DE LA ASISTENCIA A CLASES Y LA PUNTUALIDAD: NO SE FOMENTA LA DISCIPLINA ACADéMICA. |
| 639 | 41990 |
|---|
| BAJA PROMOCIóN DE OPORTUNIDADES DE INVESTIGACIóN: NO SE FOMENTA LA PARTICIPACIóN DE ESTUDIANTES EN PROYECTOS DE INVESTIGACIóN. |
| 639 | 41490 |
|---|
| DEFICIENTE REPRESENTACIóN DE INTERESES EN TEMAS DE SEGURIDAD: NO ABORDA PROBLEMAS DE SEGURIDAD EN EL CAMPUS. |
| 639 | 41412 |
|---|
| FRACASO EN LA PROMOCIóN DE EMPLEO: NO BRINDA OPORTUNIDADES LABORALES O PRáCTICAS PROFESIONALES. |
| 639 | 41493 |
|---|
| DESINTERéS EN LA MEJORA DE INSTALACIONES: NO CONTRIBUYE A MEJORAR LAS CONDICIONES DE ESTUDIO. |
| 639 | 39756 |
|---|
| FALTA DE APOYO ACADéMICO: LA FALTA DE APOYO ACADéMICO, COMO LA TUTORíA O EL ASESORAMIENTO, PUEDE HACER QUE ALGUNOS ESTUDIANTES SE SIENTAN PERDIDOS O DESMOTIVADOS. |
| 639 | 39765 |
|---|
| PRESIóN SOCIAL O FAMILIAR: ALGUNOS ESTUDIANTES PUEDEN HABER SIDO PRESIONADOS PARA INSCRIBIRSE EN LA UNIVERSIDAD POR RAZONES FAMILIARES O SOCIALES Y, SI NO ESTáN COMPROMETIDOS PERSONALMENTE CON SUS ESTUDIOS, PUEDEN OPTAR POR ABANDONAR. |
| 639 | 41877 |
|---|
| BAJA INVERSIóN EN TECNOLOGíA EDUCATIVA: ESCASA ACTUALIZACIóN TECNOLóGICA EN EL AULA. |
| 639 | 41469 |
|---|
| INEFICACIA EN LA RELACIóN CON LA ADMINISTRACIóN: NO LOGRA CAMBIOS EN POLíTICAS UNIVERSITARIAS. |
| 639 | 41417 |
|---|
| DéBIL PARTICIPACIóN ESTUDIANTIL: POCOS ESTUDIANTES INVOLUCRADOS EN ACTIVIDADES DEL CENTRO. |
| 639 | 41465 |
|---|
| AUSENCIA DE REPRESENTACIóN EN COMITéS ACADéMICOS: FALTA DE VOZ EN DECISIONES ACADéMICAS. |
| 639 | 41430 |
|---|
| CARENCIA DE ORIENTACIóN PARA BECAS: NO ASISTE A LOS ESTUDIANTES EN LA BúSQUEDA DE BECAS. |
| 639 | 41858 |
|---|
| CARENCIA DE PROGRAMAS DE MENTORíA ENTRE ESTUDIANTES: FALTA DE APOYO ENTRE COMPAñEROS PARA EL éXITO ACADéMICO. |
| 639 | 41435 |
|---|
| DESORGANIZACIóN DE EVENTOS: FALLAS EN LA PLANIFICACIóN Y EJECUCIóN DE ACTIVIDADES. |
| 639 | 41440 |
|---|
| INCUMPLIMIENTO EN LA RESOLUCIóN DE CONFLICTOS: NO RESUELVE DISPUTAS ESTUDIANTILES DE MANERA EFECTIVA. |
| 639 | 41860 |
|---|
| INEFICACIA EN LA COMUNICACIóN DE CAMBIOS EN EL PLAN DE ESTUDIOS: LOS ESTUDIANTES SE ENTERAN TARDE DE MODIFICACIONES ACADéMICAS. |
| 639 | 41968 |
|---|
| BAJA PROMOCIóN DE OPORTUNIDADES DE INVESTIGACIóN: NO SE FOMENTA LA PARTICIPACIóN DE ESTUDIANTES EN PROYECTOS DE INVESTIGACIóN. |
| 639 | 41864 |
|---|
| FALTA DE APOYO PARA LA REALIZACIóN DE PROYECTOS DE FIN DE CARRERA: LOS ESTUDIANTES NO RECIBEN ORIENTACIóN ADECUADA. |
| 639 | 41444 |
|---|
| FALTA DE PROGRAMAS DE LIDERAZGO: NO FOMENTA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE LIDERAZGO. |
| 639 | 41446 |
|---|
| ESCASA PROMOCIóN DE LA PARTICIPACIóN ESTUDIANTIL: NO ANIMA A LOS ESTUDIANTES A INVOLUCRARSE. |
| 639 | 41419 |
|---|
| PROBLEMAS DE CORRUPCIóN: MAL USO DE LOS RECURSOS Y FONDOS ESTUDIANTILES. |
| 639 | 41418 |
|---|
| IMPOTENCIA EN LA DEFENSA DE DERECHOS: NO LOGRA CAMBIOS EN POLíTICAS O REGLAMENTOS ACADéMICOS. |
| 639 | 41459 |
|---|
| DEFICIENCIAS EN PROGRAMAS DE CONSEJERíA: NO OFRECE APOYO PSICOLóGICO Y EMOCIONAL. |
| 639 | 41500 |
|---|
| AUSENCIA DE PARTICIPACIóN EN ASUNTOS DE INFRAESTRUCTURA: NO SE INVOLUCRA EN PROYECTOS DE DESARROLLO. |
| 639 | 41501 |
|---|
| INSUFICIENTE APOYO A ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES: NO BRINDA RECURSOS Y SERVICIOS INCLUSIVOS. |
| 639 | 41361 |
|---|
| CARENCIA DE REPRESENTACIóN: EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO ABOGA EFICAZMENTE POR LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES. |
| 639 | 41535 |
|---|
| FALTA DE RECURSOS PARA LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL INTERNACIONAL: NO APOYA A ESTUDIANTES EXTRANJEROS. |
| 639 | 41536 |
|---|
| DESINTERéS EN PROGRAMAS DE LIDERAZGO : NO IMPULSA EL LIDERAZGO DE MUJERES Y VARONES |
| 639 | 41538 |
|---|
| NEGLIGENCIA EN LA PROMOCIóN DE OPORTUNIDADES DE INVESTIGACIóN: NO BRINDA RECURSOS PARA PROYECTOS ACADéMICOS. |
| 639 | 41540 |
|---|
| DEFICIENTE APOYO A ESTUDIANTES CON RESPONSABILIDADES FAMILIARES: NO ASISTE A PADRES Y MADRES ESTUDIANTES. |
| 639 | 41390 |
|---|
| EXCLUSIóN DE GRUPOS MINORITARIOS: NO SE REPRESENTAN ADECUADAMENTE LAS DIVERSAS VOCES ESTUDIANTILES. |
| 639 | 39791 |
|---|
| FALTA DE OPORTUNIDADES LABORALES DESPUéS DE LA GRADUACIóN: SI LOS JóVENES NO VEN OPORTUNIDADES LABORALES SIGNIFICATIVAS DESPUéS DE GRADUARSE, PUEDEN OPTAR POR ABANDONAR LA EDUCACIóN Y BUSCAR TRABAJO DE INMEDIATO. |
| 639 | 41542 |
|---|
| CARENCIA DE PROGRAMAS DE APOYO A LA COMUNIDAD INDíGENA: NO PROMUEVE LA INCLUSIóN DE COMUNIDADES ORIGINARIAS. |
| 639 | 41782 |
|---|
| INEFICACIA EN LA PROMOCIóN DE LA INCLUSIóN DE ESTUDIANTES CON PROBLEMAS DE SALUD CRóNICOS PSICOLóGICOS GRAVES: NO BRINDA APOYO A LARGO PLAZO PARA ENFERMEDADES GRAVES. |
| 639 | 41414 |
|---|
| ORGANIZACIóN DE EVENTOS DEFICIENTES: EVENTOS MAL PLANIFICADOS O POCO ATRACTIVOS. |
| 639 | 41885 |
|---|
| INCAPACIDAD PARA ABORDAR PROBLEMAS DE PLAGIO Y éTICA ACADéMICA: NO SE TOMAN MEDIDAS PARA PREVENIR O SANCIONAR EL PLAGIO. |
| 639 | 41550 |
|---|
| INSUFICIENTE APOYO EN LA BúSQUEDA DE EMPLEO PARA GRADUADOS: NO FACILITA LA TRANSICIóN AL MERCADO LABORAL. |
| 639 | 41995 |
|---|
| INEFICIENCIA EN LA GESTIóN DE HORARIOS: PROBLEMAS EN LA PROGRAMACIóN DE CLASES Y EXáMENES. |
| 639 | 40008 |
|---|
| EMBARAZO ADOLESCENTE: LAS JóVENES EMBARAZADAS PUEDEN ENFRENTAR DIFICULTADES PARA CONTINUAR SUS ESTUDIOS DEBIDO A LAS RESPONSABILIDADES ADICIONALES QUE CONLLEVA EL CUIDADO DE UN BEBé. |
| 639 | 41601 |
|---|
| DESINTERéS EN TEMAS DE SEGURIDAD ALIMENTARIA: NO ABORDA LA FALTA DE ACCESO A ALIMENTOS NUTRITIVOS. |
| 639 | 41507 |
|---|
| DESPREOCUPACIóN POR LA DIVERSIDAD CULTURAL: NO PROMUEVE LA INTEGRACIóN DE DIFERENTES CULTURAS. |
| 639 | 41879 |
|---|
| POCA PROMOCIóN DE OPORTUNIDADES DE INTERCAMBIO ESTUDIANTIL: LOS ESTUDIANTES NO TIENEN ACCESO A EXPERIENCIAS INTERNACIONALES. |
| 639 | 41408 |
|---|
| NEGLIGENCIA EN EL BIENESTAR ESTUDIANTIL: NO SE OCUPAN DE LA SALUD MENTAL Y EMOCIONAL DE LOS ESTUDIANTES. |
| 639 | 41514 |
|---|
| NEGLIGENCIA EN APOYO A LA SALUD MENTAL: NO OFRECE SERVICIOS DE CONSEJERíA ADECUADOS. |
| 639 | 41517 |
|---|
| CARENCIA DE APOYO EN PROBLEMAS DE DISCRIMINACIóN DE GéNERO: NO COMBATE LA DESIGUALDAD DE GéNERO. |
| 639 | 39715 |
|---|
| EXPECTATIVAS NO CUMPLIDAS
DESCONTENTO CON LA UNIVERSIDAD: PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA ADMINISTRACIóN, LA CALIDAD DE LA ENSEñANZA O EL AMBIENTE UNIVERSITARIO PUEDEN HACER QUE ALGUNOS ESTUDIANTES SE SIENTAN INSATISFECHOS Y DECIDAN BUSCAR ALTERNATIVAS |
| 639 | 41402 |
|---|
| FALTA DE PROGRAMAS DE TUTORíA: CARECE DE APOYO PARA EL éXITO ACADéMICO. |
| 639 | 42003 |
|---|
| FALTA DE APOYO ACADéMICO: EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO OFRECE RECURSOS PARA EL éXITO ACADéMICO, COMO TUTORíAS O GRUPOS DE ESTUDIO. |
| 639 | 41525 |
|---|
| FALTA DE SERVICIOS DE CUIDADO INFANTIL: NO APOYA A ESTUDIANTES CON HIJOS. |
| 639 | 41529 |
|---|
| DESCUIDO EN LA REPRESENTACIóN EN COMITéS DE SEGURIDAD ESTUDIANTIL: NO VELA POR LA SEGURIDAD DE LOS ALUMNOS. |
| 639 | 41942 |
|---|
| NEGLIGENCIA EN LA ACTUALIZACIóN DEL CURRíCULO: FALTA DE ADAPTACIóN A LAS NECESIDADES ACTUALES DEL MERCADO LABORAL. |
| 639 | 41790 |
|---|
| DESINTERéS EN LA PROMOCIóN DE LA INCLUSIóN DE ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE COMUNICACIóN: NO BRINDA RECURSOS PARA LA COMUNICACIóN ALTERNATIVA. |
| 639 | 41552 |
|---|
| DESINTERéS EN TEMAS DE SOSTENIBILIDAD Y MEDIO AMBIENTE: NO PROMUEVE PRáCTICAS ECOLóGICAS. |
| 639 | 40342 |
|---|
| FALTA DE INSTALACIONES: INFRAESTRUCTURA INADECUADA EN LA UNIVERSIDAD. |
| 639 | 40367 |
|---|
| FALTA DE MOTIVACIóN PERSONAL: NO VEN UN PROPóSITO CLARO. |
| 639 | 40759 |
|---|
| FALTA DE RECURSOS PARA INVESTIGACIóN: LIMITACIONES PARA PROYECTOS ACADéMICOS. |
| 639 | 40539 |
|---|
| PROBLEMAS DE TRANSPORTE INTERPROVINCIAL: PARA ESTUDIANTES DE OTRAS REGIONES. |
| 639 | 40161 |
|---|
| DIFICULTADES DE TRANSPORTE: NO PUEDEN LLEGAR AL CAMPUS.
|
| 639 | 40166 |
|---|
| COMPROMISOS FAMILIARES: DEBEN CUIDAR A FAMILIARES. |
| 639 | 40228 |
|---|
| PROBLEMAS BUROCRáTICOS: TRáMITES UNIVERSITARIOS COMPLICADOS. |
| 639 | 40278 |
|---|
| EXPECTATIVAS LABORALES: DUDAS SOBRE OPORTUNIDADES DE TRABAJO. |
| 639 | 40199 |
|---|
| NECESIDAD DE TRABAJAR: PARA MANTENERSE A Sí MISMOS O A LA FAMILIA. |
| 639 | 40282 |
|---|
| PROBLEMAS CULTURALES: NO SE ADAPTAN AL ENTORNO UNIVERSITARIO |
| 639 | 40169 |
|---|
| PROBLEMAS DE SALUD: FíSICA O MENTAL. |
| 639 | 40545 |
|---|
| FALTA DE OPORTUNIDADES DE INVESTIGACIóN: LIMITACIONES ACADéMICAS. |
| 639 | 40225 |
|---|
| FALTA DE RECURSOS: NO PUEDEN COMPRAR LIBROS O MATERIALES. |
| 639 | 40535 |
|---|
| FALTA DE ACCESO A LABORATORIOS: LIMITACIONES EN LA EDUCACIóN CIENTíFICA. |
| 639 | 40309 |
|---|
| DIFICULTADES ACADéMICAS: NO PUEDEN APROBAR LAS MATERIAS. |
| 639 | 40505 |
|---|
| DISCRIMINACIóN éTNICA: EXPERIMENTAN RACISMO EN LA UNIVERSIDAD. |
| 639 | 40343 |
|---|
| FALTA DE REDES: NO HACEN CONEXIONES ACADéMICAS. |
| 639 | 40510 |
|---|
| FALTA DE APOYO DE LA COMUNIDAD: CARECEN DE RESPALDO SOCIAL. |
| 639 | 40514 |
|---|
| NECESIDADES ESPECIALES SIN ATENDER: DISCAPACIDADES NO ASISTIDAS. |
| 639 | 40152 |
|---|
| PROBLEMAS ECONóMICOS: NO PUEDEN PAGAR LAS TARIFAS DE MATRíCULA O LLOS MATERIALES NECESARIOS COMO PASAJES FOTOCOPIAS ETC..
|
| 639 | 40157 |
|---|
| TRABAJO A TIEMPO COMPLETO: NECESITAN TRABAJAR PARA SUBSISTIR. |
| 639 | 40762 |
|---|
| BAJA AUTOESTIMA: FALTA DE CONFIANZA EN SUS HABILIDADES ACADéMICAS. |
| 639 | 40229 |
|---|
| PROBLEMAS DE SEGURIDAD: INSEGURIDAD EN EL CAMPUS. |
| 639 | 40521 |
|---|
| PROBLEMAS DE IDIOMA NATIVO: DIFICULTAD CON EL CASTELLANO. |
| 639 | 40371 |
|---|
| DIFICULTADES DE SALUD CRóNICAS: ENFERMEDADES PROLONGADAS. |
| 639 | 40528 |
|---|
| INCOMPATIBILIDAD DE HORARIOS: NO PUEDEN ASISTIR A CLASES. |
| 639 | 40369 |
|---|
| FALTA DE TIEMPO: NO PUEDEN DEDICAR SUFICIENTE TIEMPO A ESTUDIAR. |
| 639 | 40366 |
|---|
| ABUSO DE SUSTANCIAS: PROBLEMAS DE ADICCIóN. |
| 639 | 40743 |
|---|
| LIMITACIONES TECNOLóGICAS: CARECEN DE ACCESO A COMPUTADORAS Y RECURSOS DIGITALES. |
| 639 | 40582 |
|---|
| FALTA DE APOYO PARA LA SALUD MENTAL: CARECEN DE SERVICIOS DE CONSEJERíA. |
| 639 | 40213 |
|---|
| CAMBIO DE UBICACIóN: SE MUDAN A OTRA CIUDAD O PAíS. |
| 639 | 40348 |
|---|
| CAMBIO GEOGRáFICO: SE MUDAN A UNA ZONA REMOTA. |
| 639 | 40587 |
|---|
| DIFICULTADES PARA CONSEGUIR PASANTíAS: LIMITACIONES EN LA EXPERIENCIA LABORAL. |
| 639 | 40210 |
|---|
| OPORTUNIDADES LABORALES: ENCUENTRAN TRABAJO ANTES DE GRADUARSE. |
| 639 | 40297 |
|---|
| DESMOTIVACIóN: PIERDEN EL ENTUSIASMO POR ESTUDIAR. |
| 639 | 40208 |
|---|
| MATERNIDAD/PATERNIDAD: RESPONSABILIDADES FAMILIARES INESPERADAS. |
| 639 | 40590 |
|---|
| LIMITACIONES EN LA CONECTIVIDAD A INTERNET EN ZONAS RURALES: ACCESO RESTRINGIDO A LA EDUCACIóN EN LíNEA. |
| 639 | 40593 |
|---|
| PROBLEMAS DE GéNERO NO RESUELTOS: CONFLICTOS DE GéNERO SIN RESOLVER. |
| 639 | 40294 |
|---|
| INCOMPATIBILIDAD TRABAJO-ESTUDIO: NO PUEDEN EQUILIBRARLOS. |
| 639 | 40349 |
|---|
| PROBLEMAS DE ACCESO A INTERNET: IMPIDEN EL APRENDIZAJE EN LíNEA. |
| 639 | 40597 |
|---|
| FALTA DE OPORTUNIDADES DE LIDERAZGO: LIMITACIONES EN ACTIVIDADES ESTUDIANTILES. |
| 639 | 40353 |
|---|
| PROBLEMAS DE ACCESO A INTERNET: IMPIDEN EL APRENDIZAJE EN LíNEA. |
| 639 | 40579 |
|---|
| PROBLEMAS DE DOCUMENTACIóN MIGRATORIA: PARA ESTUDIANTES EXTRANJEROS. |
| 639 | 40607 |
|---|
| PROBLEMAS DE ACOSO: EXPERIMENTAN ACOSO EN LA UNIVERSIDAD. |
| 639 | 40180 |
|---|
| PRESIóN ACADéMICA: NO PUEDEN MANEJAR LA CARGA DE TRABAJO. |
| 639 | 40222 |
|---|
| ESTRéS ACADéMICO: NO PUEDEN MANEJAR LA PRESIóN O TIENEN CARRERAS PARALELAS
|
| 639 | 40300 |
|---|
| PROBLEMAS PERSONALES: CONFLICTOS FAMILIARES O EMOCIONALES. |
| 639 | 40286 |
|---|
| COMPROMISOS EXTRACURRICULARES: CONSUMEN SU TIEMPO. |
| 639 | 40975 |
|---|
| AVECES SE AGARRAN CON UN ESTUDIANTE Y SE LA HACEN MAS DIFICIL INCLUYENDO AL DOCENTE CREO QUE ES BUENO QUE EL DOCENTE SEPA SOLUCIONARLO Y MANEJAR LA SITUACION.
|
| 639 | 40554 |
|---|
| FALTA DE ACCESO A RECURSOS EXTRACURRICULARES: LIMITACIONES EN ACTIVIDADES ESTUDIANTILES. |
| 639 | 40365 |
|---|
| PROBLEMAS DE ALIMENTACIóN: NO TIENEN SUFICIENTE COMIDA. |
| 639 | 40358 |
|---|
| FALTA DE APOYO GUBERNAMENTAL: POCA INVERSIóN EN EDUCACIóN. |
| 639 | 40215 |
|---|
| BAJA CALIDAD EDUCATIVA: NO ESTáN SATISFECHOS CON LA EDUCACIóN. |
| 639 | 40987 |
|---|
| ALGUNOS INGENIEROS NO DOMINAN SU MATERIA NO ES BUENO QUE UN DOCENTE MANEJE COMO TRES MATERIAS DIFERENTES A LO PERSONAL.
|
| 639 | 40603 |
|---|
| FALTA DE ACCESO A OPORTUNIDADES DE VOLUNTARIADO: LIMITACIONES EN ACTIVIDADES SOCIALES. |
| 639 | 40203 |
|---|
| PROBLEMAS DE SALUD FAMILIAR: FAMILIARES ENFERMOS REQUIEREN ATENCIóN. |
| 639 | 40272 |
|---|
| FALTA DE ORIENTACIóN VOCACIONAL: NO SABEN QUé ESTUDIAR O TIENEN INTERES EN LA CARRERA.
|
| 639 | 40175 |
|---|
| CAMBIO DE INTERESES: PIERDEN INTERéS EN SU CARRER |
| 639 | 40845 |
|---|
| DESAFíOS EN LA ASISTENCIA A CLASES PRESENCIALES: PROBLEMAS PARA LLEGAR A TIEMPO A LA UNIVERSIDAD. |
| 639 | 40181 |
|---|
| PROBLEMAS DE VIVIENDA: NO PUEDEN ENCONTRAR ALOJAMIENTO. |
| 639 | 40425 |
|---|
| DIFICULTADES EN LA ATENCIóN MéDICA: PROBLEMAS DE SALUD SIN RESOLVER. |
| 639 | 40631 |
|---|
| FALTA DE RECONOCIMIENTO ACADéMICO: NO VEN VALOR EN SU EDUCACIóN. |
| 639 | 40624 |
|---|
| DISCRIMINACIóN POR ORIENTACIóN SEXUAL: EXPERIMENTAN HOMOFOBIA EN LA UNIVERSIDAD. |
| 639 | 40431 |
|---|
| FALTA DE MENTORíA PROFESIONAL: NO TIENEN GUíA EN SU CARRERA. |
| 639 | 40838 |
|---|
| PROBLEMAS CON LA BUROCRACIA UNIVERSITARIA: TRáMITES COMPLICADOS Y CONFUSOS. |
| 639 | 40433 |
|---|
| PROBLEMAS DE ALIMENTACIóN: FALTA DE ACCESO A COMIDAS NUTRITIVAS. |
| 639 | 40437 |
|---|
| PROBLEMAS DE SEGURIDAD PERSONAL: AMENAZAS O AGRESIONES |
| 639 | 40234 |
|---|
| FALTA DE APOYO ACADéMICO: NO TIENEN TUTORES O MENTORES O NO TIENEN BUENOS MENTORES EN LAS DIFERENTES AREAS |
| 639 | 40834 |
|---|
| DIFICULTADES CON LA TECNOLOGíA EDUCATIVA: NO PUEDEN ADAPTARSE A LAS HERRAMIENTAS DIGITALES. |
| 639 | 40898 |
|---|
| DESAFíOS EN LA ASISTENCIA A CLASES NOCTURNAS EN LA CIUDAD: HORARIOS POCO CONVENIENTES EN LA UPEA ESTA BUENO POR LAS NOCHES PARA LAS PERSONAS QUE TRABAJAN Y OTROS NO LO TOMAS POR EL PELIGRO DE LA NOCHE PERO ESTA BUENO.
|
| 639 | 40419 |
|---|
| FALTA DE TUTORíAS ACADéMICAS: NO RECIBEN APOYO ACADéMICO. |
| 639 | 40403 |
|---|
| INSEGURIDAD LABORAL: ENCUENTRAN TRABAJOS ESTABLES SIN TíTULO. |
| 639 | 40407 |
|---|
| DIFICULTADES PARA OBTENER CRéDITOS: NO PUEDEN AVANZAR. |
| 639 | 40409 |
|---|
| PROBLEMAS DE VISA: PARA ESTUDIANTES EXTRANJEROS. |
| 639 | 40877 |
|---|
| CAMBIO DE INTERéS EN LA CARRERA: PIERDEN EL INTERéS EN SU CAMPO DE ESTUDIO. |
| 639 | 40869 |
|---|
| FALTA DE APOYO PARA LA REINSERCIóN: DIFICULTADES PARA REGRESAR DESPUéS DE UN RECESO. |
| 639 | 40628 |
|---|
| PROBLEMAS DE CORRUPCIóN ACADéMICA: EXPERIMENTAN CORRUPCIóN EN LA INSTITUCIóN. |
| 639 | 40413 |
|---|
| DIFICULTADES DE TRANSPORTE PRIVADO: NO TIENEN VEHíCULO |
| 639 | 40414 |
|---|
| DESAFíOS TECNOLóGICOS: NO PUEDEN ACCEDER A RECURSOS DIGITALES. |
| 639 | 40189 |
|---|
| EXPECTATIVAS NO CUMPLIDAS: LA UNIVERSIDAD NO CUMPLE SUS EXPECTATIVAS. |
| 639 | 40254 |
|---|
| PROBLEMAS DE TRANSPORTE PúBLICO: NO PUEDEN LLEGAR AL CAMPUS O VIENEN DESDE EL OTRO LADO DE LA CIUDAD EN CASOS DEBEN DE ALQUILARSE UN CUARTO POR LA UNIVERSIDAD.
|
| 639 | 40853 |
|---|
| PROBLEMAS DE VIVIENDA EN LA CIUDAD: NO PUEDEN ENCONTRAR ALOJAMIENTO ASEQUIBLE. |
| 639 | 40851 |
|---|
| NECESIDADES ESPECIALES NO ATENDIDAS: DISCAPACIDADES SIN ASISTENCIA ALGUNAS VECES AYUDABAMOS AL LOS COMPAñEROS PARA QUE APRUEBEN CON SUS DISCAPACIDADES |
| 639 | 40400 |
|---|
| FALTA DE INTERACCIóN SOCIAL: AISLAMIENTO EN EL CAMPUS. |
| 639 | 40259 |
|---|
| CAMBIO DE CARRERA: DECIDEN ESTUDIAR ALGO DIFERENTE. |
| 639 | 40444 |
|---|
| PROBLEMAS DE ACCESO A BIBLIOTECAS: FALTA DE RECURSOS ACADéMICOS O ALGUNOS NISIQUIERA SABEN QUE EXISTE UNA BIBLIOTECA.
|
| 639 | 40808 |
|---|
| FALTA DE ORIENTACIóN VOCACIONAL: NO SABEN QUé CARRERA SEGUIR. |
| 639 | 40802 |
|---|
| CONFLICTOS CON COMPAñEROS DE ESTUDIOS: PROBLEMAS CON OTROS ESTUDIANTES. |
| 639 | 40265 |
|---|
| PRESIóN SOCIAL: AMIGOS O COMPAñEROS INFLUYEN EN SU DECISIóN O LAS AMISTADES QUE LO LLEVAN A OTROS RUMBOS.
|
| 639 | 40490 |
|---|
| LIMITACIONES TECNOLóGICAS: NO TIENEN ACCESO A COMPUTADORAS. |
| 639 | 40197 |
|---|
| PROBLEMAS DE ADAPTACIóN: NO SE SIENTEN CóMODOS EN LA UNIVERSIDAD.
|
| 639 | 40616 |
|---|
| FALTA DE SERVICIOS DE CUIDADO INFANTIL: PROBLEMAS PARA ESTUDIANTES CON HIJOS. |
| 639 | 40383 |
|---|
| CARGA FAMILIAR: TIENEN QUE CUIDAR A HIJOS O HERMANOS |
| 639 | 40187 |
|---|
| DESAFíOS DE IDIOMA: DIFICULTAD CON EL IDIOMA DE INSTRUCCIóN. |
| 639 | 40380 |
|---|
| PROBLEMAS DE SALUD MENTAL SIN TRATAR(LO DIGO POR LA EPERIENCIA XD): DEPRESIóN, ANSIEDAD, ETC . |
| 639 | 40550 |
|---|
| FALTA DE APOYO PARA LA REINSERCIóN: DIFICULTADES PARA REGRESAR DESPUéS DE UN RECESO. |
| 639 | 40499 |
|---|
| FALTA DE SERVICIOS DE SALUD EN EL CAMPUS: PROBLEMAS MéDICOS SIN ATENCIóN. |
| 639 | 40390 |
|---|
| INTERRUPCIóN POR RAZONES POLíTICAS: PROTESTAS O DISTURBIOS Y ALGUNOS INNECESARIOS. |
| 639 | 40501 |
|---|
| FALTA DE ACCESO A SERVICIOS PSICOLóGICOS: NO PUEDEN OBTENER APOYO EMOCIONAL. |
| 639 | 40450 |
|---|
| PROBLEMAS DE GéNERO: DISCRIMINACIóN DE GéNERO EN LA UNIVERSIDAD. |
| 639 | 40460 |
|---|
| CONFLICTOS RELIGIOSOS: DIFICULTADES RELACIONADAS CON LA RELIGIóN. |
| 639 | 40829 |
|---|
| NO SE LO TOMAN ENSERIO LA CARRERA. |
| 639 | 40192 |
|---|
| DISCRIMINACIóN: EXPERIMENTAN DISCRIMINACIóN EN EL CAMPUS. |
| 639 | 40813 |
|---|
| CARGA DE TRABAJO EXCESIVA: NO PUEDEN MANEJAR LA PRESIóN ACADéMICA. |
| 639 | 40470 |
|---|
| FALTA DE RECURSOS PARA INVESTIGAR: LIMITACIONES EN PROYECTOS ACADéMICOS. |
| 639 | 40474 |
|---|
| CAMBIO DE PRIORIDADES: ENFOQUE EN OTROS ASPECTOS DE LA VIDA. |
| 639 | 40822 |
|---|
| CAMBIO DE PRIORIDADES PERSONALES: ENFOQUE EN OTRAS METAS. |
| 639 | 40477 |
|---|
| DESILUSIóN CON EL SISTEMA EDUCATIVO: DESENCANTO CON LA UNIVERSIDAD. |
| 639 | 40619 |
|---|
| DESAFíOS EN LA ASISTENCIA A CLASES VIRTUALES: ACCESO LIMITADO A DISPOSITIVOS Y CONECTIVIDAD. |
| 643 | 41367 |
|---|
| PRESTAR ATENCION A LA FALTA DE CONOCIMIENTOS PREVIOS A LAS MATERIAS PARA PODER SUGERIR A LOS DOCENTES QUE DESARROLEN TALES CONTENIDOS. |
| 643 | 41025 |
|---|
| RECORDARLE AL ESTUDIANTE LA IMPORTANCIA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE. |
| 643 | 40393 |
|---|
| SOBREPOBLACIÓN ESTUDIANTIL. |
| 643 | 40239 |
|---|
| CUANDO EXISTAN EVENTOS EN LA CARRERA QUE SE BRINDEN MATERIAL DE APOYO AL ESTUDIANTE |
| 643 | 41787 |
|---|
| IMPLEMENTAR EXAMENES DE RECUPERAION, CUANDO LA MAYORIA ESTA REPROBADO. |
| 643 | 41385 |
|---|
| COMUNICAR TODAS LAS ACTIVIDADES A LAS QUE LA UNIVERSIDAD SEA INVITADA PARA QUE PUEDA PARTICIPAR EN EL QUE QUIERA.
|
| 643 | 40793 |
|---|
| PROGRAMAS MOTIVACIONALES. |
| 643 | 41461 |
|---|
| QUE LAS ACTIVIDADES DEBERIAN EMPEZAR EN LA HORA INDICADA. |
| 643 | 40801 |
|---|
| ACTIVIDADES Y TALLERES. |
| 643 | 40922 |
|---|
| ALIANZAS CON INSTITUCIONES DE EDUCACION MEDIA. |
| 643 | 41471 |
|---|
| REPARTIR FICHAS CUANDO HAY EVENTOS EN LA UNIVERSIDAD. |
| 643 | 41555 |
|---|
| DAR ACCESO A TODOS LOS UNIVERSITARIOS LA CONTRASEÑA DE WIFI. |
| 643 | 40303 |
|---|
| NUEVAS MANERAS DE ENSEÑANZA QUE INVOLUCRE AL ESTUDIANTE DE MANERA MAS ACTIVA. |
| 643 | 41487 |
|---|
| IMPLEMENTAR TALLERES DE INFORMAION PARA ELEGIR LA MENCION PARA TOMAR. |
| 643 | 41537 |
|---|
| DAR ACCESO A TODOS LOS UNIVERSITARIOS LA CONTRASEÑA DE WIFI. |
| 643 | 40858 |
|---|
| DOCENTES REALMENTE ESPECIALIZADOS EN LA MATERIA. |
| 643 | 41519 |
|---|
| DAR ACCESO A TODOS LOS UNIVERSITARIOS LA CONTRASEÑA DE WIFI. |
| 643 | 41611 |
|---|
| AMPLIAR LOS AMBIENTES DONDE SE LLEVAN LAS ASAMBLEAS. |
| 643 | 40942 |
|---|
| APOYO EXTRA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE. |
| 643 | 41009 |
|---|
| IMPLEMENTAR MAS TECNICAS DE ESTUDIO. |
| 643 | 41398 |
|---|
| PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES QUE PUEDAN HACERSE EN LA RADIO. |
| 643 | 41403 |
|---|
| PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES QUE PUEDAN HACERSE EN LA RADIO. |
| 643 | 41690 |
|---|
| AMPLIAR LOS AMBIENTES DONDE SE LLEVAN LAS ASAMBLEAS. |
| 643 | 40739 |
|---|
| CREACION DE MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES. |
| 643 | 40968 |
|---|
| BRINDAR ESPACIOS PARA EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE. |
| 643 | 41614 |
|---|
| AMPLIAR LOS AMBIENTES DONDE SE LLEVAN LAS ASAMBLEAS. |
| 643 | 41428 |
|---|
| CANALIZAR INMEDIATAMENTE PROBLEMAS ESTUDIANTILES. |
| 643 | 40751 |
|---|
| FACILITAR SOLUCIONES FINANCIERAS |
| 643 | 40947 |
|---|
| REDES DE APOYO. |
| 643 | 41441 |
|---|
| MEJORAR EL USO DE LA CARTELERA UNIVERSITARIA PARA BRINDAR INFORMACION UTIL. |
| 643 | 41506 |
|---|
| IMPLEMENTAR CURSOS Y TALLERES DE NIVELACION PARA MATERIAS BASICAS. |
| 643 | 40378 |
|---|
| AUMENTAR LAS ESPECIALIDADES PARA TENER MEJORES OFERTAS LABORALES. |
| 643 | 40438 |
|---|
| MAS MAQUINAS EN LOS LABORATORIOS. |
| 643 | 41170 |
|---|
| QUE LAS MAQUINAS DE LOS LABORATORIOS ESTEN EN BUEN ESTADO O DIRECTAMENTE DEBERIAN DE CAMBIARLOS PARA EVITAR PROBLEMAS. |
| 643 | 40463 |
|---|
| PROBLEMAS ECONOMICOS. |
| 643 | 41080 |
|---|
| FALTA DE APOYO ESTUDIANTIL. |
| 643 | 41849 |
|---|
| QUE LAS BECAS SE AMPLIEN A MAS ESTUDIANTES |
| 643 | 41991 |
|---|
| TRATAR DE CONSERVAR LOS SANITARIOS DE LA CARRERA LIMPIOS. |
| 643 | 41155 |
|---|
| LOS DOCENTES COMPRENDAN LA SITUACION POR LA QUE PASA UN UNIVERSITARIO. |
| 643 | 40352 |
|---|
| DISMINUIR LOS EVENTOS PARA QUE NO INTERFIERAN CON LAS CLASES. |
| 643 | 41138 |
|---|
| DESCENSO DE LOS NIVELES DE AUTOESTIMA Y CONFIANZA. |
| 643 | 41127 |
|---|
| PERDIDA VALIOSA DEL TIEMPO. |
| 643 | 40517 |
|---|
| AUMENTAR MAS AULAS, YA QUE EXISTEN MUCHOS ESTUDIANTES ES UN AULA. |
| 643 | 41121 |
|---|
| EL DESPERDICIO DE SUS GANAS DE ESTUDIAR Y PROGRESAR. |
| 643 | 41862 |
|---|
| EN MATERIAS QUE ESTEN MAS DE OCHENTA, SI O SI DEBERIA DE DIVIDIRSE EN GRUPOS. |
| 643 | 41913 |
|---|
| MATERIAS CON MUCHOS ESTUDIANTES DEBERIA DE SER VIRTUAL, YA QUE NO ENTRAMOS AL AULA. |
| 643 | 41898 |
|---|
| NO INSCRIBIR MAS DE CIEN EN UN PARALELO, POR QUE ESO DIFICULTA EL APRENDIZAJE. |
| 643 | 41214 |
|---|
| RETIROS POR CAMBIO DE MALLA CURRICULAR. |
| 643 | 40588 |
|---|
| PROBLEMAS FAMILIARES. |
| 643 | 41832 |
|---|
| QUE LOS ENCARGADOS DE LOS LABORATORIOS SEPAN SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN EN LOS EQUIPOS. |
| 643 | 41817 |
|---|
| AUMENTAR MAS CUPITRES A UN AULA, O DIRECTAMENTE CAMBIAR A UN AULA MAS AMPLIO. |
| 643 | 42065 |
|---|
| COLOCAR VENTILADORES A LAS AULAS. |
| 643 | 40337 |
|---|
| QUE LOS DOCENTES DEN CLASES MAS PRACTICAS QUE TEORICAS. |
| 643 | 41205 |
|---|
| SOBREPOBLACION ESTUDIANTIL. |
| 643 | 41228 |
|---|
| RETIROS POR CAMBIO DE MALLA CURRICULAR. |
| 643 | 41200 |
|---|
| AUMENTAR MAS ESPECIALIDADES PARA LA CARRERA. |
| 643 | 42074 |
|---|
| COLOCAR VENTILADORES A LAS AULAS. |
| 643 | 41246 |
|---|
| CAMBIAR LOS CUPITRES DE LAS AULAS, YA QUE ESTAN EN MAL ESTADO. |
| 643 | 40426 |
|---|
| AUMENTAR LA INFRAESTRUCTURA |
| 643 | 42044 |
|---|
| COLOCAR VENTILADORES A LAS AULAS. |
| 643 | 41187 |
|---|
| IMPLEMENTAR LABORATORIOS PARA FISICA. |
| 643 | 40617 |
|---|
| LABORATORIOS CON POCAS COMPUTADORAS. |
| 644 | 40823 |
|---|
| FALTA DE ORIENTACION ACADEMICA DE PARTE DE LOS DOCENTES |
| 644 | 40744 |
|---|
| FALTA DE INTERES DE PARTE DEL UNIVERSITARIO |
| 644 | 39888 |
|---|
| FALTA DE TIEMPO YA QUE ALGUNOS ESTUDIANTES TRABAJAN TIEMPO COMPLETO |
| 644 | 41229 |
|---|
| MAS PARTICIPACION EN LAS ASAMBLEAS PARA MEJORAR LOS AMBIENTES DE LA CARRERA
|
| 644 | 40758 |
|---|
| PENSUM DE LA CARRERA DESACTUALIZADO |
| 644 | 39895 |
|---|
| FALTA DE APOYO Y AYUDA ECONóMICA MáS QUE TODO EN FAMILIAS COMPUESTAS POR VARIOS HERMANOS |
| 644 | 40780 |
|---|
| NO TENER VISION CLARA SOBRE TU FUTURO |
| 644 | 40790 |
|---|
| FALTA DE ORIENTACION Y VOCACION DESDE EL COLEGIO |
| 644 | 40836 |
|---|
| FALTA DE INSENTIVACION POR PARTE DEL CENTRO DE ESTUDIANTES |
| 644 | 39562 |
|---|
| LA FALTA DE CONOCIMIENTO SOBRE LA CARRERA |
| 644 | 39565 |
|---|
| FALTA DE EQUIPAMIENTOS SOBRE LOS LABORATORIOS |
| 644 | 39903 |
|---|
| ENAMORAR Y FORMAR VíNCULOS FAMILIARES CON SU PAREJA |
| 644 | 40673 |
|---|
| FALTA DE CONOCIMIENTOS DE PROGRAMACION
|
| 644 | 39855 |
|---|
| FALTA DE RAZONAMIENTO LóGICO PARA LAS MATERIAS DE CALCULO |
| 644 | 39879 |
|---|
| DEJARSE INFLUENCIAR POR LOS JUEGOS DE DOTA Y ELEGIR JUGAR QUé PASAR CLASES |
| 644 | 40682 |
|---|
| CARENCIA DE ESFUERZO DE PARTE DEL ESTUDIANTE
|
| 644 | 39833 |
|---|
| FACTOR ECONOMICO |
| 646 | 40538 |
|---|
| QUE YA TIENEN FAMILIA Y YA NO PODER ADAPTARSE CON UNA RESPONSABILIDAD MAS. O ATENDER SU FAMILIA O DEJAR EL ESTUDIO |
| 646 | 41572 |
|---|
| MALA ORGANIZACION, NO ESTAN BIEN INFORMADOS SOBRE ACTIVIDADES DE LA CARRERA QUE SE SUPONE QUE ELLOS ORGANIZAN. |
| 646 | 39974 |
|---|
| FALTA DE RECURSOS, PORQUE AL TRANSCURRIR LOS PRIMEROS SEMESTRES SE REQUIERE DE EQUIPO PARA TRABAJAR EN ELLO YA QUE EN LOS LABORATORIOS LAS MÁQUINAS NO ALCANZAN A TODO EL ALUMNADO Y POR TAL MOTIVO ADQUIEREN POR TRABAJAR Y YA PIERDEN INTERÉS AL ESTUDIO. |
| 646 | 40596 |
|---|
| MEJORAR EL TEMA DEL INTERNET EN LOS EQUIPOS,YA QUE EN VARIAS MAQUINAS SE CUENTA CON ESE PROBLEMA Y TAMBIÉN HAY MÁQUINAS QUE NO FUNCIONAN. |
| 646 | 41586 |
|---|
| CURSOS DE CAPACITACION EN BASE A LA MATERIA TRONCAL |
| 646 | 40388 |
|---|
| DEJAN LA CARRERA PORQUE PIENSAN QUE NO ES SU VOCACIÓN. Y YA NO COLOCAN INTERÉS |
| 646 | 40467 |
|---|
| POR DUDAS, YA QUE INGRESAN SIN SABER LA RESPONSABILIDAD QUE CONLLEVA LA CARRERA Y AL TRANSCURSO DEL TIEMPO OPTAN POR DEJAR LA CARRERA. |
| 647 | 41592 |
|---|
| OFRECER SESIONES DE TUTORIA EN LINEA PARA RESOLVER DUDAS ACADEMICAS |
| 647 | 40826 |
|---|
| FALTA DE DISPONIBILIDAD DE PROFESORES PARA CONSULTAS O ACLARACIONES
|
| 647 | 41846 |
|---|
| OFRECER SESIONES DE TUTORÍA PARA AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A MEJORAR SUS HABILIDADES DE PROGRAMACIÓN |
| 647 | 39749 |
|---|
| DOCENTES CON ENFOQUE DEMASIADO TEÓRICO Y POCO ENFOQUE PRÁCTICO EN LA ENSEÑANZA |
| 647 | 39635 |
|---|
| FALTA DE ASIENTOS EN LAS AULAS, LO QUE DIFICULTA LA ASISTENCIA REGULAR A CLASES Y EL APRENDIZAJE ADECUADO |
| 647 | 41563 |
|---|
| UNA MAYOR VARIEDAD DE HORARIOS DE CLASE PODRÍA ADAPTARSE MEJOR A LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN |
| 647 | 41606 |
|---|
| REALIZAR ENCUESTAS PERIÓDICAS PARA EVALUAR LA SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y TOMAR ACCIONES BASADAS EN SUS NECESIDADES |
| 647 | 39615 |
|---|
| DEMASIADOS ESTUDIANTES POR PARALELO |
| 647 | 41266 |
|---|
| FALTA DE COMUNICACIÓN EFECTIVA ENTRE EL CENTRO DE ESTUDIANTES Y LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO |
| 647 | 40789 |
|---|
| INSATISFACCIÓN CON LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA PROPORCIONADA POR LOS DOCENTES |
| 647 | 41723 |
|---|
| FOMENTAR EL CONTACTO CON ALUMNOS EGRESADOS PARA OFRECER ORIENTACIÓN SOBRE EL FUTURO PROFESIONAL |
| 647 | 39853 |
|---|
| EXAMENES MUY CONCENTRADOS QUE GENERAN UNA GRAN PRESIÓN |
| 647 | 41040 |
|---|
| PRESION EXCESIVA POR PARTE DE LOS PADRES O LA FAMILIA PARA LOGRAR UN RENDIMIENTO ACADEMICO PERFECTO |
| 647 | 39986 |
|---|
| DECEPCIÓN CON LA CALIDAD DE LAS INSTALACIONES O EL EQUIPAMIENTO DE LA UNIVERSIDAD |
| 647 | 39949 |
|---|
| SENTIMIENTO DE INSEGURIDAD ACADÉMICA DEBIDO A UNA EXPERIENCIA ESCOLAR PREVIA INSUFICIENTE |
| 647 | 39741 |
|---|
| NECESIDAD DE CUIDAR A FAMILIARES O RESPONSABILIDADES FAMILIARES INESPERADAS |
| 647 | 39754 |
|---|
| DIFICULTADES PARA COMPRENDER EL ESTILO DE ENSEÑANZA DE ALGUNOS DOCENTES |
| 647 | 40029 |
|---|
| PERCEPCIÓN DE QUE LAS OPORTUNIDADES DE EMPLEO O DESARROLLO PROFESIONAL SON MEJORES FUERA DE LA UNIVERSIDAD |
| 647 | 39785 |
|---|
| DOCENTES QUE NO DAN SUFICIENTE RETROALIMENTACIÓN SOBRE CÓMO VAN LOS ESTUDIANTES EN SUS ESTUDIOS |
| 647 | 40415 |
|---|
| DECEPCIÓN CON LA CALIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA O EQUIPAMIENTO UNIVERSITARIO |
| 647 | 40325 |
|---|
| IMPACTO DE EVENTOS TRAUMÁTICOS O SITUACIONES DE CRISIS QUE INTERFIEREN CON LA CAPACIDAD PARA ENFOCARSE EN LOS ESTUDIOS |
| 647 | 40247 |
|---|
| FALTA DE EXPERIENCIA PREVIA EN PROGRAMACIÓN QUE HACE QUE LA MATERIA SEA MÁS DESAFIANTE DE LO ESPERADO |
| 647 | 39769 |
|---|
| LA FALTA DE COORDINACIÓN ENTRE DOCENTES EN EL MISMO PROGRAMA ACADÉMICO |
| 647 | 40872 |
|---|
| AREA DE LA BIBLIOTECA INCOMODA |
| 647 | 41534 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES DEBE SER MÁS PROACTIVO EN ABORDAR LOS PROBLEMAS DE LA CARRERA |
| 647 | 41783 |
|---|
| FOMENTAR EL CONTACTO CON ALUMNOS EGRESADOS PARA OFRECER ORIENTACIÓN SOBRE EL FUTURO PROFESIONAL |
| 647 | 39975 |
|---|
| FRUSTRACIÓN POR LA FALTA DE DIVERSIDAD EN EL PLAN DE ESTUDIOS O EN EL AMBIENTE UNIVERSITARIO |
| 647 | 41736 |
|---|
| FOMENTAR EL CONTACTO CON ALUMNOS EGRESADOS PARA OFRECER ORIENTACIÓN SOBRE EL FUTURO PROFESIONAL |
| 647 | 41546 |
|---|
| UN MEJOR ACCESO A BIBLIOTECAS Y RECURSOS DE INVESTIGACIÓN SERÍA BENEFICIOSO |
| 647 | 42027 |
|---|
| ORGANIZAR UNA SEMANA DE ORIENTACIÓN AMPLIADA PARA NUEVOS ESTUDIANTES |
| 647 | 40691 |
|---|
| INSATISFACCIÓN CON LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA PROPORCIONADA POR LOS DOCENTES |
| 647 | 41767 |
|---|
| CREAR UNA PLATAFORMA VIRTUAL PARA ACCESO A MATERIALES DE ESTUDIO Y RECURSOS ACADÉMICOS |
| 647 | 40345 |
|---|
| PRESIÓN DE FAMILIARES O AMIGOS PARA CAMBIAR DE CARRERA
|
| 647 | 42045 |
|---|
| ORGANIZAR UNA SEMANA DE ORIENTACIÓN AMPLIADA PARA NUEVOS ESTUDIANTES |
| 647 | 40609 |
|---|
| PRESIÓN PARA SEGUIR UNA CARRERA QUE NO SE AJUSTA A LAS PASIONES O INTERESES PERSONALES |
| 647 | 41805 |
|---|
| OFRECER SESIONES DE TUTORÍA PARA AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A MEJORAR SUS HABILIDADES DE PROGRAMACIÓN |
| 647 | 39726 |
|---|
| TRABAJO A TIEMPO COMPLETO PARA SOSTENERSE ECONÓMICAMENTE DIFICULTANDO EL TIEMPO DISPONIBLE PARA ESTUDIAR |
| 647 | 41907 |
|---|
| MEJOR ACCESO A MATERIAL DE ESTUDIO O LIBROS DE TEXTO A TRAVÉS DE LA BIBLIOTECA |
| 647 | 41697 |
|---|
| FOMENTAR EL CONTACTO CON ALUMNOS EGRESADOS PARA OFRECER ORIENTACIÓN SOBRE EL FUTURO PROFESIONAL |
| 647 | 39692 |
|---|
| CONFLICTOS CON PROFESORES O COMPAÑEROS DE CLASE |
| 647 | 39690 |
|---|
| CAMBIO DE INTERESES PERSONALES O PROFESIONALES
|
| 647 | 41701 |
|---|
| FOMENTAR EL CONTACTO CON ALUMNOS EGRESADOS PARA OFRECER ORIENTACIÓN SOBRE EL FUTURO PROFESIONAL |
| 647 | 40991 |
|---|
| INSATISFACCIÓN CON EL PLAN DE ESTUDIOS O LA FALTA DE DIVERSIDAD EN LAS MATERIAS |
| 647 | 41643 |
|---|
| FOMENTAR EL CONTACTO CON ALUMNOS EGRESADOS PARA OFRECER ORIENTACIÓN SOBRE EL FUTURO PROFESIONAL |
| 647 | 41105 |
|---|
| CAMBIO EN LA UBICACION DE VIVIENDA QUE AFECTA LA CONTINUIDAD DE LOS ESTUDIOS. |
| 647 | 41091 |
|---|
| INSATISFACCIÓN CON EL DISEÑO CURRICULAR DE LA CARRERA
|
| 647 | 39998 |
|---|
| INFLUENCIA DE AMIGOS QUE OPTAN POR DEJAR LA CARRERA
|
| 647 | 39897 |
|---|
| DESEQUILIBRIO ENTRE EXPECTATIVAS Y REALIDAD DE LA CARRERA
|
| 647 | 41693 |
|---|
| FOMENTAR EL CONTACTO CON ALUMNOS EGRESADOS PARA OFRECER ORIENTACIÓN SOBRE EL FUTURO PROFESIONAL |
| 647 | 39887 |
|---|
| DECISIONES IMPULSIVAS SIN UNA PLANIFICACIÓN CLARA
|
| 647 | 40356 |
|---|
| PERCEPCIÓN DE QUE LA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA NO OFRECE SUFICIENTES OPORTUNIDADES DE DESARROLLO PERSONAL O PROFESIONAL |
| 647 | 39883 |
|---|
| PROBLEMAS DE SALUD QUE IMPIDEN LA ASISTENCIA REGULAR A CLASES
|
| 647 | 39704 |
|---|
| PROBLEMAS DE SALUD QUE IMPIDEN LA CONTINUIDAD DE LOS ESTUDIOS COMO ENFERMEDADES GRAVES O LESIONES QUE AFECTAN LA CAPACIDAD PARA ASISTIR A CLASES Y COMPLETAR TAREAS ACADÉMICAS |
| 647 | 40056 |
|---|
| INSUFICIENTE SOPORTE EMOCIONAL O PSICOLÓGICO PARA MANEJAR EL ESTRÉS Y LAS PRESIONES ACADÉMICAS DURANTE EL PRIMER AÑO UNIVERSITARIO
|
| 647 | 40171 |
|---|
| ESCASA COMUNICACIÓN ENTRE LOS ESTUDIANTES Y LOS DOCENTES QUE DIFICULTA LA RESOLUCIÓN DE DUDAS Y PREOCUPACIONES ACADÉMICAS |
| 647 | 41326 |
|---|
| PROBLEMAS DE COORDINACIÓN O FALTA DE REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL EN LA TOMA DE DECISIONES DEL CENTRO DE ESTUDIANTES |
| 647 | 40005 |
|---|
| PERCEPCIÓN DE QUE LAS METAS PERSONALES O PROFESIONALES HAN CAMBIADO DESDE EL INGRESO A LA CARRERA |
| 647 | 41300 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO ABORDA ADECUADAMENTE LOS PROBLEMAS Y PREOCUPACIONES DE LOS ESTUDIANTES |
| 647 | 39910 |
|---|
| IMPACTO DE EVENTOS PERSONALES TRAUMÁTICOS O CRISIS FAMILIARES
|
| 647 | 39926 |
|---|
| DIFICULTADES PARA GESTIONAR EL ESTRÉS Y LA PRESIÓN ACADÉMICA
|
| 647 | 41741 |
|---|
| CREAR UNA PLATAFORMA VIRTUAL PARA ACCESO A MATERIALES DE ESTUDIO Y RECURSOS ACADÉMICOS |
| 647 | 41955 |
|---|
| IMPLEMENTAR CURSOS DE ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA GRATUITOS |
| 647 | 41632 |
|---|
| FOMENTAR EL CONTACTO CON ALUMNOS EGRESADOS PARA OFRECER ORIENTACIÓN SOBRE EL FUTURO PROFESIONAL |
| 647 | 41631 |
|---|
| FOMENTAR EL CONTACTO CON ALUMNOS EGRESADOS PARA OFRECER ORIENTACIÓN SOBRE EL FUTURO PROFESIONAL |
| 647 | 41629 |
|---|
| FOMENTAR EL CONTACTO CON ALUMNOS EGRESADOS PARA OFRECER ORIENTACIÓN SOBRE EL FUTURO PROFESIONAL |
| 647 | 41715 |
|---|
| FOMENTAR EL CONTACTO CON ALUMNOS EGRESADOS PARA OFRECER ORIENTACIÓN SOBRE EL FUTURO PROFESIONAL |
| 647 | 39641 |
|---|
| FALTA DE EQUIPOS EN LOS LABORATORIOS, LO QUE LIMITA LA PARTICIPACION EN PRACTICAS |
| 647 | 41028 |
|---|
| CAMBIO DE RESIDENCIA QUE HACE DIFÍCIL CONTINUAR EN LA MISMA UNIVERSIDAD |
| 647 | 41711 |
|---|
| FOMENTAR EL CONTACTO CON ALUMNOS EGRESADOS PARA OFRECER ORIENTACIÓN SOBRE EL FUTURO PROFESIONAL |
| 647 | 39868 |
|---|
| DOCENTES QUE NO EXPLICAN DE MANERA CLARA Y CONCISA LO QUE DIFICULTA LA COMPRENSIÓN DE LOS ESTUDIANTES |
| 647 | 41717 |
|---|
| FOMENTAR EL CONTACTO CON ALUMNOS EGRESADOS PARA OFRECER ORIENTACIÓN SOBRE EL FUTURO PROFESIONAL |
| 647 | 40079 |
|---|
| ESCASA COMUNICACIÓN ENTRE LOS ESTUDIANTES Y LOS DOCENTES QUE DIFICULTA LA RESOLUCIÓN DE DUDAS Y PREOCUPACIONES ACADÉMICAS |
| 647 | 41703 |
|---|
| FOMENTAR EL CONTACTO CON ALUMNOS EGRESADOS PARA OFRECER ORIENTACIÓN SOBRE EL FUTURO PROFESIONAL |
| 648 | 40491 |
|---|
| EQUIPAR Y O AMPLIAR LOS LAS AULAS PARA QUE QUE CADA ESTUDIANTE TENGA UNA MáQUINA PARA HACER LOS LABORATORIOS |
| 648 | 40488 |
|---|
| EQUIPAR Y O AMPLIAR LOS LAS AULAS PARA QUE QUE CADA ESTUDIANTE TENGA UNA MáQUINA PARA HACER LOS LABORATORIOS |
| 648 | 40485 |
|---|
| EQUIPAR Y O AMPLIAR LOS LAS AULAS PARA QUE QUE CADA ESTUDIANTE TENGA UNA MáQUINA PARA HACER LOS LABORATORIOS |
| 648 | 40540 |
|---|
| HACER CURSOS Y TALLERES EN COSTOS ACCESIBLES, PARA QUE LOS ESTUDIANTES PARTICIPEN |
| 649 | 39937 |
|---|
| LA SALUD, PROBLEMAS FAMILIARES O PROBLEMAS FINANCIEROS, PUEDEN AFECTAR SIGNIFICATIVAMENTE CONTINUAR ESTUDIANDO EN LA CARRERA. |
| 649 | 41655 |
|---|
| TOMAAN EL PUESTO DE CENTRO DE ESTUDIANTE Y YA ANDAN ALZADITOS, AHI SI ESFUMA LA HUMILDAD |
| 649 | 40256 |
|---|
| PUEDE SER BUENO DAR CONSEJOS A ESTOS ESTUDIANTES.
TAMBIÉN PUEDE SER BUENA IDEA INTRODUCIR UN SERVICIO DE MENTORÍA PARA ESTUDIANTES O INCLUSO APOYAR A ESTUDIANTES DE BAJOS RECURSOS Y POR LO TANTO INTRODUCIR MÁS BECAS Y COMEDORES. ACTIVIDADES FISICAS
|
| 649 | 41874 |
|---|
| QUE TENGA UN MAGOR CONTACTO LOS DEL CENTRO DE ESTUDIANTES Y COMPAÑEROS DE LA CARRERA DESDE LOS PRIMEROS SEMESTRES HASTA LOS ULTIMOS SEMESTRES. |
| 649 | 41625 |
|---|
| NO HAY UN LUGAR PARA DESETRESARSE,ACTIVIDADES FISICAS YA QUE NUESTRA CARRERA ES SEDENTARIA.
|
| 649 | 41651 |
|---|
| TOMAAN EL PUESTO DE CENTRO DE ESTUDIANTE Y YA ANDAN ALZADITOS, AHI SI ESFUMA LA HUMILDAD |
| 649 | 39957 |
|---|
| FALTA DE APOYO POR PARTE DE LOS DOCENTES Y DE TODA LA UNIVERSIDAD EN GENERAL, PUEDE HACER QUE SE SIENTAN PERDIDOS O ABANDONADOS, LO QUE LOS LLEVA A ABANDONAR LA CARRERA UNIVERSITARIA.
POR EJEMPLO LA MALA INFORMAAACION, ETC |
| 649 | 39893 |
|---|
| FALTA DE CONOCIMIENTOS PREVIOS, ES POSIBLE QUE ALGUNOS ESTUDIANTES NO ESTéN COMPLETAMENTE PREPARADOS PARA UN PROGRAMA RIGUROSO DE INGENIERíA DE SISTEMAS. LA TRANSICIóN DE LA ESCUELA SECUNDARIA A LA UNIVERSIDAD REQUIERE UN NIVEL DE HABILIDADES Y CONOCIM |
| 649 | 39921 |
|---|
| LA FALTA DE INTERES DE LOS ESTUDIANTES. SI NO ESTáN MOTIVADOS O NO LES APASIONA EL CAMPO, ES MáS PROBABLE QUE LO ABANDONEN. |
| 649 | 39905 |
|---|
| LA DIFICULTAD ACADéMICA, LOS CURSOS SUELEN SER DIFICILES Y REQUIEREN ALTOS NIVELES DE HABILIDADES EN MATEMáTICAS, PROGRAMACIóN Y RESOLUCIóN DE PROBLEMAS. ALGUNOS ESTUDIANTES PUEDEN SENTIRSE INSATISFECHOS POR LA DIFICULTAD DE LA MATERIA Y NO PODER SEGU |
| 649 | 39972 |
|---|
| PRESIóN SOCIAL PARA ELEGIR UNA CARRERA QUE NO ES SU VERDADERA ELECCIóN.
SI SE DEDICAN A LA INGENIERíA DE SISTEMAS POR EXPECTATIVAS EXTERNAS Y NO POR ELECCIóN, ES MáS PROBABLE QUE SE RINDAN. |
| 649 | 40170 |
|---|
| LA CARRERA INGENIERíA EN SISTEMAS NO CUENTA CON CERTIFICACIóN INTERNACIONAL NO ES TAN EFICIENTE TOMAR UN CURSO EN LA UPEA. |
| 649 | 40010 |
|---|
| FALTA DE RECURSOS Y TECNOLOGíA. LA FALTA DE ACCESO A RECURSOS EDUCATIVOS, SOFTWARE O EQUIPOS ADECUADOS PARA REALIZAR CURSOS DE INGENIERíA DE SISTEMAS PUEDE DIFICULTAR LA FINALIZACIóN DE TAREAS Y PROYECTOS. |
| 649 | 40074 |
|---|
| DEBERIA VER UNA CONCIENCIA MUTUA ENTRE DOCENTE Y ESTUDIANTE Y METERLE DURO AL ESTUDIO. |
| 649 | 40230 |
|---|
| SE DEBERIA IMPLEMENTAR AULAS VIRTUALES PARA PERSONAS QUE TIENEN TRABAJO Y PARA TODO TIPOS DE INCONVENIENTES QUE LLEGUEN A OCURRIR.
|
| 649 | 40044 |
|---|
| PARA ALGUNOS COMPAñEROS, LA PROGRAMACIóN PUEDE RESULTAR ESPECIALMENTE DIFíCIL EN EL CAMPO DE LA INGENIERíA DE SISTEMAS. |
| 649 | 40022 |
|---|
| PROBLEMA DE ADAPTACIóN. ALGUNOS ESTUDIANTES PUEDEN TENER DIFICULTADES PARA ADAPTARSE A LA VIDA UNIVERSITARIA, ESPECIALMENTE SI ESTáN LEJOS DE CASA O SI ESTA ES SU PRIMERA EXPERIENCIA TRABAJANDO FUERA DE UN ENTORNO FAMILIAR. |
| 649 | 41177 |
|---|
| NO HAY UN LUGAR PARA DESETRESARSE,ACTIVIDADES FISICAS YA QUE NUESTRA CARRERA ES SEDENTARIA.
|
| 649 | 39984 |
|---|
| FALTA DE COMUNICACIóN CON LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA. LA FALTA DE CONTACTO CON SUS COMPAñEROS O CON LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA EN GENERAL PUEDE HACER QUE LOS ESTUDIANTES SE SIENTAN SOLOS Y DESMOTIVADOS PARA SEGUIR ESTUDIANDO. NO CREAN GRUPOS DE WHATSAPP |
| 649 | 40051 |
|---|
| UN ENTORNO ACADéMICO QUE CARECE DE DIVERSIDAD Y NO PROMUEVE LA INCLUSIóN PUEDE HACER QUE ALGUNOS ESTUDIANTES SE SIENTAN MARGINADOS Y EXCLUIDOS.GENERALMENTE SE SIENTAN ATRAS. |
| 649 | 40069 |
|---|
| LOS DEL CENTRO DE ESTUDIANTES VAN BLOQUENADO CUENTAS POR FACEBOOK DE SU MALA ADMINISTRACION, Y NO HAY FORMA DE VER SUS COMUNICADOS. |
| 649 | 40059 |
|---|
| NO HAY COMPAÑERISMO, CADA UNO SE AISLA DE OTROS COMPAÑEROS Y NO HAY APOYO MUTUO. |
| 649 | 40131 |
|---|
| HERRAMIENTAS COMO LA PROGRAMACIÓN LÓGICA.
Y APRENDE TÉCNICAS COMO LA TÉCNICA POMODORO. ENTRE OTROS. |
| 649 | 40186 |
|---|
| NO HAY MUCHOS CURSOS DE REFORZAMIENTO PARA LAS MATERIAS Y EN LOS CURSOS NO HAY LIMPIEZA. |
| 649 | 39991 |
|---|
| EXPLORA OTRAS OPCIONES. ALGUNOS ESTUDIANTES PUEDEN DEJAR LA INGENIERíA DE SISTEMAS PORQUE DESCUBREN QUE ESTáN MáS INTERESADOS EN OTRO CAMPO O CARRERA.
Y HAY VARIOS CASOS, NO SE HACE GUSTAR LA CARRERA Y PARECE QUE SE VAN CON EL TIEMPO. |
| 649 | 40023 |
|---|
| COMPETICIóN FEROZ. LA PERCEPCIóN DE UNA COMPETENCIA FEROZ ENTRE LOS ESTUDIANTES PUEDE AUMENTAR LA PRESIóN Y EL ESTRéS, LO QUE PUEDE LLEVAR AL ABANDONO DE LA CARRERA. |
| 649 | 40030 |
|---|
| SIN SIGNIFICADO PRáCTICO. SI LOS ESTUDIANTES NO VEN APLICACIONES PRáCTICAS DE LO QUE APRENDEN, PUEDEN PERDER INTERéS Y ABANDONAR LA CARRERA. |
| 649 | 39977 |
|---|
| PéRDIDA DE MOTIVACIóN POR EL RENDIMIENTO ACADéMICO.
EL BAJO RENDIMIENTO EN LOS PRIMEROS AñOS PUEDE HACER QUE ALGUNOS ESTUDIANTES DE
INGENIERA DE SISTEMAS PIERDAN EL INTERéS Y SE SIENTAN INCAPACES DE TENER éXITO EN SUS CARRERAS, MAS DEDICARSE A OT |
| 650 | 39719 |
|---|
| EXCESO DE ESTUDIANTES EN AULAS QUE NO ESTáN APTOS PARA EL NúMERO DE ESTUD8ANTES Y ADEMáS LA FALTA DE EQUIPOS EN LABORATORIOS Y PORQUE NO SE TOMARON BUENAS DE ISI9NES AL RATO DE ELEGIR SU CARRERA. |
| 651 | 41922 |
|---|
| MAS INFORMACION SOBRE EL PENSUM DE LA CARRERA Y LAS MENCIONES QUE SE PUEDEN OPTAR. |
| 652 | 39809 |
|---|
| ALGUNOS ABANDONAN POR PRECION FAMILIAR POR QUé NO LE GUSTA LA CARRERA |
| 652 | 39728 |
|---|
| POR FALTA DE ORIENTACIóN Y VOCACIONAL DEL ESTUDIANTE |
| 652 | 39591 |
|---|
| POR FALTA DE INTERéS DEL ESTUDIANTE Y ALGúN PROBLEMA FAMILIARES O ECONóMICOS PUEDE SER POR VARIOS FACTORES POR LA CUAL PUEDE ABANDONAR LA CARRERA EN EL PRIMER AñO |
| 652 | 39607 |
|---|
| TAMBIEN PUEDE SER POR FALTA DE TIEMPO, O POR FALTA DE INTERéS O SIMPLEMENTE NO LE GUSTA LA CARRERA |
| 652 | 39711 |
|---|
| POR FALTA DE MOTIVACIóN EN LA UNIVERSIDAD |
| 652 | 39773 |
|---|
| EN MUCHAS CASOS SE DESANIMAN POR QUé NO ENTIENDEN LA CARRERA COMO ELLOS PENSABAN |
| 656 | 41616 |
|---|
| REALIZA UNA ENCUESTA ENTRE LAS ESTUDIANTES DE INGENIERíA DE SISTEMAS PARA DETERMINAR SU INTERéS EN PARTICIPAR EN UN VIAJE DE ESTUDIO EXCLUSIVO PARA MUJERES. ASEGúRATE DE RECOPILAR SUS PREFERENCIAS Y EXPECTATIVAS. |
| 656 | 41662 |
|---|
| A TRAVéS DEL CENTRO DE ESTUDIANTES, REALIZA UNA ENCUESTA PARA MEDIR EL INTERéS Y LAS PREFERENCIAS DE LAS ESTUDIANTES DE INGENIERíA DE SISTEMAS CON RESPECTO A UN VIAJE DE ESTUDIO EXCLUSIVO PARA MUJERES. COMUNICA LA ENCUESTA DE MANERA EFECTIVA. |
| 656 | 40532 |
|---|
| CAMBIO REPENTINO DE PRIORIDADES PERSONALES O PROFESIONALES. |
| 656 | 40741 |
|---|
| ALGUNOS ESTUDIANTES PUEDEN ENCONTRAR LAS MATEMáTICAS Y LA PROGRAMACIóN INICIALMENTE DESAFIANTES Y PUEDEN SENTIR QUE NO ESTáN PREPARADOS PARA EL RIGOR TéCNICO DE LA CARRERA. |
| 656 | 41667 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES PUEDE ENCARGARSE DE LA SELECCIóN DEL DESTINO BASáNDOSE EN LAS RESPUESTAS DE LA ENCUESTA Y EN LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS. LUEGO, PLANIFICA EL ITINERARIO Y LAS ACTIVIDADES EN COORDINACIóN CON LAS ESTUDIANTES |
| 656 | 40779 |
|---|
| LA FALTA DE MUJERES EN PUESTOS DESTACADOS EN EL CAMPO PUEDE HACER QUE LAS ESTUDIANTES TENGAN DIFICULTADES PARA IDENTIFICAR MODELOS A SEGUIR Y SENTIRSE DESMOTIVADAS. |
| 656 | 39946 |
|---|
| TAMBIéN PUEDE CAUSAR UNA MALA ALIMENTACIóN, YA QUE GRACIAS A ESO NO PUEDEN CONCENTRARSE O PRESTAR ATENCIóN |
| 656 | 41682 |
|---|
| ORGANIZA TALLERES Y ACTIVIDADES ESPECíFICAS RELACIONADAS CON LA EQUIDAD DE GéNERO Y EL EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES EN EL CAMPO DE LA INGENIERíA DE SISTEMAS. ESTOS PUEDEN SER ORGANIZADOS POR EL CENTRO DE ESTUDIANTES O EN COLABORACIóN CON EXPERTAS INV |
| 656 | 40976 |
|---|
| LA FALTA DE MUJERES EN ROLES DESTACADOS EN INGENIERíA DE SISTEMAS PUEDE HACER QUE LAS ESTUDIANTES SE SIENTAN DESMOTIVADAS O QUE LES FALTEN MODELOS A SEGUIR. |
| 656 | 41679 |
|---|
| A TRAVéS DEL CENTRO DE ESTUDIANTES, INVITA A MUJERES EXPERTAS EN INGENIERíA DE SISTEMAS Y TECNOLOGíA PARA QUE PARTICIPEN EN EL VIAJE COMO CONFERENCISTAS O GUíAS. ESTO PROPORCIONARá MODELOS A SEGUIR Y PERSPECTIVAS VALIOSAS. |
| 656 | 40782 |
|---|
| LA FALTA DE MUJERES EN PUESTOS DESTACADOS EN EL CAMPO PUEDE HACER QUE LAS ESTUDIANTES TENGAN DIFICULTADES PARA IDENTIFICAR MODELOS A SEGUIR Y SENTIRSE DESMOTIVADAS. |
| 656 | 41416 |
|---|
| ORGANIZA TALLERES O CHARLAS EN LíNEA DIRIGIDAS A ESTUDIANTES DE INGENIERíA DE SISTEMAS PARA DISCUTIR LA IMPORTANCIA DE UN AMBIENTE DE ESTUDIO ADECUADO Y PROPORCIONAR ESTRATEGIAS PRáCTICAS PARA MEJORARLO. |
| 656 | 40541 |
|---|
| CAMBIO GEOGRáFICO DEBIDO A RAZONES FAMILIARES O PERSONALES. |
| 656 | 40932 |
|---|
| LOS ESTUDIANTES DE INGENIERíA DE SISTEMAS PUEDEN PASAR MUCHO TIEMPO FRENTE A LAS COMPUTADORAS Y TENER MENOS INTERACCIóN SOCIAL QUE OTROS CAMPOS, LO QUE PUEDE AUMENTAR LA ANSIEDAD SOCIAL AL PARTICIPAR EN CLASES. |
| 656 | 41658 |
|---|
| COLABORA CON ORGANIZACIONES QUE TRABAJAN EN CUESTIONES DE GéNERO Y TECNOLOGíA PARA OBTENER APOYO ADICIONAL Y RECURSOS. |
| 656 | 40748 |
|---|
| ALGUNOS ESTUDIANTES PUEDEN ENCONTRAR LAS MATEMáTICAS Y LA PROGRAMACIóN INICIALMENTE DESAFIANTES Y PUEDEN SENTIR QUE NO ESTáN PREPARADOS PARA EL RIGOR TéCNICO DE LA CARRERA. |
| 656 | 41623 |
|---|
| ASEGúRATE DE QUE LA PLANIFICACIóN DEL VIAJE SEA INCLUSIVA Y RESPETUOSA DE TODAS LAS IDENTIDADES Y CULTURAS DE LAS ESTUDIANTES PARTICIPANTES. |
| 656 | 41675 |
|---|
| A TRAVéS DEL CENTRO DE ESTUDIANTES, REALIZA UNA ENCUESTA PARA MEDIR EL INTERéS Y LAS PREFERENCIAS DE LAS ESTUDIANTES DE INGENIERíA DE SISTEMAS CON RESPECTO A UN VIAJE DE ESTUDIO EXCLUSIVO PARA MUJERES. COMUNICA LA ENCUESTA DE MANERA EFECTIVA. |
| 656 | 41445 |
|---|
| FACILITA LA CREACIóN DE GRUPOS DE APOYO ENTRE ESTUDIANTES DE INGENIERíA DE SISTEMAS QUE COMPARTAN EXPERIENCIAS Y CONSEJOS SOBRE CóMO SUPERAR LAS DIFICULTADES RELACIONADAS CON EL ENTORNO DE ESTUDIO. TAMBIéN PUEDES ESTABLECER PROGRAMAS DE TUTORíA ENTRE |
| 656 | 40938 |
|---|
| ALGUNOS ESTUDIANTES PUEDEN CREER EN EL ESTIGMA DE QUE LOS INGENIEROS DE SISTEMAS CARECEN DE HABILIDADES SOCIALES, LO QUE PUEDE HACER QUE TEMAN SER JUZGADOS POR SU CAPACIDAD PARA COMUNICARSE |
| 656 | 41448 |
|---|
| UTILIZA EL CENTRO DE ESTUDIANTES PARA LLEVAR A CABO ENCUESTAS O CUESTIONARIOS ENTRE LOS ESTUDIANTES Y RECOPILAR DATOS SOBRE LAS DIFICULTADES ESPECíFICAS QUE ENFRENTAN EN RELACIóN CON SU ENTORNO DE ESTUDIO. EL CENTRO DE ESTUDIANTES PUEDE UTILIZAR ESTOS D |
| 656 | 41429 |
|---|
| ORGANIZA TALLERES O CHARLAS EN LíNEA DIRIGIDAS A ESTUDIANTES DE INGENIERíA DE SISTEMAS, EN COLABORACIóN CON DOCENTES O EXPERTOS EN EL TEMA, PARA DISCUTIR LA IMPORTANCIA DE UN AMBIENTE DE ESTUDIO ADECUADO Y PROPORCIONAR ESTRATEGIAS PRáCTICAS PARA MEJOR |
| 656 | 41628 |
|---|
| INVITA A MUJERES EXPERTAS EN INGENIERíA DE SISTEMAS Y TECNOLOGíA PARA QUE SE UNAN AL VIAJE COMO CONFERENCISTAS O GUíAS. ESTO PROPORCIONARá UN MODELO A SEGUIR Y UNA PERSPECTIVA VALIOSA. |
| 656 | 40767 |
|---|
| DESDE UNA EDAD TEMPRANA, A LAS NIñAS A MENUDO SE LES ANIMA A SEGUIR CARRERAS EN áREAS NO TéCNICAS, LO QUE PUEDE LIMITAR SU EXPOSICIóN A CAMPOS COMO LA INGENIERíA DE SISTEMAS. |
| 656 | 40952 |
|---|
| LAS ESTUDIANTES DE INGENIERíA DE SISTEMAS PUEDEN SENTIR QUE ESTáN SIENDO JUZGADAS EN FUNCIóN DE SU GéNERO Y QUE SE ESPERA MENOS DE ELLAS EN COMPARACIóN CON SUS COMPAñEROS MASCULINOS. ESTE SESGO IMPLíCITO PUEDE AUMENTAR LA ANSIEDAD AL PARTICIPAR. |
| 656 | 40511 |
|---|
| SENTIMIENTOS DE AISLAMIENTO DEBIDO A LA FALTA DE DIVERSIDAD EN LA INSTITUCIóN. |
| 656 | 41425 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES PUEDE ELABORAR GUíAS O DOCUMENTOS INFORMATIVOS QUE PROPORCIONEN CONSEJOS SOBRE CóMO CREAR UN AMBIENTE DE ESTUDIO ADECUADO EN CASA. INCLUYE SUGERENCIAS PARA LA ORGANIZACIóN DEL ESPACIO, LA GESTIóN DEL TIEMPO Y LA REDUCCIóN DE |
| 656 | 41653 |
|---|
| BUSCA PATROCINADORES Y BECAS ESPECíFICAS PARA MUJERES QUE DESEEN PARTICIPAR EN EL VIAJE, CON EL OBJETIVO DE REDUCIR LOS COSTOS Y HACERLO MáS ACCESIBLE. |
| 656 | 41619 |
|---|
| BASáNDOTE EN LAS RESPUESTAS DE LA ENCUESTA Y EN LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS, SELECCIONA UN DESTINO QUE SEA RELEVANTE Y ATRACTIVO PARA LAS MUJERES ESTUDIANTES DE INGENIERíA DE SISTEMAS. |
| 656 | 40522 |
|---|
| EXPERIENCIA DE DISCRIMINACIóN RACIAL, DE GéNERO, éTNICA O POR ORIENTACIóN SEXUAL. |
| 656 | 40772 |
|---|
| LOS ESTEREOTIPOS DE GéNERO ARRAIGADOS PUEDEN LLEVAR A LA CREENCIA ERRóNEA DE QUE LAS MUJERES NO SON TAN CAPACES EN MATEMáTICAS, CIENCIAS Y TECNOLOGíA COMO LOS HOMBRES, LO QUE PUEDE AFECTAR LA PERCEPCIóN Y EL TRATO QUE RECIBEN LAS MUJERES EN EL CAMPO |
| 656 | 41649 |
|---|
| ORGANIZA GRUPOS DE DISCUSIóN Y REFLEXIóN DONDE LAS ESTUDIANTES PUEDAN COMPARTIR SUS EXPERIENCIAS Y DESAFíOS COMO MUJERES EN LA CARRERA DE INGENIERíA DE SISTE |
| 656 | 41645 |
|---|
| FACILITA OPORTUNIDADES PARA QUE LAS ESTUDIANTES ESTABLEZCAN CONTACTOS PROFESIONALES CON MUJERES QUE TRABAJAN EN EL CAMPO DE LA INGENIERíA DE SISTEMAS |
| 656 | 41432 |
|---|
| CREA UNA SECCIóN EN EL SITIO WEB DEL CENTRO DE ESTUDIANTES DONDE LOS ESTUDIANTES PUEDAN ACCEDER A RECURSOS úTILES RELACIONADOS CON EL ESTUDIO EN CASA. ESTO PODRíA INCLUIR ENLACES A APLICACIONES DE ORGANIZACIóN, ARTíCULOS SOBRE TéCNICAS DE ESTUDIO Y |
| 656 | 41640 |
|---|
| INVITA A MUJERES EXPERTAS EN INGENIERíA DE SISTEMAS Y TECNOLOGíA PARA QUE SE UNAN AL VIAJE COMO CONFERENCISTAS O GUíAS. ESTO PROPORCIONARá UN MODELO A SEGUIR Y UNA PERSPECTIVA VALIOSA. |
| 656 | 40656 |
|---|
| LA CANTIDAD DE TRABAJO Y LAS HORAS DEDICADAS AL ESTUDIO EN LA CARRERA DE INGENIERíA DE SISTEMAS PUEDEN SER ABRUMADORAS PARA ALGUNOS ESTUDIANTES |
| 656 | 41505 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES PUEDE COLABORAR CON SERVICIOS DE CONSEJERíA Y APOYO EMOCIONAL DE LA INSTITUCIóN PARA BRINDAR AYUDA A ESTUDIANTES QUE ENFRENTAN ESTRéS O ANSIEDAD DEBIDO A SU ENTORNO DE ESTUDIO. |
| 656 | 41066 |
|---|
| LA PROGRAMACIóN Y LA PRáCTICA DE CONCEPTOS TéCNICOS SON ESENCIALES EN ESTA CARRERA. LA FALTA DE ACCESO A UNA COMPUTADORA ADECUADA O A SOFTWARE RELEVANTE PUEDE OBSTACULIZAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES PRáCTICAS. |
| 656 | 40698 |
|---|
| LOS PLAZOS DE ENTREGA AJUSTADOS Y LAS FECHAS LíMITE PUEDEN CAUSAR ESTRéS Y ANSIEDAD, LO QUE PUEDE HACER QUE ALGUNOS ESTUDIANTES RECONSIDEREN SU ELECCIóN DE CARRERA. |
| 656 | 40601 |
|---|
| FALTA DE ORIENTACIóN VOCACIONAL ANTES DE INGRESAR A LA CARRERA. |
| 656 | 41017 |
|---|
| LAS INSTITUCIONES Y DOCENTES DEBEN TRABAJAR PARA CREAR UN AMBIENTE DE AULA Y UN ENTORNO LABORAL INCLUSIVOS DONDE SE CELEBRE LA DIVERSIDAD DE GéNERO |
| 656 | 41069 |
|---|
| SI LOS ESTUDIANTES ESTáN ESTUDIANDO EN UN LUGAR CON MUCHAS INTERRUPCIONES, COMO RUIDO CONSTANTE O LA NECESIDAD DE ATENDER RESPONSABILIDADES DOMéSTICAS, PUEDE SER DIFíCIL MANTENER UNA RUTINA DE ESTUDIO EFECTIVA. |
| 656 | 41015 |
|---|
| DESTACAR Y PROMOVER EJEMPLOS DE MUJERES EXITOSAS EN LA INGENIERíA DE SISTEMAS PUEDE INSPIRAR Y MOTIVAR A LAS ESTUDIANTES. |
| 656 | 41074 |
|---|
| UN AMBIENTE DE ESTUDIO INADECUADO PUEDE AUMENTAR LOS NIVELES DE ESTRéS Y ANSIEDAD, LO QUE PUEDE INTERFERIR CON LA CAPACIDAD DE APRENDIZAJE Y RESOLUCIóN DE PROBLEMAS, ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA INGENIERíA DE SISTEMAS. |
| 656 | 40692 |
|---|
| LOS ESTUDIANTES PUEDEN SENTIR QUE NO TIENEN SUFICIENTE APOYO PARA DESARROLLAR HABILIDADES SóLIDAS DE RESOLUCIóN DE PROBLEMAS, QUE SON FUNDAMENTALES EN LA INGENIERíA DE SISTEMAS. |
| 656 | 41054 |
|---|
| LA INGENIERíA DE SISTEMAS INVOLUCRA LA RESOLUCIóN DE PROBLEMAS COMPLEJOS Y LA ESCRITURA DE CóDIGO. LA FALTA DE UN ENTORNO TRANQUILO Y LIBRE DE DISTRACCIONES PUEDE DIFICULTAR LA CONCENTRACIóN NECESARIA PARA ABORDAR ESTOS DESAFíOS. |
| 656 | 40684 |
|---|
| ALGUNOS ESTUDIANTES PUEDEN INGRESAR A LA CARRERA CON UNA IDEA ERRóNEA DE LO QUE QUIEREN HACER EN EL FUTURO Y PUEDEN CAMBIAR DE OPINIóN EN EL PRIMER AñO. |
| 656 | 40659 |
|---|
| LOS ESTUDIANTES PUEDEN SENTIR QUE NO TIENEN SUFICIENTE APOYO O RECURSOS PARA APRENDER Y MEJORAR SUS HABILIDADES DE PROGRAMACIóN. |
| 656 | 41031 |
|---|
| FOMENTAR LA DIVERSIDAD DE GéNERO EN EQUIPOS DE PROYECTOS Y EN ROLES DE LIDERAZGO PUEDE AYUDAR A REDUCIR LA SENSACIóN DE SER "LA úNICA" Y CREAR UN AMBIENTE MáS INCLUSIVO. |
| 656 | 40662 |
|---|
| LOS ESTUDIANTES QUE LUCHAN PARA MANTENER UN BUEN RENDIMIENTO ACADéMICO PUEDEN SENTIR QUE LA CARRERA NO ES ADECUADA PARA ELLOS. |
| 656 | 40645 |
|---|
| LA CANTIDAD DE TRABAJO Y LAS HORAS DEDICADAS AL ESTUDIO EN LA CARRERA DE INGENIERíA DE SISTEMAS PUEDEN SER ABRUMADORAS PARA ALGUNOS ESTUDIANTES |
| 656 | 40638 |
|---|
| FALTA DE ORIENTACIóN VOCACIONAL ANTES DE INGRESAR A LA CARRERA. |
| 656 | 40671 |
|---|
| LOS PROYECTOS DE PROGRAMACIóN PUEDEN SER COMPLICADOS Y ESTRESANTES, LO QUE PUEDE DESMOTIVAR A ALGUNOS ESTUDIANTES. |
| 656 | 40679 |
|---|
| ALGUNOS ESTUDIANTES PUEDEN NO TENER UNA COMPRENSIóN CLARA DE LO QUE IMPLICA LA INGENIERíA DE SISTEMAS Y PUEDEN DESCUBRIR QUE NO ES LO QUE ESPERABAN. |
| 656 | 41020 |
|---|
| PROPORCIONAR PROGRAMAS DE MENTORíA Y APOYO ESPECíFICOS PARA MUJERES EN INGENIERíA DE SISTEMAS PUEDE SER BENEFICIOSO. |
| 656 | 41003 |
|---|
| LAS MUJERES QUE SON UNA DE LAS POCAS O LA úNICA EN SU CLASE PUEDEN SENTIRSE MáS DESTACADAS Y, POR LO TANTO, MáS ANSIOSAS ACERCA DE SU PARTICIPACIóN. |
| 656 | 41002 |
|---|
| LAS MUJERES QUE SON UNA DE LAS POCAS O LA úNICA EN SU CLASE PUEDEN SENTIRSE MáS DESTACADAS Y, POR LO TANTO, MáS ANSIOSAS ACERCA DE SU PARTICIPACIóN. |
| 656 | 41077 |
|---|
| LA FALTA DE UN ENTORNO PROPICIO PARA LA COMUNICACIóN EN LíNEA O PARA PARTICIPAR EN PROYECTOS DE EQUIPO PUEDE LIMITAR LA COLABORACIóN CON COMPAñEROS, LO CUAL ES IMPORTANTE EN ESTA DISCIPLINA |
| 656 | 40994 |
|---|
| LA MAYORíA DE LAS AULAS Y ENTORNOS DE TRABAJO EN INGENIERíA DE SISTEMAS SUELEN ESTAR DOMINADOS POR HOMBRES, LO QUE PUEDE HACER QUE ALGUNAS MUJERES SE SIENTAN INCóMODAS O EXCLUIDAS. |
| 656 | 41083 |
|---|
| LA FALTA DE ACCESO A UNA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA O A RECURSOS EN LíNEA PUEDE LIMITAR LA CAPACIDAD DE INVESTIGACIóN Y ESTUDIO DE LOS ESTUDIANTES. |
| 656 | 40551 |
|---|
| DESMOTIVACIóN POR LA MODALIDAD DE ENSEñANZA EN LíNEA. |
| 656 | 41409 |
|---|
| ELABORA GUíAS O DOCUMENTOS INFORMATIVOS QUE PROPORCIONEN CONSEJOS SOBRE CóMO CREAR UN AMBIENTE DE ESTUDIO ADECUADO EN CASA. INCLUYE SUGERENCIAS PARA LA ORGANIZACIóN DEL ESPACIO, LA GESTIóN DEL TIEMPO Y LA REDUCCIóN DE DISTRACCIONES. |
| 656 | 41688 |
|---|
| ORGANIZA TALLERES Y ACTIVIDADES ESPECíFICAS RELACIONADAS CON LA EQUIDAD DE GéNERO Y EL EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES EN EL CAMPO DE LA INGENIERíA DE SISTEMAS. ESTOS PUEDEN SER ORGANIZADOS POR EL CENTRO DE ESTUDIANTES O EN COLABORACIóN CON EXPERTAS INV |
| 656 | 40728 |
|---|
| LOS ESTUDIANTES PUEDEN SENTIR QUE NO RECIBEN SUFICIENTE ORIENTACIóN SOBRE LA PLANIFICACIóN DE SU TRAYECTORIA ACADéMICA EN INGENIERíA DE SISTEMAS. |
| 656 | 41092 |
|---|
| LA INGENIERíA DE SISTEMAS REQUIERE HARDWARE Y SOFTWARE ESPECíFICOS. SI LOS ESTUDIANTES NO TIENEN ACCESO A EQUIPOS ACTUALIZADOS Y SOFTWARE NECESARIO, PUEDEN TENER DIFICULTADES PARA COMPLETAR TAREAS Y PROYECTOS. |
| 656 | 40549 |
|---|
| DESMOTIVACIóN POR LA MODALIDAD DE ENSEñANZA EN LíNEA. |
| 656 | 41695 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES PUEDE BUSCAR PATROCINADORES Y BECAS ESPECíFICAS PARA MUJERES QUE DESEEN PARTICIPAR EN EL VIAJE, CON EL OBJETIVO DE REDUCIR LOS COSTOS Y HACERLO MáS ACCESIBLE. |
| 656 | 41696 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES PUEDE BUSCAR PATROCINADORES Y BECAS ESPECíFICAS PARA MUJERES QUE DESEEN PARTICIPAR EN EL VIAJE, CON EL OBJETIVO DE REDUCIR LOS COSTOS Y HACERLO MáS ACCESIBLE. |
| 656 | 40556 |
|---|
| DIFICULTADES PARA ADAPTARSE A LA EDUCACIóN EN LíNEA |
| 656 | 41001 |
|---|
| LAS MUJERES QUE SON UNA DE LAS POCAS O LA úNICA EN SU CLASE PUEDEN SENTIRSE MáS DESTACADAS Y, POR LO TANTO, MáS ANSIOSAS ACERCA DE SU PARTICIPACIóN. |
| 656 | 40716 |
|---|
| LA FALTA DE OPORTUNIDADES PARA OBTENER EXPERIENCIA PRáCTICA EN EL CAMPO PUEDE HACER QUE LOS ESTUDIANTES SE SIENTAN DESCONECTADOS DE LA CARRERA. |
| 656 | 40717 |
|---|
| ALGUNOS ESTUDIANTES PUEDEN TENER DIFICULTADES CON LAS ASIGNATURAS FUNDAMENTALES DE LA CARRERA, COMO ALGORITMOS Y ESTRUCTURAS DE DATOS. |
| 656 | 40574 |
|---|
| FALTA DE ACCESO A TECNOLOGíA O INTERNET CONFIABLE. |
| 656 | 41707 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES PUEDE DESARROLLAR UN PLAN PARA CONTINUAR APOYANDO A LAS ESTUDIANTES DESPUéS DEL VIAJE, OFRECIENDO RECURSOS Y ACTIVIDADES ADICIONALES RELACIONADAS CON LA CARRERA Y LA EQUIDAD DE GéNERO. |
| 656 | 41704 |
|---|
| ORGANIZA TALLERES Y ACTIVIDADES ESPECíFICAS RELACIONADAS CON LA EQUIDAD DE GéNERO Y EL EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES EN EL CAMPO DE LA INGENIERíA DE SISTEMAS. ESTOS PUEDEN SER ORGANIZADOS POR EL CENTRO DE ESTUDIANTES O EN COLABORACIóN CON EXPERTAS INV |
| 656 | 40569 |
|---|
| FALTA DE ACCESO A TECNOLOGíA O INTERNET CONFIABLE. |
| 656 | 40725 |
|---|
| LA FALTA DE ACCESO A LABORATORIOS Y RECURSOS TECNOLóGICOS DE VANGUARDIA PUEDE DIFICULTAR EL APRENDIZAJE Y LA EXPERIENCIA DE LOS ESTUDIANTES. |
| 656 | 40731 |
|---|
| LA FALTA DE UNA COMUNIDAD ESTUDIANTIL SóLIDA Y DE APOYO PUEDE HACER QUE ALGUNOS ESTUDIANTES SE SIENTAN AISLADOS. |
| 656 | 41489 |
|---|
| IMPLEMENTA UN PROGRAMA DE MENTORíA DENTRO DEL CENTRO DE ESTUDIANTES EN EL QUE ESTUDIANTES MáS AVANZADOS PUEDAN BRINDAR ORIENTACIóN Y APOYO A AQUELLOS QUE ENFRENTAN DIFICULTADES RELACIONADAS CON EL ENTORNO DE ESTUDIO. |
| 656 | 39557 |
|---|
| LOS EXáMENES CONJUNTOS SON ESTRESANTES YA QUE NO MUCHOS DE LOS DOCENTES ENSEñAN AL MISMO NIVEL, |
| 656 | 41470 |
|---|
| FOMENTA UN AMBIENTE DONDE LOS ESTUDIANTES SE SIENTAN APOYADOS Y MOTIVADOS ENTRE ELLOS PARA CREAR UN AMBIENTE DE ESTUDIO ADECUADO Y EXITOSO, CON EL CENTRO DE ESTUDIANTES COMO FACILITADOR Y APOYO |
| 656 | 41578 |
|---|
| ASEGURA QUE LA LOGíSTICA DEL VIAJE, COMO EL TRANSPORTE, EL ALOJAMIENTO Y LA SEGURIDAD, ESTé BIEN COORDINADA Y QUE SE TOMEN PRECAUCIONES ADECUADAS. |
| 656 | 41571 |
|---|
| ORGANIZA ACTIVIDADES DE RECAUDACIóN DE FONDOS PARA AYUDAR A FINANCIAR EL VIAJE, Y ASEGúRATE DE QUE LOS ESTUDIANTES ESTéN INFORMADOS SOBRE ESTAS OPORTUNIDADES PARA REDUCIR LOS COSTOS. |
| 656 | 40456 |
|---|
| INADECUADA PREPARACIóN ACADéMICA PREVIA. |
| 656 | 40457 |
|---|
| INADECUADA PREPARACIóN ACADéMICA PREVIA. |
| 656 | 40885 |
|---|
| LAS ESTUDIANTES PUEDEN ENFRENTAR DIFICULTADES PARA EQUILIBRAR SUS RESPONSABILIDADES ACADéMICAS CON OTROS ASPECTOS DE SU VIDA, COMO LA FAMILIA O EL TRABAJO A TIEMPO PARCIAL. |
| 656 | 40865 |
|---|
| LAS MUJERES EN CAMPOS TéCNICOS COMO LA INGENIERíA DE SISTEMAS PUEDEN SENTIR UNA MAYOR PRESIóN SOCIAL Y AUTOEXIGENCIA PARA DEMOSTRAR SU VALíA Y COMPETENCIA. |
| 656 | 39955 |
|---|
| HAY MESAS Y SILLAS DESCOMPUESTAS QUE OCUPAN ESPACIO QUE ES NECESARIO PARA ALGUNOS ALUMNOS QUE LLEGAN TARDE Y ESTAMOS PARADOS. |
| 656 | 41466 |
|---|
| A TRAVéS DEL CENTRO DE ESTUDIANTES, PROMUEVE LA COMUNICACIóN ABIERTA Y LA RETROALIMENTACIóN ENTRE LOS ESTUDIANTES Y EL CENTRO DE ESTUDIANTES PARA ASEGURARTE DE ESTAR ABORDANDO LAS NECESIDADES ESPECíFICAS DE LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL DE INGENIERíA DE S |
| 656 | 40926 |
|---|
| LOS ESTUDIANTES PUEDEN SENTIR LA PRESIóN DE DEMOSTRAR SU COMPRENSIóN Y DOMINIO DE LOS TEMAS TéCNICOS, LO QUE PUEDE AUMENTAR LA ANSIEDAD AL PARTICIPAR. |
| 656 | 39553 |
|---|
| LOS EQUIPOS QUE EN ALGúN MOMENTO TE PIDEN Y NO TENEMOS DINERO PARA COMPRAR , ADEMáS QUE LOS LABORATORIOS HAY MáQUINAS QUE NO SIRVEN O DICEN SIN FUNCIONAMIENTO Y ESO ES PEOR |
| 656 | 41464 |
|---|
| ORGANIZA SESIONES DE APOYO EN LíNEA, PROMOVIDAS POR EL CENTRO DE ESTUDIANTES, DONDE LOS ESTUDIANTES PUEDAN COMPARTIR SUS EXPERIENCIAS Y RECIBIR CONSEJOS DE OTROS COMPAñEROS O EXPERTOS EN EL TEMA. |
| 656 | 41521 |
|---|
| REALIZA ENCUESTAS REGULARES ENTRE LOS ESTUDIANTES PARA EVALUAR LA EFECTIVIDAD DE LAS INICIATIVAS Y LOS RECURSOS PROPORCIONADOS POR EL CENTRO DE ESTUDIANTES Y REALIZA MEJORAS BASADAS EN LOS COMENTARIOS RECIBIDOS. |
| 656 | 41520 |
|---|
| BUSCA ALIANZAS CON EMPRESAS O LA INDUSTRIA DE LA TECNOLOGíA PARA PROPORCIONAR BECAS O RECURSOS ADICIONALES PARA ESTUDIANTES QUE ENFRENTEN DIFICULTADES RELACIONADAS CON EL ENTORNO DE ESTUDIO. |
| 656 | 41576 |
|---|
| ASEGURA QUE LA LOGíSTICA DEL VIAJE, COMO EL TRANSPORTE, EL ALOJAMIENTO Y LA SEGURIDAD, ESTé BIEN COORDINADA Y QUE SE TOMEN PRECAUCIONES ADECUADAS. |
| 656 | 41710 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES PUEDE DESARROLLAR UN PLAN PARA CONTINUAR APOYANDO A LAS ESTUDIANTES DESPUéS DEL VIAJE, OFRECIENDO RECURSOS Y ACTIVIDADES ADICIONALES RELACIONADAS CON LA CARRERA Y LA EQUIDAD DE GéNERO. |
| 656 | 40455 |
|---|
| INADECUADA PREPARACIóN ACADéMICA PREVIA. |
| 656 | 41492 |
|---|
| DESTACA HISTORIAS DE éXITO DE ESTUDIANTES QUE SUPERARON DESAFíOS RELACIONADOS CON SU ENTORNO DE ESTUDIO Y COMPARTE ESTAS HISTORIAS COMO INSPIRACIóN PARA OTRO |
| 656 | 40435 |
|---|
| PROBLEMAS DE TRANSPORTE PúBLICO |
| 656 | 40841 |
|---|
| ALGUNAS ESTUDIANTES PUEDEN ENCONTRAR DIFICULTADES PARA SER INCLUIDAS EN EQUIPOS DE PROYECTO, LO QUE PUEDE AFECTAR SU CAPACIDAD PARA ADQUIRIR EXPERIENCIA PRáCTICA. |
| 656 | 40911 |
|---|
| LOS CONCEPTOS Y TEMAS EN INGENIERíA DE SISTEMAS PUEDEN SER MUY TéCNICOS Y COMPLEJOS. LOS ESTUDIANTES PUEDEN TEMER QUE SUS PREGUNTAS O RESPUESTAS NO ESTéN A LA ALTURA DE LAS EXPECTATIVAS DE LOS DOCENTES O SUS COMPAñEROS MáS AVANZADOS. |
| 656 | 40914 |
|---|
| DADO QUE LA INGENIERíA DE SISTEMAS INVOLUCRA PROGRAMACIóN Y SOLUCIóN DE PROBLEMAS TéCNICOS, LOS ESTUDIANTES PUEDEN TEMER COMETER ERRORES TéCNICOS EN VIVO DURANTE UNA CLASE O PRESENTACIóN. |
| 656 | 40830 |
|---|
| LA BRECHA DE GéNERO EN LA PARTICIPACIóN PUEDE HACER QUE LAS ESTUDIANTES SE SIENTAN EXCLUIDAS O QUE NO PERTENECEN EN GRUPOS DE ESTUDIO O PROYECTOS ACADéMICOS. |
| 656 | 40827 |
|---|
| ALGUNAS ESTUDIANTES PUEDEN NO RECIBIR SUFICIENTE ORIENTACIóN Y APOYO PARA TOMAR DECISIONES ACADéMICAS RELACIONADAS CON SU CARRERA, LO QUE PUEDE DIFICULTAR SU PROGRESO EN LA INGENIERíA DE SISTEMAS. |
| 656 | 40443 |
|---|
| FALTA DE APOYO FAMILIAR. |
| 656 | 41560 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES PUEDE NEGOCIAR CON PROVEEDORES DE SERVICIOS, COMO COMPAñíAS DE TRANSPORTE Y ALOJAMIENTO, PARA OBTENER TARIFAS Y DESCUENTOS ESPECIALES PARA LOS ESTUDIANTES. |
| 656 | 41565 |
|---|
| FACILITA EL PROCESO DE INSCRIPCIóN Y ORGANIZACIóN DE GRUPOS, ASEGURáNDOTE DE QUE LOS ESTUDIANTES INTERESADOS SE REGISTREN DE MANERA ADECUADA Y QUE SE FORMEN GRUPOS SEGúN LAS PREFERENCIAS Y NECESIDADES. |
| 656 | 40820 |
|---|
| ALGUNAS ESTUDIANTES PUEDEN EXPERIMENTAR DISCRIMINACIóN SUTIL EN FORMA DE COMENTARIOS CONDESCENDIENTES, FALTA DE RECONOCIMIENTO DE SUS CONTRIBUCIONES O TRATO MENOS RESPETUOSO POR PARTE DE SUS COMPAñEROS Y PROFESORES. |
| 656 | 41569 |
|---|
| TRABAJA EN CONJUNTO CON DOCENTES Y EXPERTOS EN LA MATERIA PARA PROGRAMAR ACTIVIDADES EDUCATIVAS RELEVANTES DURANTE EL VIAJE, COMO VISITAS A EMPRESAS DE TECNOLOGíA O INSTITUCIONES ACADéMICAS. |
| 656 | 40454 |
|---|
| INADECUADA PREPARACIóN ACADéMICA PREVIA. |
| 656 | 39560 |
|---|
| LOS AMBIENTES DONDE HAY MUCHOS ESTUDIANTES SE VUELVE PESADO ,PORQUE EL AULA ES PEQUEñO Y ESO INCLUSO TE HACE DAR SUEñO |
| 656 | 40917 |
|---|
| EN ENTORNOS ACADéMICOS COMPETITIVOS, ALGUNOS ESTUDIANTES PUEDEN SENTIR QUE DEBEN DESTACARSE CONSTANTEMENTE Y PUEDEN TEMER SER OBJETO DE BURLA SI COMETEN ERRORES. |
| 656 | 41462 |
|---|
| TRABAJA EN CONJUNTO CON DOCENTES Y LA ADMINISTRACIóN DE LA INSTITUCIóN EN NOMBRE DEL CENTRO DE ESTUDIANTES PARA ABORDAR LAS PREOCUPACIONES RELACIONADAS CON EL ENTORNO DE ESTUDIO. PUEDES PROPONER LA CREACIóN DE ESPACIOS DE ESTUDIO EN LA INSTITUCIóN O L |
| 656 | 40472 |
|---|
| FALTA DE ACCESO A TECNOLOGíA. |
| 656 | 40795 |
|---|
| ALGUNAS MUJERES PUEDEN EXPERIMENTAR UN AMBIENTE DE TRABAJO O DE ESTUDIO HOSTIL, QUE INCLUYE ACOSO SEXUAL, COMENTARIOS SEXISTAS O ACTITUDES CONDESCENDIENTES. |
| 656 | 41516 |
|---|
| CREA UNA PLATAFORMA EN LíNEA A TRAVéS DEL CENTRO DE ESTUDIANTES DONDE LOS ESTUDIANTES PUEDAN INTERCAMBIAR O PRESTAR RECURSOS DE ESTUDIO, COMO LIBROS DE TEXTO O MATERIAL DE REFERENCIA |
| 656 | 41511 |
|---|
| TRABAJA EN COLABORACIóN CON GRUPOS ESTUDIANTILES TéCNICOS RELACIONADOS CON LA INGENIERíA DE SISTEMAS PARA ORGANIZAR EVENTOS Y ACTIVIDADES QUE PROMUEVAN UN ENTORNO DE ESTUDIO EFECTIVO. |
| 656 | 41547 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES PUEDE INVESTIGAR DIFERENTES DESTINOS Y OPCIONES DE VIAJE QUE ESTéN ALINEADOS CON LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LA CARRERA DE INGENIERíA DE SISTEMAS. |
| 656 | 41512 |
|---|
| FACILITA EVENTOS DE NETWORKING Y GRUPOS DE ESTUDIO ORGANIZADOS POR EL CENTRO DE ESTUDIANTES PARA QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN CONECTARSE, COMPARTIR RECURSOS Y ESTUDIAR JUNTOS. |
| 656 | 40880 |
|---|
| LA FALTA DE APOYO ACADéMICO Y PROFESIONAL ESPECíFICO PARA LAS NECESIDADES DE LAS ESTUDIANTES DE INGENIERíA DE SISTEMAS PUEDE HACER QUE SE SIENTAN DESATENDIDAS. |
| 656 | 41518 |
|---|
| TRABAJA CON LA ADMINISTRACIóN DE LA INSTITUCIóN PARA ASEGURARTE DE QUE LOS ESTUDIANTES TENGAN ACCESO A COMPUTADORAS Y SOFTWARE NECESARIOS, ESPECIALMENTE AQUELLOS QUE NO TIENEN ACCESO EN CASA. |
| 656 | 41509 |
|---|
| TRABAJA EN COLABORACIóN CON GRUPOS ESTUDIANTILES TéCNICOS RELACIONADOS CON LA INGENIERíA DE SISTEMAS PARA ORGANIZAR EVENTOS Y ACTIVIDADES QUE PROMUEVAN UN ENTORNO DE ESTUDIO EFECTIVO. |
| 656 | 41503 |
|---|
| SI ES POSIBLE, EL CENTRO DE ESTUDIANTES PUEDE CREAR ESPACIOS DE ESTUDIO DEDICADOS EN LA INSTITUCIóN, EQUIPADOS CON COMPUTADORAS Y RECURSOS DE ESTUDIO, PARA QUE LOS ESTUDIANTES LOS UTILICEN CUANDO TENGAN DIFICULTADES PARA ESTUDIAR EN CASA. |
| 656 | 40871 |
|---|
| ALGUNAS ESTUDIANTES PUEDEN EXPERIMENTAR EL SíNDROME DEL "FRAUDE" O "IMPOSTORA", LO QUE SIGNIFICA QUE DUDAN DE SU PROPIO éXITO Y SIENTEN QUE NO MERECEN ESTAR EN LA CARRERA. |
| 656 | 41504 |
|---|
| ORGANIZA SESIONES DE CAPACITACIóN EN HABILIDADES DE ESTUDIO A CARGO DE EXPERTOS O ESTUDIANTES EXITOSOS. ESTAS SESIONES PUEDEN ABORDAR TEMAS COMO LA GESTIóN DEL TIEMPO, LA TOMA DE APUNTES Y LAS ESTRATEGIAS DE ESTUDIO EFECTIVAS. |
| 657 | 40209 |
|---|
| DIFICULTADES PARA ENTENDER LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE PROGRAMACIÓN QUE PUEDEN GENERAR FRUSTRACIÓN Y DESÁNIMO |
| 658 | 40351 |
|---|
| BRINDAR ORIENTACIóN VOCACIONAL Y ACADéMICA A LOS ESTUDIANTES PARA QUE ESTéN REALMENTE SEGUROS QUE ESTáN EN LA CARRERA CORRECTA |
| 659 | 41365 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES NO DEBERíA DE ACTUAR COMO EN OTRAS CARRERAS, TENER PRIVILEGIOS EN EL ASPECTO ACADéMICO. |
| 659 | 39702 |
|---|
| POR FALTA DE TIEMPO PARA DEDICARLE AL ESTUDIO, PORQUE HAY UNA GRAN MAYORIA QUE TRABAJA. |
| 659 | 41455 |
|---|
| LOS COMPONENTES DEL CENTRO DE ESTUDIANTES NO DEBERIAN DE TENER PRIVILEGIOS ACADEMICOS A IGUAL QUE OTRAS CARRERAS. |
| 660 | 42037 |
|---|
| OFRECER ASISTENCIA EN LA BúSQUEDA DE BECAS, SUBVENCIONES Y OPORTUNIDADES DE FINANCIAMIENTO PARA ALIVIAR LA CARGA ECONóMICA DE LOS ESTUDIANTES. |
| 660 | 41970 |
|---|
| IMPLEMENTAR PROGRAMAS QUE RECONOZCAN Y RECOMPENSEN EL BUEN DESEMPEñO ACADéMICO Y LA PARTICIPACIóN ACTIVA, MOTIVANDO ASí A LOS ESTUDIANTES A MANTENERSE COMPROMETIDOS |
| 660 | 40700 |
|---|
| REALIZAR SESIONES INFORMATIVAS PARA INFORMAR A LOS ESTUDIANTES SOBRE LOS RECURSOS DISPONIBLES EN LA UNIVERSIDAD, COMO CENTROS DE ASESORAMIENTO, SERVICIOS DE SALUD, OFICINAS DE AYUDA FINANCIERA Y BIBLIOTECAS, PARA QUE PUEDAN ACCEDER A ELLOS CUANDO SEA NECE |
| 660 | 40681 |
|---|
| REALIZAR SESIONES INFORMATIVAS PARA INFORMAR A LOS ESTUDIANTES SOBRE LOS RECURSOS DISPONIBLES EN LA UNIVERSIDAD, COMO CENTROS DE ASESORAMIENTO, SERVICIOS DE SALUD, OFICINAS DE AYUDA FINANCIERA Y BIBLIOTECAS, PARA QUE PUEDAN ACCEDER A ELLOS CUANDO SEA NECE |
| 660 | 40689 |
|---|
| REALIZAR SESIONES INFORMATIVAS PARA INFORMAR A LOS ESTUDIANTES SOBRE LOS RECURSOS DISPONIBLES EN LA UNIVERSIDAD, COMO CENTROS DE ASESORAMIENTO, SERVICIOS DE SALUD, OFICINAS DE AYUDA FINANCIERA Y BIBLIOTECAS, PARA QUE PUEDAN ACCEDER A ELLOS CUANDO SEA NECE |
| 660 | 40771 |
|---|
| LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AñO ABANDONAN INGENIERíA DE SISTEMAS POR RAZONES COMO LA DIFICULTAD ACADéMICA, FALTA DE INTERéS, PROBLEMAS PERSONALES, PRESIóN FINANCIERA, DIFICULTAD PARA ADAPTARSE, EXPECTATIVAS NO CUMPLIDAS, OPORTUNIDADES LABORALES ATRACTI |
| 660 | 40876 |
|---|
| IMPLEMENTAR UN PROGRAMA DE MENTORíA ENTRE ESTUDIANTES DE PRIMER AñO Y VETERANOS PARA AYUDAR EN LA TRANSICIóN Y OFRECER CONSEJOS SOBRE CóMO MANEJAR LOS DESAFíOS INICIALES |
| 660 | 41789 |
|---|
| FOMENTAR UNA ACTITUD MáS PROFESIONAL Y CENTRADA EN LOS ESTUDIO |
| 660 | 40821 |
|---|
| LOS ESTUDIANTES PUEDEN DEJAR INGENIERíA DE SISTEMAS DEBIDO A DESAFíOS ACADéMICOS, FALTA DE INTERéS, PROBLEMAS PERSONALES, PRESIóN FINANCIERA, DIFICULTAD PARA ADAPTARSE Y OPORTUNIDADES LABORALES. |
| 660 | 41880 |
|---|
| QUE IMPLEMENTEN MáS CURSOS PARA AYUDAR AL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE |
| 660 | 39961 |
|---|
| ALGUNOS ESTUDIANTES ELIGEN UNA CARRERA SIN TENER UN INTERéS GENUINO EN LA MATERIA O SIN COMPRENDER COMPLETAMENTE LAS EXPECTATIVAS Y EL CONTENIDO DEL PROGRAMA. ESTA FALTA DE INTERéS PUEDE LLEVAR A LA DESERCIóN EN EL PRIMER AñO. |
| 660 | 41637 |
|---|
| FOMENTAR UNA ACTITUD MáS PROFESIONAL Y CENTRADA EN LOS ESTUDIOS |
| 660 | 40916 |
|---|
| DAR FOLLETOS RELACIONADOS ALA CARRERA DE QUE SE TRATA Y QUE BENEFICIOS GANARíAN COMO LAS BECAS Y MáS |
| 660 | 41666 |
|---|
| FOMENTAR UNA ACTITUD MáS PROFESIONAL Y CENTRADA EN LOS ESTUDIOS. |
| 660 | 41634 |
|---|
| FOMENTAR UNA ACTITUD MáS PROFESIONAL Y CENTRADA EN LOS ESTUDIANTES |
| 660 | 41463 |
|---|
| ESTABLECER UN SISTEMA DE CONSULTAS EN LíNEA DONDE LOS ESTUDIANTES PUEDAN HACER PREGUNTAS Y RECIBIR ORIENTACIóN SOBRE TEMAS ACADéMICOS, ADMINISTRATIVOS Y DE BIENESTAR. |
| 660 | 41919 |
|---|
| ANIMAR A LOS ESTUDIANTES A ABORDAR LA CARRERA CON MAYOR DEDICACIóN Y RESPONSABILIDAD |
| 660 | 41837 |
|---|
| INCENTIVAR A LOS ESTUDIANTES A MANTENER UN ALTO NIVEL DE COMPROMISO Y SERIEDAD EN SU ENFOQUE ACADéMICO |
| 660 | 41596 |
|---|
| SER MáS SERIOS AL AYUDAR A LOS ESTUDIANTES Y AYUDARLOS CON LO QUE NECESITEN |
| 660 | 40696 |
|---|
| REALIZAR SESIONES INFORMATIVAS PARA INFORMAR A LOS ESTUDIANTES SOBRE LOS RECURSOS DISPONIBLES EN LA UNIVERSIDAD, COMO CENTROS DE ASESORAMIENTO, SERVICIOS DE SALUD, OFICINAS DE AYUDA FINANCIERA Y BIBLIOTECAS, PARA QUE PUEDAN ACCEDER A ELLOS CUANDO SEA NECE |
| 660 | 41833 |
|---|
| INCENTIVAR A LOS ESTUDIANTES A MANTENER UN ALTO NIVEL DE COMPROMISO Y SERIEDAD EN SU ENFOQUE ACADéMICO |
| 660 | 40765 |
|---|
| LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AñO ABANDONAN INGENIERíA DE SISTEMAS POR RAZONES COMO LA DIFICULTAD ACADéMICA, FALTA DE INTERéS, PROBLEMAS PERSONALES, PRESIóN FINANCIERA, DIFICULTAD PARA ADAPTARSE, EXPECTATIVAS NO CUMPLIDAS, OPORTUNIDADES LABORALES ATRACTI |
| 660 | 41630 |
|---|
| FOMENTAR UNA ACTITUD MáS PROFESIONAL Y CENTRADA EN LOS ESTUDIANTES |
| 662 | 40025 |
|---|
| PRESIóN SOCIAL PARA ELEGIR OTRA CARRERA. |
| 662 | 40614 |
|---|
| UNA RAZóN SERIA QUE MUCHOS ESTUDIANTES VIENEN DE PROVINCIA Y LES CUESTA ADAPTARSE Y TERMINAN VOLVIENDO A SUS PROVINCIAS |
| 662 | 41075 |
|---|
| PROBLEMAS DE ADICCIóN A VIDEOJUEGOS. |
| 662 | 41244 |
|---|
| POR QUE HAY LARGAS FILAS EN LOS TRAMITES |
| 662 | 41043 |
|---|
| POR QUE A MUCHOS LE CUESTA APRENDER LA BASE DE LA PROGRAMACIóN |
| 662 | 40625 |
|---|
| LAS AULAS DE LOS PRIMEROS SEMESTRES SON MUY LLENAS Y NO HAY CALEFACCIóN |
| 662 | 39574 |
|---|
| NO TIENEN CONOCIMIENTO EN MATERIAS FUNDAMENTALES Y SE LES HACE DIFíCIL ALGUNAS MATERIAS |
| 662 | 40031 |
|---|
|
FALTA DE ACCESO A TECNOLOGíA ADECUADA.
|
| 662 | 40424 |
|---|
|
PROBLEMAS DE ADICCIóN.
|
| 662 | 41237 |
|---|
| POR QUE DESCUBREN QUE LA PROGRAMACIóN NO ES LO SUYO |
| 662 | 39727 |
|---|
| PORQUE NO ES LO QUE ELLOS PIENSAN Y SE DESANIMAN DE LA CARRERA |
| 662 | 41327 |
|---|
| FOMENTAR LOS COMPARTIMIENTOS ENTRE COMPAñEROS |
| 662 | 40033 |
|---|
|
COMPROMISOS FAMILIARES. |
| 662 | 40585 |
|---|
|
INCOMPATIBILIDAD CON EL HORARIO LABORAL.
|
| 662 | 40402 |
|---|
|
DIFICULTADES PARA TRABAJAR EN GRUPOS.
|
| 662 | 40108 |
|---|
| AGOTAMIENTO FíSICO Y MENTAL POR LA EXIGENCIA REQUERIDA |
| 662 | 39755 |
|---|
| PORQUE MUCHOS DE TUS AMIGOS DE PRIMER SEMESTRE ABANDONAN LA CARRERA Y TIENES QUE HACER AMIGOS NUEVOS PARA NO QUEDARTE SOL@ |
| 662 | 40323 |
|---|
| MáS LIMPIEZA E HIGIENE EN LAS AULAS Y PASILLOS |
| 662 | 40106 |
|---|
| FALTA DE TIEMPO PARA ACTIVIDADES RECREATIVAS.
|
| 662 | 39559 |
|---|
| ESTARíA GENIAL SI HACEN MANTENIMIENTO A LAS MAQUINAS,YA QUE ALGUNAS NO FUNCIONAN NO FUNCIONAN EN LOS LABORATORIOS |
| 662 | 41227 |
|---|
| FALTA DE LIMPIEZA EN LAS AULAS |
| 662 | 40417 |
|---|
|
DESAFíOS EN LA ADMINISTRACIóN DEL TIEMPO.
|
| 662 | 41067 |
|---|
| PEREZA AL MOMENTO DE ESTUDIAR |
| 662 | 41195 |
|---|
| POR FALTA DE LABORATORIOS PARA FíSICA |
| 662 | 40103 |
|---|
| ALGUNOS AUXILIARES,NO TODOS PERO OTROS DAN MáS TAREA QUE LOS MISMOS INGENIEROS Y ESTO LES DA PRESIóN POR ENTREGAR LAS TAREAS A TIEMPO |
| 662 | 41336 |
|---|
| ORGANIZAR EVENTOS RECREATIVOS PARA LOS ESTUDIANTES |
| 662 | 40336 |
|---|
| PORQUE NO HAY VIAJES A EMPRESAS DE SOFTWARE,PARA QUE VEAN EN QUé CAMPOS PUEDEN TRABAJAR |
| 662 | 41047 |
|---|
| FALTA DE ESPACIO EN LAS AULAS O LABORATORIOS |
| 662 | 40027 |
|---|
|
DIFICULTADES EN CURSOS DE FíSICA.
|
| 662 | 40178 |
|---|
|
FALTA DE APOYO DE COMPAñEROS.
|
| 662 | 40037 |
|---|
|
DIFICULTADES EN CURSOS DE LóGICA. |
| 662 | 41051 |
|---|
| FALTA DE INTERéS EN LA CARRERA |
| 662 | 41071 |
|---|
| FRUSTRACIóN AL REPROBAR UN EXAMEN |
| 662 | 40646 |
|---|
| LA MAYORíA ESTUDIA UNA CARRERA POR OBLIGACIóN FAMILIAR Y NO POR PASIóN |
| 662 | 40183 |
|---|
|
FALTA DE RESILIENCIA ACADéMICA. |
| 662 | 40591 |
|---|
|
FALTA DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES. |
| 662 | 41339 |
|---|
| PONER UNA BIBLIOTECA PARA ESTUDIAR |
| 662 | 39620 |
|---|
| HAY MUCHOS ESTUDIANTES EN UN AULA Y MUCHOS ESTáN PARADOS AL MOMENTO DE PASAR CLASES |
| 662 | 41134 |
|---|
|
PRESIóN PARA EMPRENDER UN NEGOCIO REFERENTE A LA CARRERA PARA AUTOSOSTENERSE |
| 662 | 39642 |
|---|
| PORQUE LAS MATEMáTICAS EN LA UNIVERSIDAD NO SON IGUALES A LAS QUE ENSEñAN EN SECUNDARIA O PREPARATORIA,TIENEN UN NIVEL MáS ALTO DE EXIGENCIA |
| 662 | 40469 |
|---|
| MUCHOS ESTUDIAN LA CARRERA POR PRESIóN FAMILIAR Y NO A TODOS LES GUSTA LA CARRERA |
| 662 | 39644 |
|---|
| FALTA DE LóGICA EN PROGRAMACIóN |
| 662 | 40082 |
|---|
| FALTA DE EQUIPAMIENTO,YA QUE ALGUNOS LABORATORIOS NO SON SUFICIENTEMENTE AMPLIOS |
| 662 | 40504 |
|---|
| DESAFíOS DE ADAPTACIóN A UN ENTORNO URBANO |
| 662 | 39652 |
|---|
| POR DISTINTOS FACTORES ,ECONóMICOS,ETC . |
| 662 | 39653 |
|---|
| PUEDE SER LA FALTA DE MOTIVACIóN |
| 662 | 40094 |
|---|
|
INCOMPATIBILIDAD DE HORARIOS. |
| 662 | 40518 |
|---|
|
ESTRéS FINANCIERO.
|
| 662 | 40375 |
|---|
|
FALTA DE ACCESO A TUTORíAS.
|
| 662 | 41126 |
|---|
|
FALTA DE RECONOCIMIENTO ACADéMICO.
|
| 662 | 39661 |
|---|
| UNOS APRENDEN RáPIDO PERO OTROS A SE DEBIDO TIEMPO Y ESO PUEDE SER UN POCO FRUSTRANTE |
| 662 | 41287 |
|---|
| MáS TALLERES PARA QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN MáS Y NO DESERTEN |
| 662 | 41275 |
|---|
| LOS CONTENIDOS DE LAS MATERIAS DEBERíAN SER MáS ACTUALIZADOS |
| 662 | 39638 |
|---|
| POR LA EXIGENCIA,YA QUE TODAS LAS MATERIAS TIENEN UN NIVEL DE DIFICULTAD |
| 662 | 41162 |
|---|
|
CAMBIO DE OBJETIVOS DE VIDA. |
| 662 | 40090 |
|---|
| DESINTERéS EN ASPECTOS TEóRICOS.
|
| 662 | 40480 |
|---|
| FALTA DE APOYO O CAMARADERíA ENTRE COMPAñEROS DEL AULA |
| 662 | 39627 |
|---|
| FALTA DE APOYO FAMILIAR |
| 662 | 39617 |
|---|
| MUCHOS DE PRIMER SEMESTRE NO CUENTAN CON UNA PC O LAPTOP |
| 662 | 41147 |
|---|
|
DESINTERéS EN CURSOS DE MATEMáTICAS DISCRETAS.
|
| 662 | 40386 |
|---|
|
INSEGURIDAD EN EL ENTORNO DEL CAMPUS O ALREDEDORESDE DE LA UNIVERSIDAD.
|
| 662 | 40147 |
|---|
|
PROBLEMAS DE CONCENTRACIóN.
|
| 662 | 40092 |
|---|
|
PROBLEMAS DE ANSIEDAD SOCIAL. |
| 662 | 39632 |
|---|
| POR QUE A MUCHOS LES CUESTA APRENDER MATEMáTICAS |
| 662 | 39616 |
|---|
| MUCHOS DE PRIMER SEMESTRE NO CUENTAN CON UNA PC O LAPTOP |
| 662 | 41159 |
|---|
| DESINTERéS EN CURSOS DE FíSICA 1 Y 2 |
| 662 | 40132 |
|---|
| FALTA DE INTERéS EN LA CARRERA,YA QUE MUCHOS EN RESUMEN NO LES IMPORTA LA CARRERA |
| 662 | 39611 |
|---|
| FALTA DE CONOCIMIENTOS BáSICOS,PORQUE EN LA CARRERA ABARCA MUCHAS MATERIAS FUERTES |
| 662 | 39636 |
|---|
| FALTA DE CONOCIMIENTO EN EL CAMPO LABORAL O DONDE PUEDEN TRABAJAR ,YA QUE UN ING EN SISTEMAS PUEDE TRABAJAR EN CASI TODO |
| 662 | 41165 |
|---|
| DESINTERéS EN MATERIAS DE ALGEBRA 1 Y 2 |
| 662 | 40394 |
|---|
|
PROBLEMAS DE TRANSPORTE PúBLICO.
|
| 662 | 41253 |
|---|
| PORQUE NO HAY CURSOS DE NIVELACIóN |
| 662 | 39587 |
|---|
| POR QUé A MUCHOS SE LES HACE DIFíCIL LAS MATEMáTICAS EN LOS PRIMEROS SEMESTRES |
| 662 | 39622 |
|---|
| FALTA DE CONOCIMIENTO E INFORMACIóN DE LA CARRERA |
| 662 | 39584 |
|---|
| PORQUE ARRASTRAN MATERIAS Y SE DESANIMAN |
| 662 | 40442 |
|---|
|
FALTA DE INSTALACIONES DEPORTIVAS.
|
| 662 | 39712 |
|---|
| FALTA DE TIEMPO,YA QUE CADA MATERIA TIENE SU NIVEL DE EXIGENCIA |
| 662 | 40096 |
|---|
|
FALTA DE EXPERIENCIA PREVIA EN INFORMáTICA.
|
| 662 | 40561 |
|---|
|
FALTA DE OPORTUNIDADES DE LIDERAZGO ESTUDIANTIL |
| 662 | 39580 |
|---|
| POR FALTA DE APOYO |
| 662 | 40570 |
|---|
|
DIFICULTADES EN CURSOS DE ESTADíSTICA. |
| 662 | 41319 |
|---|
| DAR CONSEJOS Y TIPS PARA QUE TENGAN UNA MEJOR ESTADíA EN LA CARRERA |
| 662 | 40436 |
|---|
|
CAMBIO DE INTERESES PERSONALES.
|
| 662 | 41081 |
|---|
| PROBLEMAS DE ADICCIóN A VIDEOJUEGOS.
DIFICULTADES EN CURSOS DE ALGEBRA.
|
| 662 | 40098 |
|---|
|
BAJA AUTOESTIMA ACADéMICA. |
| 662 | 40449 |
|---|
|
DESCONEXIóN CON LA CULTURA ACADéMICA. |
| 662 | 39590 |
|---|
| FALTA DE MANTENIMIENTO EN LOS SANITARIOS |
| 662 | 40548 |
|---|
|
PROBLEMAS DE EQUILIBRIO ENTRE TRABAJO Y ESTUDIO. |
| 662 | 39603 |
|---|
| FALTA DE EQUIPAMIENTO EN LAS MAQUINAS DE LABORATORIO |
| 662 | 39673 |
|---|
| MUCHOS TRABAJAN Y ESTUDIAN Y ESTáN AGOTADOS |
| 662 | 41168 |
|---|
| DESINTERéS EN MATERIAS DE CALCULO 1 Y 2 |
| 662 | 40529 |
|---|
|
PRESIóN PARA TENER UN TRABAJO A TIEMPO COMPLETO.
|
| 662 | 41292 |
|---|
| DEBE CONTRATAR PERSONAL DE LIMPIEZA |
| 662 | 40368 |
|---|
| DIFICULTADES PARA MANTENER LA MOTIVACIóN.
|
| 662 | 41116 |
|---|
|
DESAFíOS EN CURSOS O FERIAS DE LA CARRERA.
|
| 662 | 39598 |
|---|
| FALTA DE EQUIPAMIENTO EN LAS MAQUINAS DE LABORATORIO |
| 662 | 39596 |
|---|
| PORQUE TALVEZ NO ES LA CARRERA QUE QUERíAN ESTUDIAR |
| 662 | 40543 |
|---|
|
FALTA DE OPCIONES DE PASANTíAS.
|
| 662 | 41100 |
|---|
|
CAMBIO DE RESIDENCIA.
|
| 662 | 39655 |
|---|
| POR QUé A MUCHOS SE LES HACE DIFíCIL LAS MATEMáTICAS EN LOS PRIMEROS SEMESTRES |
| 662 | 41097 |
|---|
|
FALTA DE APOYO DE EXALUMNOS.
|
| 662 | 41307 |
|---|
| CAMPEONATOS DEPORTIVOS,PARA INCENTIVAR EL DEPORTE |
| 662 | 40174 |
|---|
|
DISTANCIA GEOGRáFICA DE TU CASA AL CAMPUS.
|
| 662 | 40232 |
|---|
| DIFICULTADES EN LA RESOLUCIóN DE PROBLEMAS.
|
| 662 | 39847 |
|---|
| POR QUE MUCHOS PIENSAN QUE NO HAY DEMANDA LABORAL,OPTAN POR DEJAR LA CARRERA Y DEDICARSE A OTRAS COSAS |
| 662 | 40794 |
|---|
| FALTA DE UNA BIBLIOTECA PARA PODER IR A HACER TAREAS O SIMPLEMENTE DESCANSAR UN RATO |
| 662 | 40928 |
|---|
|
FALTA DE MODELOS A SEGUIR EN LA FACULTAD.
|
| 662 | 40205 |
|---|
| LA CARRERA NO CUENTA CON CERTIFICACIóN INTERNACIONAL LO QUE HACE MUY DIFíCIL TRABAJAR EN OTROS PAíS |
| 662 | 40270 |
|---|
| PRESIóN PARA TRABAJAR Y ESTUDIAR A TIEMPO PARCIAL O COMPLETO.
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| 662 | 39990 |
|---|
| FALTA DE HABILIDADES MATEMáTICAS |
| 662 | 39865 |
|---|
| POR QUE ALGUNOS SE DESANIMAN DESPUéS DE REPROBAR UNA MATERIA |
| 662 | 40714 |
|---|
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PROBLEMAS DE SALUD MENTAL NO TRATADOS.
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| 662 | 40707 |
|---|
|
DESINTERéS EN CURSOS DE éTICA O UTROS.
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| 662 | 40846 |
|---|
| FALTA DE CONOCIMIENTO PREVIO EN PROGRAMACIóN |
| 662 | 40805 |
|---|
| SEMINARIOS MOTIVACIONALES |
| 662 | 40825 |
|---|
| FALTA DE UNA CAFETERíA PARA IR A DESCANSAR |
| 662 | 40921 |
|---|
|
PROBLEMAS DE ALOJAMIENTO ESTUDIANTIL.
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| 662 | 40783 |
|---|
| ALGUNAS CLASES SON MUY MONóTONAS |
| 662 | 39983 |
|---|
| FALTA DE INTERéS EN LA MATERIA.
|
| 662 | 40012 |
|---|
|
FALTA DE APOYO DE CONSEJEROS ACADéMICOS. |
| 662 | 40814 |
|---|
| POR FALTA DE TALLERES EN MATERIAS COMO PROGRAMACION |
| 662 | 39985 |
|---|
|
DIFICULTAD PARA ADAPTARSE AL RITMO DE ESTUDIO. |
| 662 | 39956 |
|---|
| POR QUE ALGUNOS SE DESANIMAN DESPUéS DE REPROBAR UNA MATERIA |
| 662 | 41000 |
|---|
| MUCHOS DEJAN LA CARRERA POR QUE LE DA PRESION |
| 662 | 40718 |
|---|
|
FALTA DE ACCESO A BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS.
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| 662 | 40956 |
|---|
|
ESTRéS POR EL MIEDO AL FRACASO.
|
| 662 | 40989 |
|---|
| PRESIóN POR APROBAR LAS MATERIAS Y NO REPROBAR NINGUNA |
| 662 | 40729 |
|---|
|
DESCONEXIóN CON LA CULTURA UNIVERSITARIA.
|
| 662 | 40750 |
|---|
|
INCOMPATIBILIDAD CON RESPONSABILIDADES FAMILIARES.
|
| 662 | 40981 |
|---|
| A MUCHOS SE LES HACE DIFíCIL EMPEZAR A PROGRAMAR,DEBERíAN DAR TALLERES |
| 662 | 40964 |
|---|
|
PRESIóN PARA MANTENER CALIFICACIONES ALTAS. |
| 662 | 40288 |
|---|
|
FALTA DE EJEMPLOS DE éXITO EN LA INDUSTRIA.
|
| 662 | 40970 |
|---|
|
DESCONEXIóN CON LAS TENDENCIAS TECNOLóGICAS ACTUALES.
|
| 662 | 40280 |
|---|
|
DESCONEXIóN ENTRE TEORíA Y APLICACIONES PRáCTICAS.
|
| 662 | 40292 |
|---|
|
DESAFíOS DE ADAPTACIóN A LA VIDA UNIVERSITARIA. |
| 662 | 40755 |
|---|
| FALTA DE RECURSOS COMO SER DINERO,ETC. |
| 662 | 40724 |
|---|
|
PRESIóN PARA CONTRIBUIR ECONóMICAMENTE EN CASA.
|
| 662 | 40774 |
|---|
| NO ESTáN FAMILIARIZADOS CON MOODLE Y LES CUESTA USAR DICHA HERRAMIENTA |
| 662 | 39992 |
|---|
|
INSATISFACCIóN CON LA ELECCIóN DE CARRERA. |
| 662 | 40940 |
|---|
|
DESAFíOS EN CURSOS DE INGLéS.
|
| 662 | 40944 |
|---|
|
CAMBIO DE METAS PROFESIONALES.
|
| 662 | 40002 |
|---|
|
DESAFíOS DE PROGRAMACIóN.
|
| 662 | 40761 |
|---|
| AGOTAMIENTO AL REALIZAR ALGUNAS TAREAS |
| 662 | 39997 |
|---|
|
PROBLEMAS DE IDIOMA EN CURSOS EN INGLéS.
|
| 662 | 40740 |
|---|
|
DIFICULTADES EN CURSOS DE INFORMáTICA Y PROGRAMACIóN.
|
| 662 | 40014 |
|---|
| PROBLEMAS DE SALUD Y ALERGIAS EN ALGUNOS CASOS |
| 662 | 40842 |
|---|
| MUCHOS TIENEN PUENTES DE MáS DE 4 HORAS Y ESO IMPIDE QUE VAYAN A SUS CASAS |
| 662 | 40866 |
|---|
| INSEGURIDAD PARA QUE LOS PASAN EN LA NOCHE |
| 662 | 40948 |
|---|
|
FALTA DE SERVICIOS DE CONSEJERíA.
|
| 662 | 39787 |
|---|
| POR EL ALTO NIVEL DE EXIGENCIA EN LAS MATERIAS |
| 662 | 41018 |
|---|
| PORQUE MUCHOS SE ABURREN CON LA PARTE TEóRICA |
| 662 | 41024 |
|---|
| FALTA DE CONOCIMIENTO EN FISI |
| 662 | 40895 |
|---|
| DEBERíAN CREAR UN AMBIENTE EXCLUSIVAMENTE PARA ESTUDIAR O HACER TAREAS |
| 662 | 40883 |
|---|
| ESTACIONAMIENTO,MUCHOS TIENEN CARROS PERO NO SABEN DONDE DEJARLOS |
| 662 | 39810 |
|---|
| POR QUE MUCHOS PIENSAN QUE NO HAY DEMANDA LABORAL,OPTAN POR DEJAR LA CARRERA Y DEDICARSE A OTRAS COSAS |
| 662 | 40237 |
|---|
|
DESINTERéS EN LA INVESTIGACIóN.
|
| 662 | 40676 |
|---|
|
CAMBIO DE UBICACIóN GEOGRáFICA.
|
| 662 | 40674 |
|---|
| UNA RAZóN SERIA QUE SE CAMBIAN DE CASA Y LES CUESTA VENIR A LA UNIVERSIDAD |
| 662 | 40243 |
|---|
|
DESAFíOS EN CURSOS DE FISICA.
|
| 662 | 39963 |
|---|
| FALTA DE CONOCIMIENTO EN MATERIAS COMO PROGRAMACIóN O CáLCULO |
| 662 | 40665 |
|---|
| DIFICULTADES EN CURSOS DE REDES INFORMáTICAS.
|
| 662 | 39799 |
|---|
| POR EL ALTO NIVEL DE EXIGENCIA EN LAS MATERIAS |
| 662 | 40257 |
|---|
|
PROBLEMAS DE PROCRASTINACIóN. |
| 662 | 40875 |
|---|
| FALTA DE EQUIPOS DE CALEFACCIóN EN TIEMPOS DE CALOR |
| 662 | 40317 |
|---|
| MUCHOS EQUIPOS EN LOS LABORATORIOS NO FUNCIONAN O ESTáN EN MANTENIMIENTO |
| 662 | 40859 |
|---|
| MUCHOS TIENEN PROBLEMAS PARA LLEGAR TEMPRANO A CLASES |
| 662 | 40688 |
|---|
|
FALTA DE HABILIDADES DE PRESENTACIóN.
|
| 662 | 40253 |
|---|
|
FALTA DE ACCESO A RECURSOS DE APRENDIZAJE EN LíNEA.
|
| 663 | 42073 |
|---|
| LA FALTA DE LABORATORIOS Y POR MALA INFORMACIóN DE LA CARRERA |
| 664 | 40389 |
|---|
| SERIA MUY LINDO TENER MATERIALES DE ELECTRONICOS PARA PODER REALIZAR DIFERENTES TRABAJOS DE ROBOTICA |
| 664 | 40384 |
|---|
| SERIA MUY LINDO TENER MATERIALES DE ELECTRONICOS PARA PODER REALIZAR DIFERENTES TRABAJOS DE ROBOTICA |
| 664 | 40310 |
|---|
| LOS VICIOS SON MUY MALOS , LOS ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE DEBEN DEJAR LOS MALOS VICIOS PARA TENER UN RENDIMIENTO ALTO EN LA CARRERA |
| 664 | 40143 |
|---|
| LA PRINCIPAL RECOMENDACION SERIA QUE EXISTA MAS TALLERES Y REFORZAMIENTOS PARA QUE LAS Y LOS ESTUDIANTES APRENDAN Y NO REPRUEBEN |
| 664 | 41796 |
|---|
| EL CENTRO DEBERIA VELAR POR LOS ESTUDIANTES MALOSNY PREGUNTAR EN Q ESTAN FALLANDO PARA IR ANALIZANDO UNA SOLUCION BREVE |
| 664 | 40185 |
|---|
| DEBERIA DE HAVER MAQUINAS DE COMPUTACION DISPONIBLE EN LAS BIBLIOTECAS PARA PRACTICAR LA PROGFAMACION PARA LOS ESTUDIANTES QUE NO TIENEN LA DISPONIBILIDAD DE TENER UN EQUIPO DE ESTUDIO |
| 664 | 40046 |
|---|
| QUE SEAN REEMPLAZADOS LOS INGENIEROS DE EDAD |
| 664 | 40233 |
|---|
| EL DIRECTOR DE CARRERA DEBERIA DE INCENTIVAR CON TALLERES PARA QUE LOS ESGUDIANTES SE ANIMEN Y VEAN QUE NO ES DIFICIL EL MUNDO DE LA PROGRAMACION 😎 |
| 664 | 40076 |
|---|
| QUE SEAN REEMPLAZADOS LOS INGENIEROS DE EDAD |
| 666 | 40663 |
|---|
| QUE LA CARRERA CUENTE CON SEGURO PARA LOS ESTUDIANTES YA QUé ALGUNOS TIENEN PROBLEMAS DE SALUD |
| 666 | 40512 |
|---|
| LLEVAR A CABO MáS SEMINARIOS DE CAPACITACIóN DE ACUERDO A LO QUE SE REQUIERE EN LA CARRERA |
| 666 | 40063 |
|---|
| TENER A ALGUIEN QUE DE VERDAD CUIDE LOS LABORATORIOS YA QUE ALGUNOS NO CUIDAN Y LO USAN A SU GUSTO. |
| 666 | 40298 |
|---|
| POR PROBLEMAS ECONóMICOS |
| 666 | 40068 |
|---|
| TENER AULAS AMPLIAS PARA QUE LOS ESTUDIANTES NO ESTéN PARADOS |
| 666 | 40734 |
|---|
| TENER UNA PáGINA EN LA CUAL TENGA TODA LA INFORMACIóN ASERCA DE LOS SEMESTRES PARA QUE ASí SEPAN QUE ES LO QUE LES DEPARA LOS PRóXIMOS SEMESTRES |
| 666 | 40536 |
|---|
| FOMENTAR A LOS ESTUDIANTES Y AYUDAR PARA QUE PUEDAN CUMPLIR CON LAS TAREAS |
| 666 | 40333 |
|---|
| PROBLEMAS CON LA DISTANCIA HACIA LA UNIVERSIDAD QUE MUCHOS TIENEN |
| 666 | 40372 |
|---|
| PROBLEMAS FAMILIARES O/Y ECONóMICOS QUé CONLLEVA LLEGAR A LA CARRERA |
| 666 | 40753 |
|---|
| HAY POCO TIEMPO PARA LAS CLASES Y NO SE ABARCA TODO LO QUE SE TIENE QUE LLEVAR |
| 666 | 40054 |
|---|
| TENER PUPITRES NUEVOS YA QUE EN MUCHAS AULAS ESTáN EN MAL ESTADO Y EN OTRAS NO HAY COMO EL CASO DEL NUEVO EDIFICIO LA CUAL HAY UNA AULA QUé NO CUENTA CON PUPITRES SOLO ESTáN SOLO ASIENTOS QUE NO TIENEN APOYO |
| 666 | 40315 |
|---|
| FALTA DE ESPACIO EN LA CARRERA |
| 666 | 40552 |
|---|
| TENER CAPACITACIONES PARA LOS DOCENTES |
| 666 | 40080 |
|---|
| CONTAR CON UNA BIBLIOTECA QUE REALMENTE SE PUEDA USAR EN UN BUEN AMBIENTE |
| 666 | 40690 |
|---|
| HACER TALLERES CON UN COSTO REALMENTE ACCESIBLE |
| 666 | 40133 |
|---|
| AMPLIAR LOS TURNOS A PARTIR DEL QUINTO SEMESTRE YA QUE NO EXISTE EL TURNO MAñANA Y ES UN GRAN PERJUICIO PARA LOS QUE TRABAJAN EN LA TARDE |
| 666 | 40016 |
|---|
| TENER UNOS AMBIENTES MUY BIEN ADECUADOS |
| 666 | 40204 |
|---|
| EXISTEN ALGUNOS DOCENTES QUE NO PUEDEN TRANSMITIR SU CONOCIMIENTO POR SU EDAD AVANZADA YA QUE LES DIFICULTA PODER HABLAR FUERTE SOBRE TODO CUANDO EXISTE DEMASIADOS ESTUDIANTES LO CUAL ALGUNOS HACEN BULLA. |
| 666 | 40796 |
|---|
| ORGANIZAR LOS HORARIOS PARA TENER UN BUEN AVANCE |
| 666 | 40093 |
|---|
| MAYORMENTE LOS ESTUDIANTES SE VAN POR LA FALTA DE ESPACIO QUE EXISTE EN LOS PRIMEROS AñOS YA QUE LAS AULAS SON PEQUEñAS AL IGUAL QUE LOS LABORATORIOS Y NO PUEDEN APRENDER |
| 666 | 40465 |
|---|
| MEJORAR LOS AMBIENTES DE LA CARRERA |
| 666 | 40598 |
|---|
| LLEVAR A CABO UN ORDEN TOTAL DE LAS MATERIAS |
| 666 | 40395 |
|---|
| EMPEZAR A GESTIONAR MáS SEDES PARA QUE ASí LOS ESTUDIANTES PUEDAN ACCEDER CON MAYOR FACILIDAD YA QUE LA DISTANCIA SERá MáS CORTA |
| 666 | 40784 |
|---|
| ORGANIZAR LOS HORARIOS PARA TENER UN BUEN AVANCE |
| 666 | 40114 |
|---|
| AMPLIAR MáS AULAS Y ASí PODER AUMENTAR MáS PARALELOS PARA GESTIONAR LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES EN CADA PARALELO |
| 666 | 40024 |
|---|
| TENER LOS LABORATORIOS EN BUEN ESTADO YA QUé MUCHOS ESTáN MAL, SOBRE TODO LOS TECLADOS LA CUAL LES FALTAN TECLAS |
| 666 | 40630 |
|---|
| TENER UNOS TALLERES PARA LOS ESTUDIANTES SOBRE LO QUE LLEVARáN EN LOS SEMESTRES |
| 666 | 40486 |
|---|
| CORREGIR LOS EXáMENES Y TENER UNA BUENA PLANIFICACIóN |
| 669 | 41806 |
|---|
| AYUDAR A LOS ESTUDIANTES CON LOS PROCESOS DE DOCUMENTACION. |
| 670 | 40913 |
|---|
| ELIMINAR LA REVISIóN DE EXáMENES DE FORMA CRUSADA |
| 670 | 41954 |
|---|
| FELICIDADES X NUESTRO ANIVERSARIO |
| 670 | 40835 |
|---|
| QUE AGREGUEN WIFI AL NUEVO EDIFICIO DE LA CARRERA |
| 670 | 40242 |
|---|
| UNA QUEJA DE MI PARTE SERíA QUE PARA LOS EXáMENES CONJUNTOS TENGAN MAYOR ORGANIZACIóN EN LA DISTRIBUCIóN DE LAS AULAS |
| 670 | 40277 |
|---|
| UNA QUEJA SERíA QUE HAGAN ARREGLAR LAS MáQUINAS QUE NO ESTáN EN USO EN ALGUNOS LABORATORIOS |
| 670 | 40747 |
|---|
| QUE EL WIFI DE LA CARRERA LLEGUE A TODA LA CARRERA |
| 670 | 42000 |
|---|
| ELIMINAR LOS EXáMENES CONJUNTOS Y QUE EL UNA DE LA RAZONES POR LAS CUALES DEJAN LA CARRERA |
| 670 | 40959 |
|---|
| LOS EXáMENES CONJUNTOS ES LA MáS GRANDE RAZóN X LA CUAL LOS ESTUDIANTES DEJAN LA CARRERA |
| 670 | 41943 |
|---|
| AL CENTRO LE PEDIRíA QUE EL WIFI DE LA CARRERA LLEGUé A TODA LA CARERRA Y NO SOLO A UN LUGAR |
| 670 | 40861 |
|---|
| CREO QUE UNO DE LOS MOTIVOS X LA QUE DEJAN LA CARRERA ES X LOS EXáMENES CONJUNTOS |
| 670 | 40929 |
|---|
| QUE LOS EXáMENES REVIVEN LOS MISMOS DOCENTES DE CADA CURSO Y SE ELIMINé L REVISIóN CRUSADA |
| 670 | 40775 |
|---|
| QUE LOS ESTUDIANTES TAMBIéN PODAMOS CONECTARNOS A LA WIFI DE LOS LABORATORIOS YA QUE AY LUGARES DONDE NO LLEGA LA SEñAL DEL WIFI DE LA CARRERA |
| 670 | 41969 |
|---|
| PREGUNTAR AL CENTRO SI NO SE PUEDE CAMBIAR EL BAILE DE LA CARRERA PARA LA ENTRADA UNIVERSITARIA |
| 670 | 40891 |
|---|
| ELIMINAR LOS EXáMENES CONJUNTOS YA QUE NO TODO LOS DECENTES ENSEñAN DE LA MISMA MANERA YA QUE HAY DOCENTES QUE LES IMPORTA AVANZAR NOMáS AUNQUE LOS ALUMNOS NO APRENDAN NADA |
| 670 | 42016 |
|---|
| ELIMINAR LA REVISIóN DE EXAMENES DE FORMA CRUSADA |
| 670 | 40362 |
|---|
| UNA RECOMENDACIóN ES QUE ELIMINE LOS EXáMENES CONJUNTOS XQ NO TODO LOS DOCENTES ENSEñAN DE LA MISMA MANERA |
| 670 | 41848 |
|---|
| SACAR MáS TALLERES O CURSOS EN LA TARDE O LA NOCHE |
| 670 | 41906 |
|---|
| A LOS CENTRO DE ESTUDIANTES PEDIRLE QUE SAQUEN UN TALLER DE MANTENIMIENTO Y REPARACIóN DE SOFTWARE Y HARDWARE DE COMPUTADORA PERO A NIVEL DE EXPERTO SOLO SOLO LO PRINCIPAL |
| 670 | 40553 |
|---|
| MANDAR UNA FELICITACIóN A LOS DEL CENTRO DE ESTUDIANTES |
| 670 | 40727 |
|---|
| QUE LOS EXáMENES CONJUNTOS SEAN MáS AXECIBLES |
| 670 | 40618 |
|---|
| UNA RECOMENDACIóN SERíA QUE SAQUEN MAS CURSOS DE MANTENIMIENTO DE SOFTWARE Y HARDWARE DE UNA COMPUTADORA |
| 670 | 40702 |
|---|
| LOS EXáMENES DE LOS EXáMENES CONJUNTOS LOS REALICEN PERSONAS O DOCENTES QUE SEAN AJENAS A LA CARRERA PARA ASí EVITAR PROBLEMAS |
| 670 | 40382 |
|---|
| UNA RECOMENDACIóN SERíA QUE LOS EXAMEN CONJUNTOS NO SOLO SEAN EN LOS 3 PRIMEROS SEMESTRES SI NOS QUE SEA ASTA EL 6 SEMESTRE |
| 670 | 41842 |
|---|
| FELICIDADES A TODOS LOS DE LA CARRERA |
| 670 | 40592 |
|---|
| UNA RECOMENDACIóN PARA EL CENTRO DE ESTUDIANTES SERíA QUE LA MESA DE BILLAR SE PUEDA RESERVAR CON ANTICIPACIóN PARA ASí PODER JUGAR |
| 670 | 40709 |
|---|
| MUY DIFíCIL LOS EXáMENES CONJUNTOS |
| 670 | 41872 |
|---|
| QUE LOS TALLERES LO CURSOS SEAN MáS AXECIBLES A NIVEL DEL COSTO |
| 670 | 40974 |
|---|
| SI QUIEREN HACER EXáMENES CONJUNTOS ENTONCES TENDRíAN QUE PONER EL MISMO DOCENTE A TODO LOS CURSOS PARA QUE TODOS APRENDAN DE LA MISMA MANERA |
| 670 | 41318 |
|---|
| AL CENTRO DE ESTUDIANTES PEDIRLE QUE LOS CURSOS O TALLERES QUE SAQUEN TAMBIéN SEAN EN LA TARDE O NOCHE XQ LA MAYORíA SON EN LA MAñANA Y NO TODOS DISPONEMOS DE TIEMPO EN LAS MAñANAS |
| 670 | 40736 |
|---|
| AUMENTES MáS VELOCIDAD AL WIFI DE LA CARRERA |
| 670 | 41039 |
|---|
| QUIEN ES EL DIRECTOR DE CARRERA ?? |
| 670 | 40999 |
|---|
| FELICITAR A TODOS YA QUE NUESTRO ANIVERSARIO DE LA CARRERA ESTá A LA VUELTA DE LA ESQUINA |
| 671 | 40149 |
|---|
| PUEDEN SER VARIAS CAUSAS PERO EN LO PERSONAL SIENTO QUE POR PRESIóN SOCIAL,O LAS EXPECTATIVAS LOS ESTUDIANTES AVECES TIENEN ESPECTATIVAS ALTAS CON ESTA CARRERA . |
| 671 | 40221 |
|---|
| PODRIA SER BUENO HACER ORIENTACIóN PARA AQUELLOS ESTUDIANTES TAMBIE PODRíA SER UNA BUENA IDEA IMPLEMENTAR MENTORIAS ESTUDIANTILES O INCLUSO AYUDAR A LOS ESTUDIANTES DE POCOS RECURSOS COMO IMPLANTAR MáS BECAS |
| 672 | 39878 |
|---|
| ALGUNOS DOCENTES NO SABEN DE LA MATERIA |
| 672 | 39851 |
|---|
| - MEJORES EQUIPOS |
| 672 | 39561 |
|---|
| |
| 672 | 39752 |
|---|
| EN EL CENTRO LE FALTA COMUNICACIóN Y ORGANIZACIóN ENTRE ELLOS PARA MANEJAR |
| 672 | 39569 |
|---|
| EL DESCONOCIMIENTO DEL CONTENIDO
-RENOVACION DE LOS EQUIPOS OH MANTENIMIENTO |
| 674 | 40073 |
|---|
| POR FALTA DE COMPUTADORAS EN EL MOMENTO DE AVANCE |
| 675 | 39844 |
|---|
| MAYORMENTE DEJAN POR CAUSA DE ECONOMíA O FAMILIARES O POR ALGUNAS CASO O PROBLEMA QUE NO RENDíN SU PRIMER PARCIAL, HAY LO DEJAN MAYORMENTE |
| 676 | 40936 |
|---|
| QUE SE REALICE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES |
| 676 | 40111 |
|---|
| PUEDE SER POR FALTA DE COMPUTADORA EN CASA, YA QUE LA CARRERA NECESITA QUE LOS ESTUDIANTES TENGAN UN BUEN EQUIPO PARA REALIZAR SUS PRATICAS |
| 676 | 39550 |
|---|
| NO DIVIDIERON BIEN LA CARRERA |
| 676 | 42063 |
|---|
| PEDIR LA MEJORA DE LOS AMBIENTES DE LA CARRERA |
| 676 | 40909 |
|---|
| QUE SE REALICE CURSOS DE CAPACITACIóN TANTO PARA DOCENTES COMO ESTUDIANTES |
| 676 | 40933 |
|---|
| QUE SE REALICE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES |
| 676 | 40312 |
|---|
| POR FALTA DE APTITUD VOCACIONAL A LA CARRERA |
| 676 | 41868 |
|---|
| QUE DEBEN SACAR CURSOS GRATUITOS |
| 676 | 40584 |
|---|
| QUE READECUE LOS LABORATORIOS |
| 676 | 40642 |
|---|
| QUE SAQUE CURSOS DE DIDáCTICA PARA LOS DOCENTES |
| 676 | 40803 |
|---|
| REALIZAR CHARLAS DE MOTIVACIóN A LOS ESTUDIANTES PARA QUE NO DESERTEN |
| 676 | 39564 |
|---|
| NO ESTáN SEGUROS DE QUE QUIEREN ESTUDIAR |
| 676 | 41855 |
|---|
| QUE EXISTAN AMBIENTES DE TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE ESCASOS RECURSOS |
| 676 | 40266 |
|---|
| POR FALTA DE CAPACIDAD EN LAS MATERIAS |
| 676 | 40461 |
|---|
| PARA LOS EXáMENES CONJUNTOS, LOS DOCENTES DEBEN ENSEñAR A LA PAR |
| 676 | 40422 |
|---|
| QUE CAMBIEN LOS HORARIOS, YA QUE PASAR UNA MATERIA 4:30 HORAS CANSA |
| 676 | 40925 |
|---|
| QUE SE REALICE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES |
| 676 | 40406 |
|---|
| QUE MEJORE LOS AMBIENTES |
| 676 | 40733 |
|---|
| |
| 676 | 40957 |
|---|
| QUE EXISTAN AMBIENTES DE TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE ESCASOS RECURSOS |
| 676 | 40168 |
|---|
| CONOCIMIENTOS BáSICOS INSUFICIENTES |
| 676 | 40363 |
|---|
| POR TIEMPO, PUEDE SER QUE LOS ESTUDIANTES TENGAN OTRAS OCUPACIONES |
| 676 | 40965 |
|---|
| QUE EXISTAN AMBIENTES DE TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE ESCASOS RECURSOS |
| 676 | 40151 |
|---|
| POR FALTA DE UNA BUENA ESTRUCTURA DE LA CARRERA |
| 678 | 41453 |
|---|
| EL CENTRO DE ESTUDIANTES DEBE DE REDUCIR EL PRECIO DE LAS CLASES DE VERANO PARA ASí NIVELAR LAS MATERIAS. |
| 680 | 39843 |
|---|
| FALTA DE CONOCIMIENTO SOBRE EL CAMPO LABORAL |
| 680 | 40105 |
|---|
| MOTIVACIóN VIVENCIAL PERMANENTE DE PROFESIONALES EN CHARLAS CON LOS ESTUDIANTES |
| 680 | 39770 |
|---|
| FALTA DE PREPARACIóN ACADéMICAS |
| 680 | 39856 |
|---|
| PROBLEMAS DE SALUD |
| 680 | 39891 |
|---|
| FALTA DE RECURSOS BIBLIOGRáFICOS Y AMBIENTES DISPONIBLES PARA ESTUDIO |
| 680 | 39881 |
|---|
| AMBIENTES ADECUADOS PARA UN APRENDIZAJE MOTIVACIONAL |
| 680 | 40115 |
|---|
| FERIAS DE INNOVACIóN |
| 680 | 39709 |
|---|
| BRINDAR UNA BIENVENIDA E INDUCCIóN DE LAS MATERIAS |
| 680 | 39902 |
|---|
| FALTA DE RECURSOS POR LO TANTO DEBEN OPTAR EN TRABAJAR |
| 680 | 39812 |
|---|
| FALTA DE ACTUALIZACIóN DE MALLA CURRICULAR CON MATERIAS ENFOCADAS AL áREA DESDE PRIMER AñO |
| 680 | 39827 |
|---|
| FALTA DE MáQUINAS EN LOS LABORATORIOS PARA UN BUEN APRENDIZAJE |
| 680 | 39962 |
|---|
| FALTA DE ENTENDIMIENTO EN LAS MATERIAS |
| 680 | 39913 |
|---|
| CANCELACIóN DE CLASES POR DIFERENTES ACTIVIDADES UNIVERSITARIAS |
| 680 | 39968 |
|---|
| DESANIMO POR REPROBACION DE ALGUNAS MATERIAS |
| 680 | 40035 |
|---|
| NO CONSIGUEN ENTENDER LOS LENGUAJES DE PROGRAMACIóN |
| 680 | 40308 |
|---|
| GESTIONAR UNA BIBLIOTECA CON RECURSOS DISPONIBLES PARA LOS ESTUDIANTES |
| 680 | 39695 |
|---|
| RECURSOS ECONóMICOS, COMPRA DE MATERIALES ELECTRóNICOS |
| 680 | 39600 |
|---|
| COMPLEJIDAD DE LAS MATERIAS |
| 680 | 40049 |
|---|
| ELABORAR UNA INDUCCIóN A LOS ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO |
| 680 | 39697 |
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| FALTA DE ORIENTACIóN DENTRO DE LA CARRERA |
| 680 | 39867 |
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| FALTA DE METODOLOGíAS PARA ESTUDIANTES CON CAPACIDADES DIFERENTES |
| 680 | 40102 |
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| HABILITACIóN DE CLASES PRáCTICAS MOTIVACIONALES |
| 680 | 40379 |
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| DIFUSIóN DE AMBITO LABORAL DE LA CARRERA |
| 680 | 39792 |
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| ESTRéS Y PRESIóN ACADéMICOS POR LAS MATERIAS TRONCALES |
| 680 | 39781 |
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| DESINTERéS ALGUNOS ESTUDIANTES POSIBLEMENTE ESCOGIERON LA CARRERA POR PRESIóN FAMILIAR |
| 680 | 40087 |
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| GESTIONAR LA CANTIDAD DE ALUMNOS ADECUADOS PARA CADA AULA |
| 680 | 40083 |
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| GESTIONAR AMBIENTES ADECUADOS PARA LAS MATERIAS DE LABORATORIOS |
| 680 | 40275 |
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| REALIZAR CURSOS DE REFORZAMIENTO A NUEVOS ESTUDIANTES DE INGRESO |
| 680 | 40338 |
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| REALIZAR LA GESTION DE CONEXIóN DE WIFI PARA TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA |
| 681 | 40622 |
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| MUCHOS CENTROS DE VICIOS SERCA A LA U, EJEMPLO DISCOTECAS QUE POR LEY ESTá PROHIBIDO QUE ESTéN SERCA A LA U |
| 681 | 41396 |
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| NO SE VEN POLíTICAS DE APOYO HACIA LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AñO POR PARTE DEL CENTRO DE ESTUDIANTES |
| 681 | 42050 |
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| RETIREN DE UNA VEZ LOS EQUIPOS QUE YA NO SIRVEN Y GESTIONEN PARA QUE NOS DEN UNOS NUEVOS |
| 681 | 41515 |
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| DóNDE ESTáN LOS TILíN QUE PROMETIERON LOS DEL CENTRO? |
| 681 | 41957 |
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| GESTIONEN PARA QUE CAMBIE LOS PUPITRES QUE ESTáN EN MAL ESTADO |
| 681 | 40034 |
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| FALTA DE UN EDIFICIO PROPIO EN LUGARES ESPECíFICOS, TENGO ENTENDIDO QUE LOS AMBIENTES ACTUALES SON DE OTRA CARRERA Y NOS ESTáN ALQUILANDO. |
| 681 | 42018 |
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| RETIREN DE UNA VEZ LOS EQUIPOS QUE YA NO SIRVEN Y GESTIONEN PARA QUE NOS DEN UNOS NUEVOS |
| 681 | 41936 |
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| PORQUE TAPARON LOS ENCHUFES DEL PASILLO DE LA CARRERA, REINSTALéN DE UNA VEZ ESO AYUDA A MUCHOS QUE VENIMOS CON LAPTOP |
| 681 | 41296 |
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| SON CAROS LOS CURSOS Y TALLERES QUE BRINDAN LOS DEL CENTRO |
| 681 | 41753 |
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| TIENEN QUE BRINDAR CHARLAS Y CURSOS DE ACTUALIZACIóN PARA LOS ESTUDIANTES DE LOS PRIMEROS SEMESTRES |
| 681 | 41824 |
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| QUE PONGAN UNA PANTALLA EN EL PASILLO Y PONGAN LA CHAMPIONS XD |
| 681 | 40685 |
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| POCOS EGRESADOS |
| 681 | 40123 |
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| NUESTRA CARRERA INGENIERíA EN SISTEMAS NO CUENTA CON CERTIFICACIóN INTERNACIONAL, Y ESO DESANIMA A MUCHOS COMPAñEROS A SEGUIR EN LA CARRERA. |
| 681 | 40387 |
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| LOS DOCENTES DE PRIMER SEMESTRE TIENEN QUE INNOVAR EN SUS ENSEñANZAS, EJEMPLO CLASES DINáMICAS COSA QUE NO SEA ABURRIDO |
| 681 | 40562 |
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| MUCHOS DINOS EN LA FUL |
| 681 | 39942 |
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| UN PUNTO IMPORTANTE ES LA LIMPIEZA DE LAS AULAS, EN PRIMER SEMESTRE YO Ví QUE MUCHAS AULAS ESTABAN SUCIOS ASIENTOS RAYADOS NO Sé SI LA CARRERA CONTRA PERSONAL DE LIMPIEZA |
| 681 | 40998 |
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| BRINDAR CLASES GRATUITOS DE NIVELACIóN EN LAS MATERIAS DE PRIMER AñO |
| 681 | 40283 |
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| CREAR POLíTICAS DESDE LA CARRERA PARA EXPLICAR Y ORIENTAR A ESTUDIANTES DE PROMOCIóN |
| 681 | 40533 |
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| LAS PELEAS EN EL CENTRO DE ESTUDIANTES DESANIMAN A LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AñO PEOR CUANDO LOS OBLIGAN A SALIR MARCHAS O DESFILES |
| 681 | 41852 |
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| PINTEN LAS AULAS ANTIGUAS DE LA CARRERA 😬 |
| 681 | 40786 |
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| AULAS PEQUEñAS |
| 681 | 40632 |
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| MUCHOS CENTROS DE VICIOS SERCA A LA U, EJEMPLO DISCOTECAS QUE POR LEY ESTá PROHIBIDO QUE ESTéN SERCA A LA U |
| 681 | 40211 |
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| SE DEBERíA CREAR UNA FACULTAD Y DóNDE ESTé INGENIERíA EN SISTEMAS Y CREAR LA CARRERA DE INGENIERíA EN SOFTWARE, POR QUé AL SER UNA CARRERA SUELTA NO NOS TOMAN IMPORTANCIA Y TAMPOCO HAY APOYO HACIA LA CARRERA. |
| 681 | 41986 |
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| MáS CASILLEROS!!!! |
| 681 | 41891 |
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| PONGAN UN PANEL DE INFORMACIóN PINTUDO |
| 681 | 41496 |
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| CADA VEZ CAMBIAN LA CONTRASEñA DEL WIFI DE CARRERA ESOS DEL CENTRO 😶 |
| 681 | 40927 |
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| FALTA DE INCENTIVOS A LOS MEJORES ESTUDIANTES |
| 682 | 41893 |
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| MAS MATERIAL EN LA BIBLIOTECA Y MEJORES AMBIENTES
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| 682 | 41901 |
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| MAS FRATERNIZACION |
| 684 | 41526 |
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| EXAMENES CONJUNTOS, NO TODOS LOS DOCENTES CUMPLEN CON EL PLAN DE ESTUDIO, NO TODOS LOS DOCENTES ENSEÑAN BIEN. |
| 684 | 41374 |
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| AUXILIATURAS SE DEBERIA PASAR ENTRE SEMANA, LOS ESTUDIANTES TRABAJAN FINES DE SEMANA. |
| 684 | 41394 |
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| DEBERIA VER UNA MATERIA QUE ENSEÑE A LOS ESTUDIANTES COMO SALIR A LA VIDA LABORAL DESDE PRIMER SEMESTRE. |
| 684 | 41184 |
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| MENOS REQUISITOS PARA LAS BECAS, YA QUE LOS ESTUDIANTES NECESITAN DE ESAS BECAS COMO APOYO |
| 684 | 41245 |
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| LA CAPACIDAD MAXIMA DE ESTUDIANTES POR MATERIA DEBERIA SER 50 O MENOS, POR TANTO DEBEN CONSEGUIR MAS AULAS |
| 684 | 41533 |
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| NO EXISTE EL INTERNET GRATUITO EN LA CARRERA. |
| 684 | 41181 |
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| MENOS REQUISITOS PARA LAS BECAS, YA QUE LOS ESTUDIANTES NECESITAN DE ESAS BECAS COMO APOYO |
| 684 | 41224 |
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| MENOS REQUISITOS PARA LAS BECAS, YA QUE LOS ESTUDIANTES NECESITAN DE ESAS BECAS COMO APOYO |
| 684 | 41422 |
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| HACEN DEMASIADOS EVENTOS, POR LOS CUALES REPARTEN FICHAS E IMPIDEN QUE ESTUDIANTES QUE TRABAJAN MEDIO TIEMPO PUEDAN LLEGAR A POSTULAR A LAS BECAS |
| 684 | 41052 |
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| ALGUNOS ESTUDIANTES PUEDEN INSCRIBIRSE EN LA CARRERA SIN UNA CLARA COMPRENSIóN DE LO QUE IMPLICA O SIN UN VERDADERO INTERéS EN LA INFORMáTICA O LA TECNOLOGíA. CUANDO DESCUBREN QUE NO ESTáN EMOCIONADOS POR EL CONTENIDO DE LA CARRERA, ES MáS PROBABLE |
| 684 | 41242 |
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| LA CAPACIDAD MAXIMA DE ESTUDIANTES POR MATERIA DEBERIA SER 50 O MENOS, POR TANTO DEBEN CONSEGUIR MAS AULAS |
| 684 | 41268 |
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| TODAS LAS AULAS DONDE SE PASAN CLASES DEBERIAN TENER MESAS Y SILLAS NO SOLO SILLAS |
| 684 | 41714 |
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| PARA LOS EXáMENES CONJUNTOS ES IMPORTANTE QUE LOS DOCENTES DISEñEN ESTOS EXáMENES DE MANERA JUSTA, TENIENDO EN CUENTA LAS DIFERENCIAS EN LA ENSEñANZA QUE PUDO HABER OCURRIDO DURANTE LAS CLASES DE LOS DOCENTES. |
| 684 | 41270 |
|---|
| TODAS LAS AULAS DONDE SE PASAN CLASES DEBERIAN TENER MESAS Y SILLAS NO SOLO SILLAS |
| 684 | 41269 |
|---|
| TODAS LAS AULAS DONDE SE PASAN CLASES DEBERIAN TENER MESAS Y SILLAS NO SOLO SILLAS |
| 684 | 41472 |
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| MEJORAR LA REPUTACION DE LA UPEA EN GENERAL, ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO VEN A LA UPEA COMO LA SEGUNDA OPCION. |
| 684 | 41179 |
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| MENOS REQUISITOS PARA LAS BECAS, YA QUE LOS ESTUDIANTES NECESITAN DE ESAS BECAS COMO APOYO |
| 684 | 41720 |
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| SE DEBERIA CONSEGUIR ACREDITACION PARA LA CARRERA, PARA MEJORAR LA REPUTACION DE LA UPEA. |
| 684 | 41344 |
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| CUANDO HAYA ALGUNA ACTIVIDAD EN LA CARRERA SE DEBERIA INSTRUIR A LOS DOCENTES, NO CORRER CON LOS TEMAS CUANTO LA FECHA DE PARCIALES ESTA CERCA. |
| 684 | 41719 |
|---|
| SE DEBERIA CONSEGUIR ACREDITACION PARA LA CARRERA, PARA MEJORAR LA REPUTACION DE LA UPEA. |
| 684 | 41575 |
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| SE DEBERIA CONSEGUIR ACREDITACION PARA LA CARRERA, PARA MEJORAR LA REPUTACION DE LA UPEA. |
| 684 | 41132 |
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| LOS ANTECEDENTE DE LA UPEA AFECTA A LOS ESTUDIANTES DE MANERA MORAL Y SE DESANIMAN POR PRESIÓN SOCIAL |
| 684 | 41090 |
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| AULAS DEMASIADO LLENAS EN PRIMEROS SEMESTRES, GENERANDO UN AMBIENTE INCOMODO PARA LOS ESTUDIANTES |
| 684 | 41729 |
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| PARA LOS EXáMENES CONJUNTOS ES IMPORTANTE QUE LOS DOCENTES DISEñEN ESTOS EXáMENES DE MANERA JUSTA, TENIENDO EN CUENTA LAS DIFERENCIAS EN LA ENSEñANZA QUE PUDO HABER OCURRIDO DURANTE LAS CLASES DE LOS DOCENTES. |
| 692 | 40966 |
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| DAR LUGAR UNA PLATAFORMA VIRTUAL DONDE EXISTA MATERIAL (LIBROS,GUIAS,FORMULARIOS,CLASES GRABADAS ,ETC)DE TODAD LA MATERIAS QUE CURSA DONDE EL ESTUDIANTE PUEDA DISPONER DE TAL MATERIAL PARA ESTUDIAR, EN CASO DE QUE NO ASISTA A CLASES POR MOTIVO DE TRABAJO |
| 692 | 40819 |
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| UNA RECOMENDACIóN SERIA AMPLIAR LABORATORIOS YA QUE MUCHOS ESTUDIANTES NO CUENTAN CON LOS RECURSOS PARA UNA LAPTOP PARA HACER LAS PRACTICAS DEBIDAMENTE |
| 900 | 39549 |
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| LOS EXAMENES NO VAN DE ACUERDO CON EL CONTENIDO QUE DICTAN LOS DOCENTES. |
| 41590 |
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| test2”; ?> | 39663 |
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test | 39660 |
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